我創造,我快樂

從小到大，生性怯懦的我，習慣了甘當配角。

課堂上，老師提問的問題，明明自己胸有成竹，卻只能羨慕地看著別人回答出來。老師也曾無數次激發我心底的渴望。我在心里自問：為什么不敢表現出真正的自我？我渴望被老

師、同學關注，我渴望做一回主角。

文靜的我習慣一個人默默繪畫，那五彩繽紛的色彩是我渴望真正地表現真實自我的見證。日積月累，我的畫就積累了一大摞。獨自靜坐時，我習慣欣賞自己的杰作。但從沒有敢

想有一天真正地做一回主角。

畢業之際，語文老師想搞一次聯歡，這時需要一位同學在黑板上設計一個優美且能夠給大家留下美好回憶的版面。當老師問哪位同學可以設計時，大家面面相覷。我的內心此時突

然有了一種莫名的“沖動”。

“老師，我想試一下。”我終于勇敢地說了出來。這時幾十雙眼睛齊刷刷地聚焦在我身上。

我大膽地走上了平日多是敬愛的老師唱主角的講臺，滿懷信心地上演了一出以我為主的“電視劇”：黑板成了我盡情發揮的舞臺，五色的粉筆變成了我手中的彩帶。剎那間，靜靜的黑板在我的手底變成了五彩繽紛、主題鮮明、青春色彩涌動的河流。主題定為：愛在離別時；

副標題：青春的你，美好的我。

我設計的杰作是這樣的：左邊設計了一只卡通米老鼠，右邊畫了一叢荷花，幾只蜻蜓飛

立上頭。

“好，恰到好處地表露出了大家的心聲。”老師夸贊道， “不錯，米老鼠喻指年輕，荷花喻指高潔。‘小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。’真沒想到，你竟然這樣的優秀。”老師

說完后，同學們紛紛向我送來祝賀的掌聲。我心里美滋滋的，唱主角的感覺真好！

那一天，我真正地感覺到：人就應挑戰自我，做自己青春的主角，過絢麗多姿的生活。

我創造，我快樂。

指導：關 霞