拒絕“張冠李戴”

編者按：語法是英語學習的重中之重，也是阻礙同學們考試得高分的難點所在。從本期開始，特級教師呂吉爾將針對高中階段的十大語法難點，逐個進行剖析，讓語法不再成為高分之路上過不去的坎。

“This is an apple， and that is a banana.”從最開始學習英語，我們就接觸到了冠詞，這是英語語法中最基礎的一項。冠詞不多，總共只有三個，即定冠詞the、不定冠詞a(an)和零冠詞。但就是這小小的“三個”冠詞，用法大有奧妙。

區分“特指”與“泛指”是基礎

我們都知道，冠詞用在名詞前，也可用在名詞化的分詞和形容詞前，如the following， the unknown， the elderly等。

要正確使用冠詞，區分名詞的“特指”與“泛指”是基礎。特指就是交際雙方都明白該名詞指的是什么、是哪一個具體的事物，比如She arrived on the 8.15 train 一句中，說話人和聽者都知道是哪趟火車，所以是特指；又比如世界上獨一無二的事物，如月球、太陽都屬于特指。泛指則是指不確定的某個事物或者某個群體內的任一成員。

一般來說，定冠詞the用于特指的名詞前，可數不可數均可，單復數均可，表示“這”“那”“這些”“那些”的意義；不定冠詞a(an)用于泛指的單數的可數名詞前，表示“一”的意義；零冠詞用于泛指的專有名詞或名詞化了的其他詞前，它們可以是復數名詞也可以是不可數名詞。下面這個例句可以幫我們進一步理解特指與泛指的區別。

/p（P）lay， often seen asanactivity for kids， is still important inthedevelopment of teenagers.

第一空不用冠詞。因為后面的play為不可數名詞，意為“游戲玩耍”，且沒有表明是何種特定的“游戲玩耍”，所以是泛指，前面無需用冠詞。第二空用不定冠詞an。孩子們的活動種類眾多，“游戲玩耍”只是其中之一，也不是特指，并且activity是可數名詞的單數形式。第三空用定冠詞the。句中的development是不可數名詞，意為“成長”，因為有of teenagers作限定，所以是特指的。

冠詞使用的六大特殊情況

作為高考單選題必考的語法項目，冠詞的基本用法我們都知道，但還是有不少同學會在這個考點上失分。為了避免“張冠李戴”，你必須了解冠詞使用的六大特殊情況。

（1） 有定語未必是特指

有定語加以修飾的名詞往往為特定對象，前面通常使用定冠詞。但這也不是絕對的，有定語也可能是泛指。例如下面的句子：

Now a nationwide campaign has been launched in China to encourage people to adoptalow carbon lifestyle.

不少同學認為“低碳生活”是一種特定的生活方式，這里應該用定冠詞the。其實不然。在英語里，lifestyle的意思是“a manner of living that reflects the person’s values and attitudes（反映一個人價值觀和態度的生活方式）”，人們對“低碳生活”這種生活方式的理解無疑是多樣的，決非只有一種固定的模式，所以不能用定冠詞來限定它，而應該用不定冠詞a。

（2） 職位和身份不相同

世界上獨一無二的事物不可能是群體中的一個，比如我們居住的地球只有一個，不可能是“一些地球”中的任意一個，所以通常用定冠詞表示其特殊的身份。但也有例外的情況——在表示“唯一職位”的名詞前習慣省略冠詞，如president of the US。這一例外也使問題隨之而來，有同學把這一規則擴展應用到了表示“職業、身份”這一類的名詞上。例如下面的句子：

In January， 2011，theleader of the Chinese Communist Party Hu Jintao was warmly received by Barak Obama， who was elected president of the US two years ago.

不少同學把leader看做類似president的“唯一職位”，自信地不使用冠詞。其實這里應該用定冠詞the，因為句中的leader（領導人）一詞不表示“唯一的職位”，而是指“身份”，領導人可以有多個，分別有不同的職位。又比如“你是學生，我是老師”，學生和老師是你我的身份，不是你我的職位。而當某位同學被選為班長時，班長就是他的職位。但是“班長”一詞也能表示身份，例如：

Harry was elected/monitor at the class meeting yesterday. Asamonitor， he has many duties outside his study.

一個班級只有一名班長，所以第一個monitor是指“唯一的職位”，不用冠詞。第二個monitor則表示身份，相當于“一名擔任班長的學生”，當班長的學生有很多，是泛指，所以得用冠詞。這里用不定冠詞a，意為“作為一名班長”。

除了monitor外，chairman， head， secretary等均是既可表示職位又可表示身份的名詞，都可能出現上述情況，同學們須注意辨別。

（3） 物質和材料也能用冠詞

我們都知道，在表示“物質”或“材料”的名詞前不用冠詞，但這并不是一成不變的。請看下面一例：

Everywhere humans have cut down forests in order to grow crops， or to use

thewood as fuel or as building materials.

按常規，同學們會認為wood是表示“材料”的名詞，不必用冠詞，但實際上這里應該用定冠詞the。人們砍伐森林的目的有兩個：種植莊稼、將樹木用做燃料或建筑材料，所以，to usewood as fuel中的wood指的是來自被砍伐的forests的木頭，是特指。

（4） 序數詞、最高級不一定用定冠詞

在序數詞和形容詞最高級前通常使用定冠詞，但也并非絕對。例如下面這個句子，許多同學對第二空特別沒把握，甚至覺得難以理解。

First impressions are the most lasting. After all， you never getasecond chance to makeafirst impression.

仔細觀察，你會發現前一句句首的first impressions前沒有定冠詞，為什么？因為這不是特指對某個人或某個事物的第一印象，而是泛指第一印象這個情況。后一句句末的first impression是前一句的first impressions的其中之一，當然也屬泛指。并且，get a second chance和 make a first impression指的都是未發生過的事情，不可能是特指，所以這兩空都用不定冠詞a。

（5） 人名前的冠詞有講究

人名前如何使用冠詞也是同學們常感到棘手的。比如下面這個句子：

Experts think that the recently discovered painting may beaPicasso.

大家都知道Picasso是個人名，所以有的同學想當然地不用冠詞。其實這里使用了“借代”這一修辭手法，Picasso并非指其本人，而是指他的作品，a Picasso相當于a painting by Picasso。

在英語里，不定冠詞與某個人名連用時，通常都是表示“某某人的作品”或者“一個名叫……的人”或“類似此人者”，比如a Mr Smith （一位名叫Smith的先生）， a living Lei Feng （一個活雷鋒）。

（6） 不同結構不同冠詞

英語中有些句子在用不同形式表達的時候，句中冠詞的用法會有變化。請比較下面的句子：

The teacher came into the classroom，/book in/hand.

The teacher came into the classroom， withabook inhishand.

前一句逗號后面的部分是獨立主格結構，按照英語使用習慣，這樣的結構不用加任何冠詞。后一句逗號后面的部分是介詞短語結構，名詞前面必須有冠詞或者人稱代詞，第一空填入不定冠詞a、第二空填入人稱代詞his比較好。

再如下面的句子：

/c（C）hild as he is， he is capable of speaking several languages.

Though he isachild， he is capable of speaking several languages.

前一句逗號前面的部分為倒裝結構，這種結構習慣上省略冠詞。后一句為正常句式，child在這里是泛指，意為“他只是一個孩子”，child前的冠詞a不能省略。

再舉一對特例：

He was a medical student before he turned/writer.

He was a medical student before he becameawriter.

當turn作“變成、成為”解時，其后的名詞習慣上省略冠詞，而如果用become來表示這個意思時，要使用不定冠詞a。

總之，學會區分特指與泛指，做個有心人，平時多注意觀察對比，具體情況具體分析，用對冠詞應不成問題。