摘 要:運用鄭雪修訂后的《國際大學調查》(ICS)問卷對250名本科畢業生進行抽樣調查,分析了是否考研與就業壓力對本科畢業生主觀幸福感的影響研究。結果顯示本科畢業生所面臨的階段性問題(就業壓力)對主觀幸福感的影響較大。
關鍵詞:本科畢業生 主觀幸福感 就業壓力
大學生是未來社會建設的中流砥柱,其心理健康水平將會影響整個社會的發展。而作為即將畢業的大學生來說,究竟是步入社會還是繼續進行學校教育,這一問題困惑著大部分的學生,嚴重影響了大學生的主觀幸福感,降低了大學生的心理健康水平。而主觀幸福感是心理健康水平高低和心理健康質量的標準。所以本研究將從大學生主觀幸福感角度來研究大學生心理健康水平。
一、方法
1.對象
采取隨機抽樣法,從某本科院校選取250名在校本科畢業生作為被試。共獲得有效問卷216份,有效率86.4%。其中女生101名,男生115名;考研人數96人,非考研人數120人。
2.工具
采用主觀幸福感量表,此量表根據Ed Diener等人編制的《國際大學調查》量表,由鄭雪修訂而來,有較好的信度和效度。該量表包括總體主觀幸福感、生活滿意度、積極情感和消極情感四個維度。
3.施測過程
量表采用筆答的方式,以班級為單位分發量表。統一指導語,主試向被試強調量表為匿名填寫,不會泄露個人隱私。完成問卷后當場收回。
4.數據處理
本研究使用spss17.0軟件進行統計分析。
二、結果
1.本科畢業生主觀幸福感在性別、是否考研上的差異
注 * p<0.05,**p<0.01
表1顯示男生和女生在總體主觀幸福感、積極情感、消極情感上都存在顯著差異,即女生的總體主觀幸福感、積極情感顯著高于男生,男生的消極情感高于女生;在生活滿意度上女生和男生沒有顯著差異;是否考研對各因子的影響都沒有達到顯著差異。
2.本科畢業生主觀幸福感與各因素的相關性
表2顯示性別與總體主觀幸福感、積極情感、消極情感有很大的相關;是否考研與主觀幸福感各因子之間都沒有相關性;就業壓力與各因子都有非常顯著的相關。
三、分析與討論
1.本科畢業生主觀幸福感的性別差異
本科畢業生的主觀幸福感存在顯著的性別差異,只有在生活滿意度上差異不顯著,但女生的生活滿意度仍然高于男生。鄭雪等研究表明,在主觀幸福感及生活滿意度上,女生顯著高于男生[1]。這可能是由于男、女的性別角色特征不同,男生所面臨更大的壓力。現代社會雖注重男女平等,但傳統思想還是使男生承擔著更多的家庭和社會責任,對未來有著較高的抱負,但嚴酷的現實使他們舉步維艱。女生則容易滿足,承擔的責任和壓力也相對較小,心態相對平和[2]。
2.是否考研對主觀幸福感的影響
研究顯示,雖然考研學生與非考研學生在主觀幸福感上不存在顯著差異,但是考研的學生在總體主觀幸福感、生活滿意度、積極情感上都略高于非考研學生,在消極情感上卻略低于非考研學生。這可能是因為,考研學生精力主要集中在學習上,很少關注生活中的其它問題,生活緊張而充實,就業壓力相對較小。
3.就業壓力對主觀幸福感的影響
表2中顯示就業壓力與主觀幸福感之間存在高相關,就業壓力對主觀幸福感影響最大。作為即將畢業的大學生,大部分人的頭等大事就是找到一個好工作。然而在高等教育大眾化的今天,大學生已經不再是象牙塔里的天之驕子。市場化人才配置機制給大學生帶來了挑戰和激烈的就業競爭,這均給大四學生造成了巨大的心理負擔[3]。
參考文獻:
[1]于靜華.大學生主觀幸福感研究綜述[J].哈爾濱學院學報,2005,26(5):97—99.
[2]張羽,刑占軍.大學生群體主觀幸福感的初步研究[J].青少年研究,2005(4):7-9.
[3] 陳鵬,陳曲.大學生主觀幸福咸綜述[J].綏化學院學報,2007,27(6):178—180.