論博愛教育對學生的促進

2012-04-29 00:00:00原竹云

北方文學·下旬 2012年5期

摘要：用博大的愛心贏得學生的心，結合自身言行影響學生，培養他們自信、堅強、自立的高尚品格，使所有的學生都能得到應有的關懷，充滿無盡的快樂，在校園里茁壯成長！

關鍵詞：關愛奉獻學生

泰戈爾曾感慨：“啊，太陽！由于你的無私，世界才有了光明！” 懷著對特教事業神圣的向往，二十年前，我毅然選擇了教師這個職業。七千多個日日夜夜，有歡笑，也有眼淚，我用一件一件的小事、一點一滴的行動去履行一名教師的職責，去詮釋自己人生的真諦。

一、用博大的愛心贏得學生的心

在人生的辭典里，“愛”一詞最為廣博而深奧，但在每個人愛與被愛的生活中，它顯得又是那么單純與具體。有經驗的老師都知道，教育學生最好的方法是愛，對我們生活在無聲世界的聾啞學生來說，更是重要。一個叫陳子淼的學生忽然在體育課上頭暈嘔吐，體育老師叫來校醫，校醫說是比較嚴重，讓快去醫院。我就趕緊帶他到武警醫院，見到醫生，他還“說”不清，我看到他痛苦的樣子，努力的給醫生解釋，翻譯，在場的醫生和護士都為這情景所感動，我的眼睛里也充滿了淚水，一直到晚上10點多，他的病情得到了好轉，他的父親才從封丘縣趕來，我把他們安排好以后，才疲憊地回了家……事后陳子淼將這件事寫成了作文，文章充滿了真情實感，他說我比他的媽媽更加關愛他，他永遠都不會忘記這件事，會用自己的努力來回報老師。從那以后，他學習也努力了很多，在遵守學校紀律方面也發生天翻地覆的變化。我想這就是心理學上講的愛的遷移吧，我用自己的付出贏得了一名學生一生的愛戴。從這件事上我體會到了用真心去愛你的學生竟能得到如此豐厚的心靈回報，而這是只有我們教師才能擁有的精神財富。就為了學生的這份純真的愛戴之情，也為了一名教師的神圣職責，我必須傾盡全力的去努力工作。

二、以自身言行引導學生自信、自強

在工作中，我嚴格要求自己。識字教學對于一年級的聾啞學生來說是一件十分艱難的事，他們聽不見、說不了，也不會規范的手勢，無法正常交流。為了闖過這關鍵的一關，我從教吃飯、睡覺等日常行為、識別生活用品、常見食物開始，從實物到圖片，字、形、音統一，他一個學生一個學生地教，一次又一次地糾正。為了讓學生學習正確發音方法，我將嘴唇貼到學生的手背、面部等感覺敏感的部位一遍又一遍的教，讓學生體驗；為了讓學生將字與形結合記憶，我反反復復舉了凳子舉椅子，常常累得腰酸背疼；為了讓聾生們理解生澀難懂的詞語，我還利用課余時間自己動手制作教學卡片，繪制教學掛圖……下班回到家又困又累，可第二天的課還沒備完的時候，我也想，算了，明天馬馬虎虎對付一下得了，可是也不行，知識的傳授豈容半點馬虎；周六周日的時候心里還掛念著班里的幾名常住生，于是我又去看看他們……當我做所有這一切的時候，我知道我在用自己的行為為學生樹立榜樣，它的作用勝過千言萬語。

有人說，特教教師的職業就是一種良心的職業。我覺得這句話真是說到了我的心坎兒里，只有我們真正做教師的人才能體會到，教師的工作不能用簡單的時間和量來衡量，學生占據你的不只是時間，還有你的思想和靈魂。做了教師我才體會到什么是魂牽夢繞——多少次半夜醒來，夢境中全是學生。而且要教育好學生，你面對不只是一名學生，而是他的整個家庭，他的家庭背景，他的成長環境，你要操心的不只是他們的學習還有他們的精神。

班級里最容易出狀況，同時也是最需要關心的莫過于那些單親或父母離異的學生。唐雪是我班的班長，組織能力非常強，為人開朗熱情，我沒想到就是這樣一個學生家庭居然是父母離異。三年級開學的時候，她的成績下滑得非常厲害，我嚴厲的批評了她多次，后來她居然找我辭去班長職務，這時我才意識到她的反常。我一追問，這孩子痛哭流涕了起來。她說，老師我只信任你。原來，她的父母在她上小學的時候就分居了，這么些年她一直在姥姥家住．幸好姥姥很疼愛她，父親也經常去看望她。慢慢長大之后，她隱約明白了父母離異的事情，心里非常恨她的父母。她知道母親非常希望她年年考第一名，可她認為這么多年父母根本沒有管過自己，卻那么追求結果。于是她就自暴自棄，用越來越糟的成績來傷害她的母親。

聽了這孩子的哭訴，我心里很震動也很內疚，內疚自己的工作太不細致。從那以后，我就經常找她談心，開導她，讓她學會做一個堅強的人。漸漸地我發現那孩子對她父母的恨意積累了很久，不是幾句話就能排解的，況且我也是第一次碰到這種棘手的家庭問題，談過幾次之后沒什么效果。那時我想過，我只是這名學生的老師，該做的我已經盡力了，其他的事屬于學生家庭問題，已經超出了我的工作范圍。可是又一想如果這名學生的家庭問題不解決，她的學業也許就會從此荒廢掉，一生可能就會毀了。我沒有放棄努力，利用休息時間約她母親長談了一次，從中了解了許多不便于對兒女講的苦衷。后來，我試著告訴孩子，成年人的世界并不那么單純，人和人之間感情不和勉強在一起會很痛苦，母親有自己的苦衷不能對她講，長大之后她會明白。可這孩子個性很強，她最后跟我說：“老師，我答應你一定努力學習，不然對不起你，可我不會原諒她的。”我知道她母親工作又忙又累，所以多年來疏于照顧她，也正因為這樣，她媽媽才希望補償她。后來，孩子的媽媽因為勞累病了，我帶她去了一趟醫院，在她媽媽的病床前，我動情地談起在我生病的時候我的媽媽是怎樣照顧我的，讓她明白：世界上最無私的愛就是母愛。孩子聽了后淚流不止，緊緊地和母親擁抱在一起，向我保證：以后再也不恨媽媽了！從那以后，她們母女的關系才真正有了轉機。現在，母女倆人已經能夠和睦相處。去年母親節那天，她給媽媽買了一個頭花，她媽媽特意打電話給我，在電話里激動得哭了半天，感謝我為她們母女所做的一切。她說，如果不是老師不懈地做工作，女兒不會跟她和好，也不會成為今天這么一個懂事的孩子。

三、把愛獻給學生的途經

可見，建立良好的師生關系，意義十分重要。尤其是面對聾啞學生，想要盡早贏得學生的喜愛，就要先去愛他們，和他們交朋友。那么，該怎樣去愛他們呢？

（一）把稱贊常掛口頭

作家冰心說得好：“世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個孩子不可愛。”沒有哪個孩子不渴望親近老師，獲得老師的喜愛，而關愛、尊重每一個孩子更是老師的天職。然而，由于多種原因，老師常常使學生望而生畏。作為教師，心中要有一輪太陽，把陽光灑向每個學生，溫暖學生，讓孩子覺得老師樂意接近他們，和他們在一起。

那是一天早晨，當我步入校園時，正巧碰上我所帶班級的學生，我便走上去笑著打了一個招呼。我沒想到，她先是意外地一愣，瞬間疑惑之后，臉上露出了甜甜的笑，喜悅之情溢于言表。“原老師，您早！”聽著這似乎清脆而又含糊不清的聲音，我欣喜地發現一扇心靈之門向我打開了，于是忍不住拉住了孩子的手。雖是一句小小的問候，但在孩子看來，這是非比尋常的，至少這證明了老師非常喜歡她。

從那以后，我每天早晨都習慣主動和孩子打招呼，同時送上由衷的贊美，“你早，你今天的衣服真漂亮！”“你今天看起來真帥！”……再后來，孩子們就搶在了我的前面，每天早晨紛紛迫不及待地向我示好，課間也非常愿意主動與我交談，至此，我成功地實現了“近距離”。我知道，這并不是一蹴而就的，而是從一句贊揚的話、一個眼神、一個動作等這些小的行為做起，在不經意間讓孩子們感受到老師真誠的流露。

（二）讓孩子體驗成功

經驗告訴我們聾啞學生也有強烈的自主愿望。但是，他們的心理又是矛盾的：一方面期望獲得老師的喜愛，一方面又沒有足夠的勇氣說出自己的想法。事實上，讓每個孩子感受到成功與收獲的喜悅是每個教師不可推卸的責任。尤其對自卑感強、信心不足的學生來說，老師始終要充當撥弄一星火花的人，要讓那火焰越燒越旺。

在平時的工作中，我運用多種手段，通過各種途徑，搭起各式的舞臺，展示孩子們所獲得點滴的進步，哪怕是丁點的成功。今天衛生好了，在班上大加贊賞；明天作業寫的不錯，在班上展示給大家看……雖然一句夸贊對老師來說不過是舉手之勞，但對孩子，它意義重大。當看到他們連上洋溢的笑容時，你也會為他們所獲得的成功感到高興----更重要的是，孩子的上進心、競爭心也就此培養起來了。

（三）和孩子們聊天

客觀地說，在現今知識更新如此迅猛的時代，教師已不能在學生面前，以至高無上的“權威”自居。有很多時候，教師是需要向孩子們學習的。所以，作為新時代的教師，應認真聽取學生的意見，接受學生提出的合理的要求，容許學生有不同于自己的見解，建立和諧、民主的氛圍，走進孩子的世界，使孩子們感到親近。

“我最喜歡藍貓淘氣，它可機靈了！”“不，我最喜歡孫悟空。”。老師，你說呢，你喜歡誰啊？”“老師，你也愛看動畫片嗎？”聽著這些孩子稚氣的話語，讓我深刻地體會到：他們的世界比大人的世界更加精彩紛呈，他們渴望老師的加入，來分享他們的快樂。老師的一句話，能激起學生熱烈的討論，他們樂此不疲。他們在心理上，已經默認老師和他們是“一伙的”，師生間的距離就這樣，在無形中被拉近了。

回首自己走過的路，想來人們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成，有向往有行動有堅持，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現實。昨夜微霜初渡河，今晨秋風凋青發。在無聲的世界里辛勤耕耘，用自己的奉獻與犧牲，點亮無聲世界里的心燈，為一群殘疾孩子撐起一片愛的藍天，為許多不幸的家庭揚起了希望的風帆。花開有聲，在分享孩子們成長快樂的同時，我也從一個稚嫩的青年成長為了一名優秀教師、一名光榮的中國共產黨員，我覺得，當一名特教教師，這輩子在無聲世界里守望，值得！因為：把自己的愛獻給學生們，你就會得到無盡的快樂。