摘 要:春秋時(shí)期季札掛劍留徐,為后世留下了重情踐諾的歷史佳話。自唐代起,季札掛劍的典故所衍生的“掛劍”、“留劍”、“許劍”、“懸劍”、“生死一劍”等詞語(yǔ)便成了友情與守信的代名詞頻頻出現(xiàn)在送別友人、祭奠亡友的詩(shī)文中,呈現(xiàn)出一道獨(dú)特的“掛劍詩(shī)”景觀。本文從歷史及詩(shī)文發(fā)展的角度,就季札掛劍的文化影響及后世的“掛劍詩(shī)”景觀進(jìn)行探討,內(nèi)容包括:季札其人及其掛劍留徐的故事,中國(guó)劍文化及“掛劍詩(shī)”的興起,“掛劍詩(shī)”的類型,“掛劍詩(shī)”的發(fā)展脈絡(luò),“掛劍詩(shī)”的作者,“掛劍詩(shī)”的突出代表等。
關(guān)鍵詞:季札掛劍 重情踐諾 “掛劍詩(shī)”景觀
一、季札其人及其掛劍留徐的故事
季札(前576-前484年),又稱公子丸,春秋時(shí)代吳國(guó)第十九世國(guó)君壽夢(mèng)的小兒子,因受封于延陵(今常州)一帶,人稱“延陵季子”。季札是一位古代賢人,他博物閱覽,品德高尚,具有政治、外交及音樂(lè)評(píng)論方面的卓越才能,是具有遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的政治家、外交家、音樂(lè)評(píng)論家。季札志趣高潔,待人寬厚,禮貌謙讓,誠(chéng)實(shí)守信,受到孔子的推崇,稱其為“延陵君子”。
關(guān)于季札掛劍的故事,西漢史學(xué)家司馬遷在《史記·吳太伯世家》中有這樣一段記載:“季札之初使,北過(guò)徐君。徐君好季札劍,口弗敢言。季札心知之,為使上國(guó),未獻(xiàn)。還至徐,徐君已死,於是乃解其寶劍,系之徐君冢樹(shù)而去。從者曰:‘徐君已死,尚誰(shuí)予乎·’季子曰:‘不然。始吾心已許之,豈以死背吾心哉!’”
西漢文學(xué)家劉向在他的《新序·節(jié)士第七》里對(duì)季札的踐諾守信、掛劍留徐則有更具體的描述,并在書(shū)中記錄了徐國(guó)人對(duì)季札的贊美歌:“延陵季子兮不忘故,脫千金之劍兮帶丘墓。”季札歸國(guó)之后,吳王對(duì)他的信義之舉大加褒揚(yáng),并將賜給他另一柄名劍。從此吳國(guó)的誠(chéng)信風(fēng)尚便開(kāi)始形成,民風(fēng)大善,國(guó)力漸強(qiáng),季札掛劍之舉因此迅速在各諸侯國(guó)流傳開(kāi)來(lái)。后人為了紀(jì)念季札,在徐君墓前筑起一座高臺(tái),取名“掛劍臺(tái)”,這是目前全國(guó)有史可查的最早的講誠(chéng)信、守承諾的遺跡,季札因此被譽(yù)為中國(guó)誠(chéng)信第一人。
二、中國(guó)劍文化及“掛劍詩(shī)”的興起
劍是中國(guó)古代重要的近搏之器,為歷朝王公帝候、文士俠客乃至商賈庶民喜愛(ài)之物。隨著兵器的發(fā)展,劍的防衛(wèi)與攻擊功能逐漸減弱,其象征功能卻日益凸顯。自西周至清朝,達(dá)官貴族中一直流行佩劍習(xí)俗,以示尚武精神,標(biāo)示威儀與富貴,后與俠文化相結(jié)合,形成了劍文化。
在劍文化的浸潤(rùn)下,關(guān)于劍的詩(shī)歌不斷涌現(xiàn)。以《全唐詩(shī)》李白詩(shī)為例,其中“劍”字總共出現(xiàn)了107次,分布在106首詩(shī)中,約占全詩(shī)總數(shù)的10%!陳斐、伏俊璉認(rèn)為,詩(shī)人筆下的“劍”有四種意象:建功立業(yè)的憑借、歌宴舞蹈的道具、功業(yè)夢(mèng)想的寄托以及純真友誼的見(jiàn)證,寶劍的第四種意象則是季札掛劍故事發(fā)生之后得以擴(kuò)展的。中華民族是一個(gè)崇尚友誼與誠(chéng)信的民族,季札掛劍留徐之舉是中華民族珍視友誼、一諾千金、生死不渝的光輝典范,它不僅感化著一代又一代的人,而且豐富了友誼與誠(chéng)信的表現(xiàn)力。在歷代詩(shī)人的謳歌下,出現(xiàn)了許多以“掛劍”為表達(dá)形式、以悼念亡友為主題的“掛劍詩(shī)”。“掛劍詩(shī)”的形成,得益于我國(guó)肥沃的劍文化土壤、崇尚誠(chéng)信的社會(huì)風(fēng)氣,更與歷代文人對(duì)季札感人的“掛劍”之舉的推崇有著直接的關(guān)系。
三、“掛劍詩(shī)”的類型
根據(jù)內(nèi)容,“掛劍詩(shī)”可分兩種,一種是對(duì)季札本人關(guān)于留劍守信的贊頌,另一種是對(duì)逝去摯友的追憶與憑吊,借用季札的“掛劍”來(lái)寄托自己的哀思。
1.專頌季札踐諾守信的“掛劍詩(shī)”
對(duì)季札掛劍的贊頌,多見(jiàn)于以《掛劍臺(tái)》為名的詩(shī)歌作品中。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),明清兩朝題為《掛劍臺(tái)》的較有名的贊美詩(shī)就有5篇。雖然詩(shī)名一樣,但這幾首詩(shī)的表達(dá)形式和闡發(fā)角度都有所不同,它們大多為短小精悍的掛劍臺(tái)懷古之作。明代文學(xué)家李贄所作《掛劍臺(tái)》(“丈夫未許輕然諾,何況中心已許之。一死一生交乃見(jiàn),千金只得掛松枝。”)一氣揮灑,事中有理,理中見(jiàn)情,較有代表性。清代詩(shī)人宋琬的同名詩(shī)篇幅最大,共15聯(lián),近210字。
此外,還有其他詩(shī)名的“掛劍詩(shī)”,如《春秋戰(zhàn)國(guó)門季札》(唐,周曇)、《季子掛劍歌》(宋,唐簫)、《題掛劍圖》(宋,張镃)、《吳季子墓》(元,白珽)、《徐人歌》(元末明初,危素)、《題掛劍臺(tái)》(明,李東陽(yáng))、《經(jīng)季子祠》(明,黎民表)、《劍臺(tái)野望》(明,唐之淳)、《經(jīng)季子祠》(明,魏耕)、《掛劍墓》(明,鄭真)、《贊季札》(清,李蟠)等均為贊頌季札的名篇。唐代的周曇是最早寫“掛劍詩(shī)”專門頌揚(yáng)季札的詩(shī)人,他在《春秋戰(zhàn)國(guó)門季札》中寫道:“吹毛霜刃過(guò)千金,生許徐君死掛林。寶劍徒稱無(wú)價(jià)寶,行心更貴不欺心。”詩(shī)人把季札墳前掛劍一舉看做是與誠(chéng)信有關(guān)但又高出誠(chéng)信的至上美德——“不欺心”,即“不違背自己的良心”,這與季札所言“始吾心已許之,豈以死背吾心哉”相吻合,這是后世對(duì)季札掛劍美德較為準(zhǔn)確的詮釋。
2.借用季札掛劍典故表達(dá)友情的“掛劍詩(shī)”
唐宋以來(lái),許多詩(shī)歌出現(xiàn)了“掛劍”、“留劍”、“許劍”、“懸劍”、“延陵許劍”、“死生一劍”等用語(yǔ),一方面反映了詩(shī)人對(duì)季札掛劍美德的贊譽(yù)和推崇,另一方面是為了表達(dá)詩(shī)人對(duì)亡友的吊唁、追懷及信義之情。這些詞語(yǔ)的大量使用,極大地推動(dòng)了“掛劍詩(shī)”的形成和發(fā)展。
“掛劍詩(shī)”與挽詩(shī)、挽詞、挽歌存在天然的聯(lián)系,具有吊唁性、追懷性和信義性,所以,“哭……”、“挽……”、“送……”、“別……”等便成了“掛劍詩(shī)”的常用詩(shī)名。此類悼亡友、別故人的“掛劍詩(shī)”在歷代詩(shī)歌中并不少見(jiàn)。
以“哭……”為題的“掛劍詩(shī)”詩(shī),唐代有6首,李白《宣城哭蔣征君華》(“獨(dú)掛延陵劍,千秋在古墳”),李白《自溧水道哭王炎三首》(“悲來(lái)欲脫劍,掛向何枝好”),杜甫《哭李尚書(shū)》(“欲留掛徐劍,猶回憶戴船”),崔融《哭蔣詹事儼》(“蕪漫藏書(shū)壁,荒涼懸劍枝”),劉長(zhǎng)卿《哭魏兼遂》(“泛舟悲向子,留劍贈(zèng)徐君”),方干《哭江西陳陶處士》(“雖云掛劍來(lái)墳上,亦恐藏書(shū)在壁中”)。 宋代3首:方鳳《哭余之張教授》(“莽莽孤村外,王孫掛劍情”),劉子翚《哭士特二首》(“不睹遺書(shū)奏,徒懷掛劍傷”),張?jiān)伞对儆们绊嵖薜戮谩罚ā罢撐钠饺臻字芯疲瑨靹λ贲I纤伞保G宕?首:趙翼《哭杭廷宣之訃》(“過(guò)車三步他年痛,許劍千金舊日情”)。
在以“挽……”為名的“掛劍詩(shī)”中,唐代見(jiàn)1首,即張說(shuō)的《右侍郎集賢院學(xué)士徐公挽詞二首》(“徒懸一寶劍,何處訪徐公”)。宋代共有10首:黃庭堅(jiān)《李濠州挽詞》(“掛劍自知吾已許,脫驂不為涕無(wú)從”),樓鑰《孫子才挽歌》(“蓋棺悲昨夢(mèng),掛劍答初心”),劉克莊《挽意一徐樞二首》(“翟門昔有張羅嘆,徐墓今無(wú)掛劍人”),劉克莊《徐潭即事二首》(“暮年已作飾巾客,它日那無(wú)掛劍賢”),劉克莊《挽徐吏部二首》(“欲掛原頭劍,徐君安在哉”),范祖禹《鮮于諫議挽詞二首》(“墓劍知誰(shuí)掛,人琴竟兩亡”),王炎《宋可挹挽詩(shī)》(“林間誰(shuí)掛劍,清淚墮悲歌”),喻良能《挽石似之郎中》(“無(wú)從掛吾劍,老淚濕西風(fēng)”),吳泳《挽李寺丞》(“自昔祖風(fēng)高掛劍,愧無(wú)佳語(yǔ)潤(rùn)黃壚”),楊萬(wàn)里《謝從善挽詞》(“清風(fēng)未作記,掛劍淚川流”)。明代2首:先竹深府君《挽徐敏叔》(“青山數(shù)畝松千樹(shù),愁絕心知掛劍來(lái)”),吳鼎芳《王二丈挽詞(伯谷)》(“有酒須澆墓上土,有劍須掛墳前樹(shù)”)。
唐代以“贈(zèng)……”、“送……”、“別……”作詩(shī)名的“掛劍詩(shī)”共5首,其中就有李白的3首:《陳情贈(zèng)友人》、《敘舊贈(zèng)江陽(yáng)宰陸調(diào)》和《送麹十少府》。另兩首分別為杜甫(《別房太尉墓》)和許渾(《送李溟秀才西行》)所作。明代兩首:戴良《贈(zèng)別呂用明》(“解劍掛高樹(shù),至寶非所惜”),錢謙益《送吳興公游下邳兼簡(jiǎn)李條侯》(“寶劍千金吳季子,長(zhǎng)城半壁漢條侯”)。
此外,“掛劍詩(shī)”還有其他詩(shī)名,此處僅列宋代的7首:胡融《玉霄峰》(“掛劍桂樹(shù)枝,洗手天河洄”),李流謙《文南朱使君葬其故人鈐兵李侯士大夫高其風(fēng)義作詩(shī)美之亦賦一首》(“漬綿高義古所尚,掛劍初心吾敢負(fù)”),劉克莊《寄題上饒方氏野堂》(“遠(yuǎn)書(shū)來(lái)責(zé)訂金諾,拙詠聊酬掛劍心”),羅公升《有念》(“緋懷郢人質(zhì),徒掛季子劍”),蘇籀《邵公濟(jì)求泰定山房十詩(shī)·松門》(“延陵掛孤劍,吳月照峨岷”),袁說(shuō)友《過(guò)廣安軍王恭父大著墓》(“云槚風(fēng)杉空掛劍,不勝老淚灑危岡”),王應(yīng)麟《鱉山》(“解劍掛墓柏,泣下沾衣裳”)。
四、“掛劍詩(shī)”的發(fā)展脈絡(luò)
季札掛劍之后,民間對(duì)他的誠(chéng)信品格一直十分敬佩,后世較早對(duì)季札掛劍的書(shū)面贊許,見(jiàn)南朝梁劉孝標(biāo)所寫《重答劉秣陵沼書(shū)》,書(shū)云:“但懸劍空垅,有恨如何!”
直至唐朝,感動(dòng)于季札誠(chéng)信之德的詩(shī)人們才開(kāi)始創(chuàng)造了大量與季札掛劍有關(guān)的作品,宋朝一直延續(xù)著唐代“掛劍詩(shī)”的興盛勢(shì)頭。遺憾的是,從明朝起這種勢(shì)頭便逐漸消弱,到了清朝乃至近現(xiàn)代,這類詩(shī)作已經(jīng)所見(jiàn)不多。“掛劍詩(shī)”的發(fā)展脈絡(luò),與中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展同步:只有詩(shī)歌繁榮的年代,才有“掛劍詩(shī)”興盛的機(jī)會(huì)。唐宋兩朝是公認(rèn)的我國(guó)歷史上詩(shī)詞最繁榮的時(shí)期,“掛劍詩(shī)”順勢(shì)而生,借勢(shì)而發(fā),僅唐宋兩代至今能找到的“掛劍詩(shī)”約有50首。
五、“掛劍詩(shī)”的作者
季札掛劍的信義之舉是歷代詩(shī)人歌頌的一個(gè)主題,歌頌者不僅有名不見(jiàn)經(jīng)傳的文人,更有那個(gè)時(shí)代的詩(shī)壇豪杰。在唐代289年間共有20多位詩(shī)人寫了“掛劍詩(shī)”。“唐初四杰”之一駱賓王有一首“懸劍”的詩(shī)篇,“詩(shī)仙”李白、“詩(shī)圣”杜甫不吝贊美之詞,熱烈謳歌了季札掛劍的善舉,同時(shí)代的著名詩(shī)人劉禹錫、劉長(zhǎng)卿、崔融、方干等也先后賦詩(shī)褒揚(yáng)。
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),宋代有20多位詩(shī)人在近30首詩(shī)歌中提到“掛劍”一事。盡管只有《李濠州挽詞》一首詩(shī)涉及“掛劍”,但黃庭堅(jiān)無(wú)疑是同一時(shí)代“掛劍詩(shī)”作者中最為顯眼的。南宋詩(shī)人劉克莊共有5首詩(shī)提到季札掛劍的故事,對(duì)“延陵君子”可謂念念不忘。楊萬(wàn)里、張?jiān)伞⒆恿毜热硕加信c季札掛劍有關(guān)的詩(shī)作。詩(shī)文家白珽是元代“掛劍詩(shī)”的代表人物,他通過(guò)《吳季子墓》把季札的讓國(guó)、觀樂(lè)、掛劍、守仁等美德概而覽之,使讀者一下領(lǐng)略到季札非凡的人格魅力。明清兩代有10余位詩(shī)人在其詩(shī)作中引用了“掛劍”典故。
可以說(shuō),有歷代杰出詩(shī)人的參與,“掛劍詩(shī)”才顯得格外奪目,掛劍精神因此得以流芳百世。
六、“掛劍詩(shī)”的突出代表
1.“詩(shī)仙”李白的“掛劍詩(shī)”
“詩(shī)仙”李白一生好酒任俠,對(duì)劍情有獨(dú)鐘。他習(xí)劍道、寫劍詩(shī),留下了許多關(guān)于劍的不朽名篇。李白贊賞季札在交友上的態(tài)度和做法,甚至把季札的待友之道奉為自己的交友準(zhǔn)則,這一點(diǎn)我們可以從李白的幾首“掛劍詩(shī)”中找到例證。在《陳情贈(zèng)友人》中李白寫道:“延陵有寶劍,價(jià)重千黃金。觀風(fēng)歷上國(guó),暗許故人深。歸來(lái)掛墳松,萬(wàn)古知其心……”詩(shī)人用季札掛劍的典故來(lái)說(shuō)明交友之道,并以此向友人表明心跡。在《敘舊贈(zèng)江陽(yáng)宰陸調(diào)》中李白引用了“延陵劍”來(lái)贊美江陽(yáng)宰陸調(diào)拔刀相助的俠義行為,詩(shī)中提到:“腰間延陵劍,玉帶明珠袍。”別友人詩(shī)《送麹十少府》云:“我有延陵劍,君無(wú)陸賈金。”此詩(shī)中李白以古論今,把對(duì)友人的思念之情寄托到“延陵劍”上。好友蔣華不幸離世令詩(shī)人悲痛不已,于是寫下《宣城哭蔣征君華》以示哀思:“獨(dú)掛延陵劍,千秋在古墳。”詩(shī)人再次用“延陵劍”來(lái)表達(dá)他對(duì)故人的懷念和對(duì)友誼的堅(jiān)守。李白的另一首挽詩(shī)《自溧水道哭王炎三首》可謂聲聲悲、句句淚,詩(shī)中的“悲來(lái)欲脫劍,掛向何枝好”是他悼念亡友的肺腑之言,讀來(lái)催人淚下。
在歷代詩(shī)人中,李白無(wú)疑是引用季札掛劍典故最多的一位。
2.“詩(shī)圣”杜甫的“掛劍詩(shī)”
“詩(shī)圣”杜甫的詩(shī)素以“沉郁頓挫”著稱于世,故在挽詩(shī)中盡述悲戚之心和悼哀之情對(duì)杜甫而言實(shí)在是游刃有余。杜甫流傳下來(lái)的“掛劍詩(shī)”雖不如李白的多,但這些借劍抒懷的經(jīng)典之作卻足以表明詩(shī)人對(duì)季札留劍的崇敬之情。
《哭李尚書(shū)》中的“欲掛留徐劍,猶回憶戴船”是兩個(gè)與交友有關(guān)典故,第一個(gè)是關(guān)于吳季子與徐國(guó)國(guó)君真摯深厚的友情,第二個(gè)是王子猷與戴安道兩人高妙超然的友誼。這兩個(gè)歷史典故既有相似處又有差異點(diǎn),前后渾然一體,兩者相映成輝。
《別房太尉墓》:“他鄉(xiāng)復(fù)行役,駐馬別孤墳。近淚無(wú)干土,低空有斷云。對(duì)棋陪謝傅,把劍覓徐君。唯見(jiàn)林花落,鶯啼送客聞。”在這首追憶亡友的小詩(shī)里,詩(shī)人把自己比作掛劍留徐的延陵季子,表示對(duì)亡友的深情厚誼,雖死不忘。“對(duì)棋陪謝傅,把劍覓徐君”照應(yīng)了前兩聯(lián),道出他痛悼的原因。“把劍覓徐君”的典故與題旨十分切合,增強(qiáng)了詩(shī)歌的感染力。
季札在這兩首詩(shī)中被視為至誠(chéng)待友的榜樣人物,足見(jiàn)他在“詩(shī)圣”心目中的地位。
3. 一代文宗劉克莊的“掛劍詩(shī)”
宋末文壇領(lǐng)袖劉克莊的詩(shī)貼近現(xiàn)實(shí)而又雄偉豪放,其掛劍思友的詩(shī)詞作品在歷代詩(shī)人中數(shù)量較多,影響甚廣。其詞作《轉(zhuǎn)調(diào)二郎神》寫道:“吊李白墳,掛徐君劍。”字里行間透出其追懷先賢之情。《寄題上饒方氏野堂》:“遠(yuǎn)書(shū)來(lái)責(zé)訂金諾,拙詠聊酬掛劍心。”其中的“掛劍心”即季札對(duì)朋友的那份至誠(chéng)之心。《挽意一徐樞二首》云:“翟門昔有張羅嘆,徐墓今無(wú)掛劍人。”此處“掛劍人”即為季札。在《徐潭即事二首》(“暮年已作飾巾客,它日那無(wú)掛劍賢”)中,“掛劍賢”仍是詩(shī)人心目中的先賢季札。《挽徐吏部二首》:“欲掛原頭劍,徐君安在哉。”此為詩(shī)人的一種感慨與哀嘆,本來(lái)是想像季札那樣掛劍還情,卻不知好友今安在。劉克莊寫的是一種生與死的悲壯,卻不乏意境悠遠(yuǎn),感心動(dòng)耳,綺麗難忘。
七、結(jié)束語(yǔ)
季札掛劍是歷代詩(shī)人所喜歡引用的一個(gè)歷史典故,由這個(gè)典故衍生的“掛劍”、“留劍”、“許劍”、“懸劍”、“生死一劍”等詞語(yǔ)在吊唁與祭奠亡友的詩(shī)文中頻頻出現(xiàn),呈現(xiàn)出一道獨(dú)特的“掛劍詩(shī)”景觀,蔭及后人。“掛劍詩(shī)”并非一種專有其名的詩(shī)體,它融于敘事詩(shī)、說(shuō)理詩(shī)及抒情詩(shī)之中。盡管在表達(dá)信義與友情的詩(shī)歌中不一定非要冠以“掛劍”之名,但是歷代詩(shī)壇的風(fēng)云人物都不禁不住“掛劍”詩(shī)中,足見(jiàn)季札掛劍的影響力是多么巨大。
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作者簡(jiǎn)介:黃啟發(fā)(1963-),男,廣西馬山人,江蘇技術(shù)師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院副教授。研究方向:語(yǔ)言學(xué)與應(yīng)用語(yǔ)言學(xué),語(yǔ)言與文化,外語(yǔ)教學(xué)法。王冬梅(1972-),女,陜西漢中人,江蘇技術(shù)師范學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院講師。研究方向:應(yīng)用語(yǔ)言學(xué),外語(yǔ)教學(xué)法。