感悟四季,從這個春天開始

孩子是生活在四季中的，但最初他并不知四季是個輪回變化的過程。經歷了幾個春夏秋冬之后，孩子慢慢知道了，春過了是夏，夏過了是秋，秋過了是冬，冬過了是春——自然界的四季就是這樣周而復始、循環往復、綿綿無窮的。

雖然四季年年如此，沒有什么出人意料的變化，但是帶領、幫助孩子認識、感悟四季不是一件簡單、容易的事情。

第一，孩子天生就是一個哲學家，對什么事情都有提不完的問題：為什么樹木會在春天開花?為什么這種樹開的是這種花，那種樹開的是那種花?為什么燕子春天要飛回原來生活的地方，到了秋天又要往南飛?為什么春天要生出許多的小蟲子?……很多父母沒有注意的問題，孩子注意到了，很多父母想不到的問題，孩子想到了。

第二，孩子的許多問題都涉及生命起源、物種，說深了孩子聽不懂，說淺了又沒達到回答問題的目的。并且，有些問題是我們自己，甚至科學家也說不清、道不明的，我們怎么能既不掃孩子的興，還能讓孩子繼續探討、追問下去，這確實是很考驗父母水平的事情。

第三，是要幫助孩子自己去認識、感悟四季。雖然四季是客觀存在的，但是對于四季，不同的人有不同的認識和看法。父母既要把自己的認識、理解、感悟傳遞給孩子，又不能限制孩子自身的認識、理解、想象，確非易事。

怎么才能幫助孩子認識、感悟四季呢?在家里看圖片、畫冊，坐而論道顯然是不行的。在家只有冷暖的感覺，而冷暖給萬物帶來了什么，不出門實地考察是說不清的。