論舞蹈基訓(xùn)中鋼琴伴奏的角色及功能

摘要：舞蹈基訓(xùn)和鋼琴伴奏是一個有機的統(tǒng)一體，舞蹈基訓(xùn)需要通過諸如鋼琴伴奏這樣的方式來渲染舞蹈的優(yōu)美，襯托舞蹈作為一種藝術(shù)的魅力。本文重點對舞蹈基訓(xùn)中鋼琴伴奏的角色及功能進行了分析。文章分析認為，鋼琴伴奏在舞蹈基訓(xùn)中是祈起著規(guī)范、指導(dǎo)和藝術(shù)渲染的功能和作用，因此在舞蹈基訓(xùn)中，充分發(fā)揮鋼琴伴奏的作用，對于有效改進舞蹈基訓(xùn)者的表演技能，提高基訓(xùn)者的表演水平具有特別重要的意義。

關(guān)鍵詞：舞蹈基訓(xùn) 鋼琴伴奏 協(xié)同糾錯

鋼琴藝術(shù)在舞臺上是一門非常高雅的藝術(shù)，他經(jīng)常與獨奏音樂會、鋼琴曲專場演出等名詞相結(jié)合：歷史上更是有過很多的中外優(yōu)秀鋼琴曲至今依然耳熟能詳，如《獻給愛麗絲》《月光》《黃河》等。但鋼琴也是可以在日常的音樂、舞蹈中作為伴奏使用，而且其用途非常廣泛。在舞蹈集訓(xùn)中，鋼琴伴奏就是一個非常重要的角色。

一、鋼琴伴奏在舞蹈表演中的特點和魅力

鋼琴，是鍵盤樂器大家庭中的成員之一，最西洋古典音樂中的明星。鋼琴經(jīng)常以獨奏、重奏、伴奏等多種表演形式在各種舞臺，甚至是電影、電視作品中經(jīng)常出現(xiàn)，使用的頻率非常多，用途非常廣，成為大家最喜聞樂見的高雅藝術(shù)形態(tài)之一，因此有“樂器之王”的美譽。鋼琴也經(jīng)常用在歌舞和樂曲的排練中，散發(fā)著其特殊的魅力。

鋼琴伴奏不僅僅是一門技術(shù)，而且是一門專業(yè)性非常強的表演藝術(shù)，在日常的舞臺表演中，無論是合唱、獨唱，還是舞蹈、歌劇，甚至是朗誦，都會經(jīng)常看到鋼琴的影子，在某一個角落里，在微茫的追光燈下，鋼琴師揮動著優(yōu)雅的手臂，手指時快時慢的在鍵盤上劃過，或高或低，或快或慢，或強或弱的音律就飄揚而出，給人以美感的享受。鋼琴，代表了人類對美學(xué)、對藝術(shù)、對聲音、對音樂的一種追求，只不過這種追求賦予了很多的科技因素，在人文與科技的雙重交織下，鋼琴伴奏成為舞臺上一道靚麗的風(fēng)景。

然而，鋼琴伴奏不僅在表演中經(jīng)常使用，在舞蹈基訓(xùn)中也經(jīng)常是一個不可或缺的角色，這主要源于鋼琴伴奏本身的靈活性、便利性以及其高雅的藝術(shù)風(fēng)格。鋼琴伴奏屬于聲音美學(xué)，舞蹈表演屬于視覺美學(xué)，聽覺和視覺的雙重結(jié)合便是一件完美的藝術(shù)品。一曲優(yōu)美的舞蹈，經(jīng)過優(yōu)雅的鋼琴伴奏便如同錦上添花，更加絢麗、動人：而優(yōu)美的鋼琴曲在舞蹈的映襯下，則變成了看得見的旋律，鋼琴曲自身的魅力就會活靈活現(xiàn)地呈露在觀眾的面前。因此，可以說鋼琴在舞蹈表演中的伴奏，是使兩者珠聯(lián)璧合，交相輝映，共同發(fā)揮作用形成合力，演繹美輪美奐的現(xiàn)場圖景的重要方式。

二、鋼琴伴奏在舞蹈基訓(xùn)中的角色和作用

鋼琴伴奏在舞蹈基訓(xùn)中發(fā)揮的作用有多大?首先，我們需要弄明白舞蹈基訓(xùn)的目的，所謂的舞蹈基訓(xùn)就是舞蹈練習(xí)者的基本功訓(xùn)練，演員通過舞蹈基訓(xùn)，糾正培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和表演過程中的偏差或者錯誤，使舞蹈表演跟得上音樂的節(jié)拍，用以監(jiān)視參與舞蹈基訓(xùn)的演員其表演是否到位，韻律是否優(yōu)美：因此，筆者認為可以用“伴奏者”、“指導(dǎo)者”和“規(guī)范者”這三個角色來定位。

首先，鋼琴以音質(zhì)取勝。作為樂器中的王子，它可以體現(xiàn)出舞蹈作品的氣質(zhì)、情緒、節(jié)奏，從而襯托出舞蹈節(jié)目表演時的美感。舞蹈基訓(xùn)中的“伴奏者”，是為了實現(xiàn)演出效果，提升舞蹈表演的節(jié)奏感和美感。但有一點需要注意的是，鋼琴伴奏在舞蹈基訓(xùn)中，只是一個“伴”的角色，它不能喧賓奪主，更不能反客為主，其節(jié)奏、進度、快慢都需要跟舞蹈保持一致。

其次，鋼琴伴奏首先扮演的是舞蹈基訓(xùn)中的指導(dǎo)者角色。蔡雨辰在《舞蹈基訓(xùn)課中的鋼琴伴奏》一文中指出，“所謂的指導(dǎo)就是要讓舞蹈在音樂中充分體現(xiàn)出它應(yīng)有的美感，要讓音樂和舞蹈的肢體語言融為一體，讓音樂襯托出舞蹈的美感。”舞蹈基訓(xùn)的指導(dǎo)表現(xiàn)在對訓(xùn)練者的節(jié)奏、美感、靈活度、靈敏度的指導(dǎo)，綜合考慮舞蹈訓(xùn)練時演員的表現(xiàn)，提供準確而又靈活的伴奏，從而指導(dǎo)著訓(xùn)練者的動作能夠合乎規(guī)范、韻律和節(jié)奏。

第三，舞蹈基訓(xùn)是舞蹈的基本功訓(xùn)練，之所以要訓(xùn)練，就表明訓(xùn)練者的表演功夫有可以提高的功能。鋼琴在伴奏中，就起到了一個糾正偏差，規(guī)范舞蹈動作的功能和作用。在舞蹈基訓(xùn)中，鋼琴伴奏時，需要保持其自身的獨立性，不能一味的站在“伴”的立場上，需要觀摩舞蹈表演是否符合節(jié)奏與韻律，是否體現(xiàn)了舞蹈本來應(yīng)該有的美感，因此，伴奏者還需要反復(fù)觀察并糾正舞蹈中訓(xùn)練中的偏差。

三、優(yōu)化舞蹈基訓(xùn)中的鋼琴伴奏

舞蹈基訓(xùn)中的鋼琴伴奏，講究的是一種協(xié)同的能力，即伴奏者和參與舞蹈基訓(xùn)者，兩方面都能非常好的配合，從而以伴奏的方式改進和優(yōu)化舞蹈基訓(xùn)的演員，達到舞蹈基訓(xùn)課的最終目的。從整體上來說，舞蹈基訓(xùn)中的鋼琴伴奏要注意以下幾個方面：

首先，伴奏者與基訓(xùn)者要緊密配合，不要你跳你的舞，我彈我的琴，兩者只有相互配合，相互協(xié)作，才有可能使基訓(xùn)起到應(yīng)該發(fā)揮的作用。為此，對于鋼琴伴奏者來說，要積極的做好事先的準備，對參與基訓(xùn)者的水平，表演的舞蹈，所彈奏的鋼琴曲都要做事先的了解，以便在伴奏時，能夠有的放矢，靈活主動。

其次，在舞蹈基訓(xùn)中，鋼琴伴奏者要發(fā)揮好服務(wù)者、引導(dǎo)者和規(guī)范者的角色，在舞蹈集基訓(xùn)中的鋼琴伴奏不同于舞臺上正式表演過程中的伴奏或者獨奏，它需要反復(fù)的彈練節(jié)拍，跟著基訓(xùn)者的進度進行，有的時候，一個舞蹈動作要反復(fù)練習(xí)很多遍才能完成，因此鋼琴伴奏者要密切注意與舞蹈基訓(xùn)老師的配合，兩者能夠共同的為訓(xùn)練者提供服務(wù)。

張娜在《芻議舞蹈基訓(xùn)課中鋼琴伴奏教師應(yīng)該具備的能力》一文中指出，“作為一名優(yōu)秀的舞蹈鋼琴伴奏教師，除了要有過硬的專業(yè)技術(shù)，還應(yīng)具備理解舞蹈作品的能力、即興伴奏的能力、與舞蹈教師默契配合的能力、創(chuàng)新舞蹈音樂的能力，以及較高的藝術(shù)修養(yǎng)”，由此可見，舞蹈基訓(xùn)中的鋼琴伴奏并不是一個簡單的彈鋼琴的工作，而是需要有著復(fù)雜的音樂教育功底，能夠靈活的運用鋼琴這一伴奏工具：同時，為了提升鋼琴伴奏的效果，鋼琴師還需要懂一些音樂教育、舞蹈培訓(xùn)的基礎(chǔ)理論與實踐技能，只有如此，鋼琴伴奏在舞蹈基訓(xùn)中才能有所效果。