“鋼琴熱”背景下當前兒童鋼琴教育的探討

摘要：培養兒童的學習興趣，促進德智體美勞全面發展，是我國推進素質教育的首要目的。而少年兒童特長的培養與教育又是素質教育的重點內容，鋼琴教育能促進兒童的身心發展，陶冶性情，學會審美。但基于廣大家長教育的“鋼琴熱”，確有忙于跟風之嫌。本文通過分析在“鋼琴熱”背景下，兒童被迫盲目學習鋼琴的現象，指出當前兒童鋼琴教育的問題與原因，并提出應對問題的對策。

關鍵詞：鋼琴熱兒童鋼琴教育

引言：現代社會是一個競爭非常激烈的社會，家長總是想盡辦法，力求把孩子培養成全面發展的人才。鋼琴作為西洋樂器，素有“樂器之王”的美稱，其高雅、大方、古典的氣質深受人們的青睞，全國興起了一股學習鋼琴的熱潮。在對家長給兒童報的各種培訓班中，比較熱門的是鋼琴的學習，學習鋼琴不僅可以提高學生的各方面能力，還可以培養學生的個人氣質，對孩子早期智力的開發也有一定的作用。但這種不顧實際情況的“鋼琴熱”對以學齡前兒童為主要學習群體的兒童來說，卻有許多值得注意的問題。

一、兒童“鋼琴熱”現象出現的原因

1.社會物質生活水平和文明程度的提高

由于中國經濟的持續快速發展，人民生活水平得到了很大的提高，這就使得人們在享受物質生活水平極大提高的同時，開始追求精神文化的發展，這就促使目前全國各地琴行紛紛涌現，學習鋼琴的人數越來越多。在這股學習鋼琴的浪潮中，少年兒童作為新一代的公民便成了主體。

2.精神生活的需求

琴棋書畫，歷來是中華民族精神生活追求的的目標。改革開放取得了很大的成就，廣大人民的生活也日漸豐富。幾十年的時間，中國已經成為世界鋼琴生產大國。為了體現對高品質的精神生活的追求，培養跟高雅的藝術素養，很多孩子的家長不惜重金，讓孩子學習鋼琴，接受鋼琴教育。

3.素質教育的要求

隨著改革開放的推進，中國教育界提出了全面推進素質教育的課題。為了促進德智體美勞的全面發展，獲得精神文化層面的消費，于是“鋼琴熱”現象應運而生，在提倡素質教育的大潮中，越來越多的人選擇學習鋼琴，提高素養。

4.培養生活技能的要求

科學研究表明，學前的鋼琴教育影響兒童的大腦發育，能提高他們的學習能力，能培養孩子抽象思維能力，促進他們記憶力和創造力的開發，總之，鋼琴教育對兒童來說，有很多的積極作用。在非智力方面，能夠磨練他們的意志，接受音樂藝術的熏陶，培養高雅的氣質，開拓視野。這些方面的積極因素，促成了兒童“鋼琴熱”現象的形成。

二、兒童鋼琴教育中存在的問題

要培養孩子在音樂特別是在鋼琴上的特長，必須要求孩子有很好的音樂天賦，有強烈的學習興趣，有好的啟蒙老師，同時還需要很好的資金條件。這些綜合條件都具備的概率很小，全國很多孩子的鋼琴學習，有很多問題。

1.家長的盲目行為，孩子沒有學習興趣

全國有很多學前兒童在家長的安排下學習鋼琴，但很多孩子并不具備音樂上的天賦與特長，甚至自己也沒有學習鋼琴的興趣。為了滿足家長的期望和要求，多數孩子在藝術的苦海中深受煎熬。為了讓孩子學習不惜省吃儉用，花重金給孩子請老師，為了達到學習要求，不惜壓縮孩子的休息時間，然而最后的結果并不能讓人滿意，落得個兩敗俱傷。

2.鋼琴師資的問題

針對當前市場上出現的“鋼琴熱”現象，學習鋼琴的兒童人數越來越多，而鋼琴老師卻出現了嚴重短缺。每年都有大規模的鋼琴考級，實際上兒童的鋼琴學習的基礎也越來越高，這就要求鋼琴老師的教學水平也要相應的提高。老師的素質和教學水平直接影響兒童的鋼琴學習。鑒于市場上出現的供不應求的現象，很多機構開始培訓鋼琴老師，對上崗老師進行崗前培訓，但不合格的教師還是有很多。

3.基礎差，功利心強，學習半途而廢

雖然學習鋼琴的一部分原因是由于推行素質教育的需要，是為了培養孩子的素養。但還有很多家長看到市場上的藝術人才就業好，為了給孩子的未來就業打算，增加競爭籌碼，匆忙為孩子購置鋼琴。甚至以為有了物質投入就能讓孩子學會鋼琴。鋼琴藝術是一門技能技巧課，孩子也沒有做好長期吃苦，持之以恒的思想準備，學習鋼琴的過程勢必坎坎坷坷，最后不僅造成了人力物力的浪費，也不利于孩子的培養。半途而廢，影響了孩子的自信心，造成孩子的自卑心理。

4.過度強迫，為考級學鋼琴

兒童和成年人相比，更加愛動、耐力差、堅持性差，一開始對鋼琴有強烈的興趣，情緒高昂，但隨著時間的推移，學習興趣就會減退。為了讓孩子早日學會鋼琴，達到家長的期望，許多家長為孩子制訂了嚴格的練琴練習計劃。要求每天必須保證幾個小時練琴，壓縮孩子的休息時間，彈得不好還要受處罰。這種高壓政策，不僅讓孩子容易產生逆反心理，還影響了孩子的心理健康，使她們變得孤僻。同時，家長為了滿足虛榮心理，展示教學成績，讓孩子盲目練習高級曲目，忽視了基礎訓練，難以學會鋼琴。

5.期望值過高，影響家庭關系和睦

有些家長的功利心和比較心太強，當孩子的學習進度稍稍有些落后，或者反應較慢時，家長就在孩子耳邊嘮叨一些不滿的話語，甚至冷嘲熱諷，導致兒童出現厭學情緒，不利于學習成績的提高。此外，家長的期望值過高，失望也較多。導致對自己的孩子沒有自信，使家庭的關系變得糟糕，不和諧。

三、兒童鋼琴教育中應注意的問題

1.不過分強調孩子自身條件

盡管要真正學會鋼琴，并培養鋼琴方面的特長需要很多的自身條件，但并不是學習鋼琴就是需要“天才”或“條件”的。受很多成見的影響大批孩子被拒絕在音樂的大門之外，失去了本來可以受到良好音樂教育的機會。家長應該明白，要培養孩子的鋼琴方面的素養，自身條件并不重要，重要的是在接受鋼琴學習過程中孩子的努力程度，同時，很多人也并不是都能學到很高的水平的。

2.家長的鼓勵

在鋼琴學習中，孩子在練習時出現一些錯誤是無可厚非的。在這個時候，家長不應該當訓斥孩子，而要心平氣和地跟孩子談話，激勵孩子練習的欲望。如果，家長當場打斷孩子，孩子的注意力就會從樂曲轉移到父母的斥責上，影響鋼琴練習。所以，在鋼琴練習中，家長的鼓勵很重要。

3.端正鋼琴學習意圖，功利心不要太強

家長應該清楚讓孩子學習鋼琴的意圖，抱著最好的希望，但不要給孩子太多負擔，既然是為了讓孩子多一些對美好事物的體驗機會，就不要讓孩子太多的參加比賽。學習鋼琴的過程并不輕松，如果家長有太多的要求，太強的功利心，會導致給孩子一些錯誤的指導，不僅不利于孩子的鋼琴學習，也會不利于孩子獨立人格的培養，達不到最初的目的。

4.腳踏實地，不一味地追求考級

很多家長都有喜歡比較的虛榮心理，總希望自己的孩子超過別人。為了迎合家長心理，有的教師在教學中故意拔高，不重視兒童音樂素質和基本功的培養。希望一步登天，總是讓孩子參加比賽或者級別考試。這樣不僅使孩子體驗不到學習鋼琴的樂趣，反而造成了人才的浪費，扼殺了孩子的創造力。鋼琴練習應該腳踏實地，練好基本功，一步一個腳印，是一個漸入佳境的過程。

四、結語

“鋼琴熱”是目前我國一大文化熱潮，它反映了人們在物質文化得到滿足后，對精神文化生活的追求。對于這一現象，我們要堅持科學、嚴謹的態度，不故意夸大這一現象的積極影響，也不能太多悲觀的否定人們對高雅藝術的追求。鋼琴藝術能豐富人民群眾的文化生活，陶冶情操，兒童鋼琴教育應該以加強藝術教育和素質教育為目的，趨利避害，促進我國音樂教育事業的發展。