學(xué)會寫得有文采之用詞貼切，句式靈活

【技法梳理】

用詞貼切

要“用詞貼切”，我們可以從以下幾個(gè)方面入手。

一、精心選用動(dòng)詞，描形畫骨

要做到有文采，就需要文章用字用詞有“一字傳神”的效果，而要收到這樣的效果，就需選擇、錘煉動(dòng)詞。動(dòng)詞用得好，則字活而自響，句健而自妙。比如老舍的《在烈日和暴雨下》一文中對駱駝祥子的描繪，用“奔”不用“走”，用“灌”不用“喝”，可見渴之甚，思水之切，襯托出天氣酷熱難耐，用詞傳神。用“栽”不用“倒”，更能說明天氣炎熱，發(fā)病之猝，襯托出舊社會生活在最底層的勞動(dòng)人民生活的悲慘。

二、精心選用形容詞，繪聲繪色

如果把文章比喻成一塊色彩艷麗的布料，那么，形容詞就是能點(diǎn)綴這塊布料的色彩、花紋。使用不同的色彩、花紋就能組成別樣的布料。比如徐志摩《再別康橋》一文中，“那河畔的金柳，是夕陽中的新娘；波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖：在康河的柔波里，我甘心做一條水草?！倍潭痰膸仔性娭校髡哌\(yùn)用了“金、新、艷、軟、青”等形容詞，把離別的環(huán)境寫得別具色彩，也增加了作者對康橋的留戀之情。

三、精心選用熟語，工麗典雅

在寫作過程中，合理地使用成語或四字短語，會使文章語言形成勻稱和諧之美。成語的主要特點(diǎn)是形式簡潔，含義豐富，可以收到言簡意賅的表達(dá)效果。成語的連用，可以形成整齊劃一的形式美，增強(qiáng)文章的氣勢和氣魄。比如《我的空中樓閣》一文中，“和領(lǐng)土相對的是‘領(lǐng)空’，論‘領(lǐng)空’卻又是無限的，足以舉目千里，足以俯仰天地，左顧有山外青山，右盼有綠野阡陌。適于心靈散步，眼睛旅行，也就是古人說的游目騁懷?！边@一段文字四字短語接連使用，連珠綴玉，節(jié)奏明快。

四、精心選用色彩詞，五彩斑斕

畫家作畫，講究光影的明暗，色彩的濃淡，色調(diào)的冷暖。同樣寫文章也要增強(qiáng)畫面美感，選用色彩詞就是一種好方法。在給事物著色時(shí)，應(yīng)講究不同事物色彩的彼此排列和配置，精心篩選具有鮮明對比色的景物，加以點(diǎn)染和勾勒，讓它們以彼烘此，或彼此映襯，或相互對照和依托，從而使文章產(chǎn)生一種對比的和諧的色彩美。如杜甫的《絕句》，“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天”，黃、翠、白、青四種顏色，點(diǎn)綴得錯(cuò)落有致，而且由點(diǎn)到線，向著無限的空間延伸，構(gòu)成色調(diào)和諧、意境開闊的畫面。除了通過色彩的映襯關(guān)系來繪景，還可以抓住色彩的連鎖反應(yīng)展開描寫。

句式靈活

句式靈活是指在作文時(shí)，善于根據(jù)抒發(fā)感情、體現(xiàn)思想或表達(dá)內(nèi)容的不同需要，使用不同的句式，以變換節(jié)奏，使語言抑揚(yáng)有致，波瀾起伏。作文時(shí)，要使句式靈活應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：

一、長短錯(cuò)落，音韻鏗鏘

所謂長句，指的是詞語多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子；所謂短句，指的是詞語少，結(jié)構(gòu)簡單的句子。長句容量大，故表意嚴(yán)密，精確，細(xì)致，節(jié)奏舒緩；短句容量小，但節(jié)奏緊湊，表意簡潔，明快，有力。根據(jù)表情達(dá)意的需要，根據(jù)整篇的語言格調(diào)，或用長句，或用短句，或長短結(jié)合，參差錯(cuò)落，就能各盡其妙。如朱自清先生的《綠》一文中，“她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了‘明油’一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色——但你卻看不透她！”作者故意將第三分句寫成長句，以調(diào)整語言節(jié)奏，擴(kuò)大語言的容量，增強(qiáng)語言的感染力。長短結(jié)合，顯得錯(cuò)落有致。

在一般情況下，記敘性文章多用短句，修飾成分較少，追求簡潔明快；議論性文章多用長句，有較多的修飾、限制成分，常常靠虛詞來連接，追求嚴(yán)密周到。

二、整散結(jié)合，疏密相間

整散結(jié)合即整句和散句交錯(cuò)使用。整句使文章更簡練有力；而散句瀟灑飄逸，無拘無束。散句句式多種多樣，表達(dá)的內(nèi)容比較靈活，能避免單調(diào)、呆板。這兩種句式具有不同的風(fēng)格，使用整句有整齊之美，使用散句則有錯(cuò)落之美。整句和散句交錯(cuò)運(yùn)用，既整齊和諧，又富有變化，使語言具有流動(dòng)感，如行云流水。如魯迅的《記念劉和珍君》一文，“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”這段文字句式整散結(jié)合，節(jié)奏鮮明，音韻和諧，很恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)了“悲憤”的感情。

整句適用于抒情和議論為主的文章。采用駢句、整句的形式，來議論點(diǎn)題、抒發(fā)感情、總領(lǐng)全文，以達(dá)到引人入勝的效果。小說、政論文多用散句。散文常常整散結(jié)合。

三、語氣巧變，跌宕起伏

按照不同語氣功能劃分，一般分為陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句四類。疑問句可以把思維引向深入，能強(qiáng)化語氣；感嘆句可以強(qiáng)化感情，感情抒發(fā)更為強(qiáng)烈；陳述句敘事客觀；祈使句委婉、緩和。各種語氣交錯(cuò)使用，能很好地避免句式的呆板單調(diào)，使句子生動(dòng)活潑、節(jié)奏鮮明，還可使文章波瀾起伏、感情充沛。如毛澤東《反對黨八股》一文中：“射箭要看靶子，彈琴要看聽眾，寫文章做演說倒可以不看讀者不看聽眾嗎？”前面是兩個(gè)陳述句，后面語氣一轉(zhuǎn)，改為反問句，引起讀者的思索和興致。句式和語氣構(gòu)成的錯(cuò)綜，既突出了重點(diǎn)，又使語句波瀾起伏；若三個(gè)分句都用陳述句，表達(dá)效果就顯得平淡了。

四、活用倒裝句，突出強(qiáng)調(diào)

倒裝句能取得常式句所無法收到的表達(dá)效果。根據(jù)具體的語境，選擇恰當(dāng)?shù)木涫?，可以更好地表達(dá)情意。如孫犁的《荷花淀》一文中，“水生笑了一下。女人看出他笑得不像平常，‘怎么了，你？’”寫水生嫂的問話，不用正常的先主后謂的句式，而用主謂倒裝句，更能突出她對丈夫的關(guān)切，情感表現(xiàn)力大大增強(qiáng)。當(dāng)然，倒裝句是一把雙刃劍，只可偶爾一用。如非特殊需要，盡量少用倒裝句，否則會降低作文效果。

【思考練習(xí)】

1.請賞析下面句子的特點(diǎn)。

（1）皎月當(dāng)空，清輝滿地，或倚窗，或伏幾，或輾轉(zhuǎn)床褥，常常會涌起一股或濃或淡的鄉(xiāng)思……

答：

（2）他悠悠地踱著步子，嘬著牙花子，慢吞吞地吐著每一個(gè)字。好像是在掂每一個(gè)字的分量，又像是在咂每一個(gè)字的滋味。是的，他的話語就像五香牛肉干，濃縮，醇厚。

答：

（3）女人看出他笑得不像平常，“怎么了，你？”

答：

（4）慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。

答：

2.下面這段話中，畫橫線的句子表達(dá)不夠準(zhǔn)確和生動(dòng)。請運(yùn)用恰當(dāng)?shù)男揶o手法，把它改寫得既準(zhǔn)確又生動(dòng)。

梁啟超故宅門前，那棵老楊樹又粗又壯，像老母雞護(hù)雛般把院子摟了個(gè)嚴(yán)實(shí)；新房子和舊房子堆疊在一起，顯得很擁擠。

答：

3.把下面的四句話組合成一個(gè)長句，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。

①綜合各方面意見，國家海洋局認(rèn)為康菲公司在落實(shí)“兩個(gè)徹底”方面初期進(jìn)度緩慢，但后期采取的各種措施取得了一定的效果。②康菲公司逐步加大了溢油的處置力度，利用了多種手段查找溢油源，初步查找了事故現(xiàn)有的溢油原因。③康菲公司調(diào)集了專業(yè)的海上溢油處置設(shè)備圍控并清除油污。④康菲公司安裝集油罩回收B平臺附近海底溢油，并派潛水員清除C平臺海底油基泥漿。

答：

4.把下面的這個(gè)長句改寫成幾個(gè)較短的句子，可以改變語序、增刪詞語，但不得改變原意。

面對樂嘉在早期的節(jié)目中的“不習(xí)慣”和為難情緒，孟非沒有袖手旁觀，而是積極地幫助樂嘉，不僅鼓勵(lì)他，還給他出主意、想辦法，讓他“細(xì)節(jié)制勝”，從而使得樂嘉放棄了思想包袱，輕松愉快地投入到了“非誠勿擾”的節(jié)目中，并達(dá)到了兩人合作默契、友誼升華的目的，成為了一對“黃金搭檔”。

答：

【范文精評】

聽 話

□鄒 艷

那時(shí)，我所能犯下的最大的過錯(cuò)就是“不聽話”。不聽你的話放學(xué)回家，而是去玩沙子弄臟了衣服；不聽你的話去背唐詩，而是去看動(dòng)畫片；不聽你的話去寫奧數(shù)題，而是去看小說……（使用長句點(diǎn)題，開宗明義。）

稍微長大一點(diǎn)后，我學(xué)到了對付你的“不聽話”這一終極武器的必殺技（語言幽默，引人入勝）：“老師說了，一味地聽話是在抹殺人的創(chuàng)造力！”于是，我所有的“不聽話”都有了合理的解釋，并認(rèn)為這是在享受童年，張揚(yáng)個(gè)性（長短句結(jié)合，錯(cuò)落有致）。盡管你不認(rèn)同，但你的口頭禪“不聽話”已經(jīng)對我沒有太大的殺傷力（風(fēng)趣幽默）了。我上中學(xué)以后，“不聽話”的事越發(fā)多了，你告訴我接電話要首先說一聲“您好”，我覺得別扭；你告訴我下雨天騎車要穿雨衣不能打傘，但我自忖技藝高超而不予采納；你告訴我坐著超過兩個(gè)小時(shí)要起來活動(dòng)活動(dòng)，讓眼睛休息休息，但我卻嫌麻煩……（使用長句表達(dá)情感，情深意長。）

與你作對似乎成為一種習(xí)慣，你說的每一句話我都會“批判地吸收”。我們之間隔著一道深深的代溝：那邊的你無法理解我的任性與自我；這邊的我無法認(rèn)同你的保守與慎微。（對偶句的運(yùn)用，寫出了代溝之深。）

你時(shí)常嘆息：“你這孩子，小時(shí)候那么聽話，越長越回去了?！?/p>

但是，“聽話”兩字，是我極反感的（把“聽話”放前面，強(qiáng)調(diào)“我”反感的程度）。大概每一個(gè)青春期的少年都有這么一段時(shí)光吧。

后來，我看到你青絲間偶然夾雜的白發(fā)，漸拔漸多（“漸拔漸多”中帶有文言成分的詞語，增加了文章的典雅感）；你光潔的額頭眼角也染（“染”字生動(dòng)形象地表現(xiàn)出親人的衰老）上了細(xì)紋。我也長得和你一樣高了，你不用低頭就能和我說話，你也不再經(jīng)常說我“不聽話”。因?yàn)?，我開始讀懂你的智慧，理解你的關(guān)懷，盡管時(shí)常與你有分歧，但我試著接受你的想法。

“聽話”仍然讓我覺得別扭和沒面子，仿佛我還是一個(gè)稚齒孩童（文言詞語的使用，簡潔明了）。你告訴我今天會下雨，我雖然反駁說晴空萬里；但仍會悄悄塞上一把傘，但我卻總不愿讓你知道。

我在長大，你在變老，但你會一直陪著我，陪著我歡笑陪著我哭，包容我所有的“不聽話”，包容我自尊心下的小把戲。畢竟這么久，不管我“聽話”還是“不聽話”，我都一直聽著你的聲音。

再后來，命運(yùn)將我們分開，你去到我無法跟隨的萬里之外。直到今天，我每次出門，每次遇到新的朋友，面對新的困難，我都會情不自禁地想，要是你在，你會怎么說，會讓我怎么做，總后悔那時(shí)沒有聽你的話。

耳邊又響起幼時(shí)你哼的兒歌：“吃飽飽，長高高，聽話才是好寶寶……”（用歌謠結(jié)尾，既飽含深情，又點(diǎn)明主旨。）

總評

本文以時(shí)間為線索，用“那時(shí)”“稍微長大一點(diǎn)”“后來”“再后來”表明時(shí)間的推移，場景的變化，采用第二人稱述說和抒情，表達(dá)了作者對“聽話”的理解和認(rèn)識，字里行間流露出了作者的感情。全文首尾圓合，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，是一篇佳作。