一起來(lái)讀書(shū)(2)

【閱讀前言】

書(shū)是良藥，西漢文學(xué)家劉向說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”；書(shū)是益友，臧克家說(shuō)：“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”；書(shū)是窗戶，高爾基說(shuō)：“每一本書(shū)，都在我面前打開(kāi)了一扇窗戶”。閱讀是一種享受，當(dāng)我們整個(gè)身心都進(jìn)入到閱讀的審美過(guò)程中時(shí)，我們就進(jìn)入了一種自由、陶醉、忘我的境地。與歷史相視，與生命碰撞，與真善美相遇，我們就能守住精神的家園，在內(nèi)心埋下高貴的種子，看著它發(fā)芽、生長(zhǎng)。熱愛(ài)閱讀吧！讓那些美麗的文字引領(lǐng)我們走向至真至誠(chéng)、至善至美的世界。

【經(jīng)典閱讀一】

閱讀是有“重量”的

□鐵 凝

如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活中重要的組成部分。人類的閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。新媒介使昔日“紙面”凝聚的諸多藝術(shù)的神性，不斷被“界面”的感覺(jué)顛覆和碾軋。

然而，我覺(jué)得“界面”代替了“紙面”的閱讀，損失的可能是時(shí)間的縱深和歷史的厚重。人在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感。

之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。

上世紀(jì)70年代初，我還是一個(gè)少年，偷偷讀到一本書(shū)，是法國(guó)作家羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》。記得扉頁(yè)的題記是這樣兩句話：“真正的光明不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所淹沒(méi)罷了；真正的英雄絕不是永沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了?！边@兩句話使我深深感動(dòng)，讓我生出想要為這個(gè)世界做點(diǎn)什么的沖動(dòng)。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力氣。

我的一位親人，在同樣的時(shí)代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動(dòng)之余，倚靠在田野上的草垛邊通讀了《資本論》和《列寧全集》。問(wèn)他當(dāng)時(shí)為什么讀這些書(shū)，他只說(shuō)是因?yàn)橄矚g。

今天想來(lái)，類似的閱讀實(shí)在是一種無(wú)功利心的自發(fā)性之舉，因其自發(fā)性，所以也沒(méi)有預(yù)設(shè)的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢。

閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”，有時(shí)卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無(wú)用之用，是閱讀心境的解放。

今天，我們的閱讀與過(guò)去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場(chǎng)上賣(mài)得好的書(shū)往往是更靠近生活的實(shí)用的書(shū)：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語(yǔ)……書(shū)海已經(jīng)“茫茫”。各取所需的閱讀看上去已不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見(jiàn)影。

閱讀的功用是顯而易見(jiàn)的。但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是，“無(wú)用”的閱讀，正如文化給人的力量一樣，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。雖然它是“無(wú)用”的，然而一切都有痕跡，我們沉重的肉身會(huì)因某些時(shí)刻“無(wú)用”的閱讀而獲得心靈的輕盈和潔凈。這樣的閱讀不是生存甚至生計(jì)所必需的，但它讓我們感受到了他人的存在，看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值，它內(nèi)在的文化含量并沒(méi)有因表面的“無(wú)用”而打折扣。它的

“無(wú)用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢？這種自然存在的閱讀狀態(tài)，可能比故意強(qiáng)迫閱讀或者故意淡漠閱讀都更能體現(xiàn)人生的精神價(jià)值吧。

（選自《人民日?qǐng)?bào)》2009年5月4日）

閱讀感悟

作者在談?wù)撻喿x時(shí)，結(jié)合自身的閱讀體驗(yàn)和身邊的實(shí)例，多方聯(lián)系，在表達(dá)自己的閱讀感悟的同時(shí)，也增強(qiáng)了文章的親切感和說(shuō)服力。同時(shí)運(yùn)用對(duì)比手法讓我們明白，實(shí)用閱讀和精神閱讀的本質(zhì)區(qū)別，讓我們?cè)诩姅_的世界里，得到一次精神的洗禮。

閱讀思考

1．作者在談?wù)撻喿x時(shí)，運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，作者是從哪些方面進(jìn)行對(duì)比的？

2．品析下面的句子。

市場(chǎng)上賣(mài)得好的書(shū)往往是更靠近生活的實(shí)用的書(shū)：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語(yǔ)……書(shū)海已經(jīng)“茫?！薄?/p>

3．本文給你帶來(lái)了怎樣的閱讀感悟？

【經(jīng)典閱讀二】

閱讀是樁美事

□林丹婭

當(dāng)我還在過(guò)去時(shí)，我通過(guò)閱讀進(jìn)入未來(lái)；當(dāng)我已在未來(lái)時(shí)，我通過(guò)閱讀進(jìn)入過(guò)去。閱讀使我擺脫時(shí)間與空間的限制，讓我出入時(shí)空的世界，身無(wú)掛礙。因此，閱讀成為一件多么令人驚嘆、令人喜悅的事。它能讓人輕易突破生命局限，讓整個(gè)心靈在時(shí)空中自由穿渡，任情飛翔。

在我小時(shí)候，我們無(wú)書(shū)可讀。因?yàn)闊o(wú)書(shū)可讀，所以因各種機(jī)緣而飄搖游弋在街頭的所有文字，統(tǒng)統(tǒng)成為我們的閱讀書(shū)籍。我生吞活剝，我囫圇吞棗，我瘋狂搜羅，我只爭(zhēng)朝夕。只因那個(gè)年代，已讓我們備嘗朝不保夕之感。只有閱讀，才能讓我們進(jìn)入永恒，讓我們不知今夕是何夕。

混到初中時(shí)，我們迎來(lái)了復(fù)課后的第一任語(yǔ)文老師。老師文采沛然，大大激發(fā)了我的表現(xiàn)欲。于是，我用古文寫(xiě)了一篇作文，滿心要讓老師刮目相看。終于等來(lái)老師的批語(yǔ)，一看之下，大驚失色，似乎是在夸我有一定語(yǔ)言能力的同時(shí)，卻更嚴(yán)厲地警告我未學(xué)走就想飛的輕狂，當(dāng)然還有一大通關(guān)于我們應(yīng)該怎樣對(duì)待死亡的語(yǔ)言與鮮活的語(yǔ)言云云?？傊?，那時(shí)的感覺(jué)是老師的朱筆直批到我臉上來(lái)，我面紅耳赤，無(wú)地自容。

星移斗轉(zhuǎn)，境異人非，少年不再，心繭漸厚，所有的都在變，不變的也許只有閱讀的情懷。一卷好書(shū)在手，忙碌煩囂的日子消失；蒼老疲倦的面容隱去，物我兩忘的境界，把我全然帶回少年曾有的情懷與意態(tài)中，竟也不知今夕是何夕。這種感覺(jué)真好。我常想，這一定是上帝憐憫人類注定要與時(shí)光捆綁在一起的勞心與老化，才賜予我們這么一條時(shí)不時(shí)返回純凈歇歇腳的時(shí)光隧道。因此，閱讀也像天使的魔法，它讓孩子老于世事，讓老人童光返照。

這不僅是如詩(shī)人瑪斯脫所形容的那樣：閱讀是坐著就能馳騁世界的事，它還是坐著，就能飛翔于往世來(lái)生千秋萬(wàn)代的事。

閱讀，就是這么一樁美事。

（選自《廈門(mén)晚報(bào)》2006年2月28日，有刪改）

閱讀感悟

現(xiàn)實(shí)生活中，上網(wǎng)游戲很快樂(lè)，和同學(xué)好友胡吹海侃很快樂(lè)，坐在床頭為韓劇抹眼淚也很快樂(lè)。但此快樂(lè)非彼快樂(lè)，快樂(lè)不僅僅體現(xiàn)在娛樂(lè)上，更應(yīng)該是精神上的享受。作者通過(guò)闡述閱讀帶給自己的快樂(lè)，告訴我們：閱讀讓精神在時(shí)空中往來(lái)穿梭，讓心田在閱讀中獲得滋潤(rùn)。閱讀，實(shí)在是一樁美事！

閱讀思考

1.以“閱讀是樁美事”為題，有什么好處？

2.文中寫(xiě)了作者幾個(gè)階段的閱讀故事，帶給作者哪些影響？

3.為下面句子作批注。

這一定是上帝憐憫人類注定要與時(shí)光捆綁在一起的勞心與老化，才賜予我們這么一條時(shí)不時(shí)返回純凈歇歇腳的時(shí)光隧道。

【經(jīng)典閱讀三】

三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕

□林清曉

我是愛(ài)讀書(shū)的，但不敢以書(shū)癡自居，愛(ài)書(shū)入骨、愛(ài)書(shū)成癡，這是對(duì)讀書(shū)人最高的贊譽(yù)，只有那些天生的讀書(shū)種子、真正的愛(ài)書(shū)人才配得此殊榮。我只是很愛(ài)讀書(shū)，尤其喜歡那種沒(méi)有任何功利目的的讀書(shū)，我以為那樣讀書(shū)才能真正享受到讀書(shū)的快樂(lè)。陶淵明曾自謂“好讀書(shū)不求甚解”，是真正愛(ài)書(shū)人語(yǔ)，身入書(shū)山，浸潤(rùn)其中，好比“只在此山中，云深不知處”。古人還曾有“三余”讀書(shū)法：“冬者歲之余，夜者日之余，陰雨者時(shí)之余也”。因?yàn)榭釔?ài)“三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕”這句雋語(yǔ)，所以對(duì)這“三余”，我只喜歡那個(gè)“日之余”：夜讀。

夜晚是適于讀書(shū)的，不同的夜，適合讀不同的書(shū)。

月白風(fēng)清之夜，最宜讀史。看窗外星河垂地，好風(fēng)如水；如此良宵，怎忍虛度？且備好香茗，放松身心，與書(shū)相約，與歷史相會(huì)。在時(shí)光的滾滾長(zhǎng)河里漫溯，多少人世悲歡，齊來(lái)眼底；萬(wàn)千歷史興衰，都到心頭：群雄蜂起的春秋戰(zhàn)國(guó)，泱泱雍容的大唐盛世；烏衣巷口，淡淡夕陽(yáng)曾照南渡衣冠；朱雀橋邊，喑喑流水可洗明末遺恨……記得曾有先賢讀史，每讀至痛快酣暢處，拍案叫絕之余，一定要為之“浮一大白”。以史下酒，想必別有一番妙處。追憶前人高調(diào)，我輩以茶代酒，未免稍遜一籌，但掩卷沉思，也自回味無(wú)窮。讀倦拋書(shū)，不覺(jué)已是月到中天，長(zhǎng)夜將盡。三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕，明日的陽(yáng)光是否也會(huì)有幾許書(shū)香的余韻？

凄風(fēng)苦雨之夜，宜讀傳奇。聽(tīng)窗外風(fēng)凋碧樹(shù)，雨聲淅瀝；前塵往事，何以遣之？且斜臥床頭，暫拋惆悵，與書(shū)相約，與名士游俠相會(huì)。“明知不可而為之，俠之大者”，追慕仁人志士憂國(guó)憂民的風(fēng)標(biāo)，在落木蕭蕭的嗚咽里，體會(huì)有心殺賊、無(wú)力回天的悲壯蒼涼：大廈將傾，獨(dú)木難支，然而，“位卑未敢忘憂國(guó)”“我以我血薦軒轅”！他們以天下為己任，舍生取義，慷慨赴難，不惜以熱血和生命照亮眼前黑暗的天空……他們是中國(guó)的脊梁，是永恒不滅的星辰！“雖千萬(wàn)人吾往矣！”追隨名俠義士浪跡江湖，在刀光劍影的輝映下，感受懲惡除奸、快意恩仇的痛快淋漓。其間豈無(wú)高山流水、生死以之的知己深情？更有刻骨銘心、盟訂三生的相親相愛(ài)。優(yōu)秀的傳奇其實(shí)和正史一樣，記載著人世的興衰變換，而更多了些蕩氣回腸的激情，雨夜讀之，令人平添壯心。三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕，今夜，豈無(wú)“鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”？

蟬噪蛩鳴之夜，宜讀詩(shī)詞。悶熱的夏夜，蟬噪高樹(shù)；暑氣未盡的秋夕，蛩鳴階下。郁悶煩躁，何以驅(qū)之？不如淋浴更衣，焚香凈手，與書(shū)相約，與騷人墨客相會(huì)。或與他們同游祖國(guó)的名山大川：“水是眼波橫，山是眉峰聚”，身處“眉眼盈盈”的江南，又何妨神游鐵馬秋風(fēng)的塞北？“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，雪野冰川，正是另一番雄奇壯麗?；蚺c他們同味世間的人情冷暖：休問(wèn)他為何“冠蓋滿京華，斯人獨(dú)憔悴”，莫如“醉里挑燈看劍”，唱一曲“大江東去”，紓解胸中塊壘?；蚵?tīng)他們低訴悲歡離合的情思：“浮云游子意，落日故人情”，人生際遇，雪泥鴻爪，唯有知交之情永駐，或可抵擋世事的無(wú)常；“夢(mèng)斷香消四十年，沈園柳老不吹綿。此身行作稽山土，猶吊遺蹤一泫然?！边@是陸游八十歲時(shí)的詩(shī)作，詩(shī)人老矣，然而愛(ài)情未老，用情若此，可謂極致了吧？詩(shī)言志，詞言情，優(yōu)美的詩(shī)詞讀來(lái)真的是“警句襲人，余香滿口”，暑夜讀之，如飲佳茗，如沐清風(fēng)。三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕，今夜，應(yīng)是“佳句盈懷夢(mèng)亦香”……

好書(shū)是好夢(mèng)的支撐，以書(shū)為枕的夢(mèng)境是美麗的；好書(shū)是人生的良伴，有書(shū)相伴的人生是充實(shí)的。三更有夢(mèng)書(shū)當(dāng)枕，今夜，就是今夜，讓我們與書(shū)相約……

（選自《讀者》2007年第15期）

閱讀感悟

巧用詩(shī)文，分合自如。作者運(yùn)用了大量的詩(shī)文，在書(shū)海中汲取人生的營(yíng)養(yǎng)，使文章也有了濃濃的書(shū)香之氣。另外，文章采用“總-分-總”的結(jié)構(gòu)方法，主體部分詳細(xì)說(shuō)明三種不同天氣的夜晚適合讀哪類書(shū)。全文層次清晰，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

閱讀思考

1.閱讀全文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章的主要內(nèi)容。

2.作者說(shuō)“不同的夜適合讀不同的書(shū)”，具體指什么樣的夜適合讀什么樣的書(shū)呢？

3.本文有不少句子很精彩，請(qǐng)對(duì)下面的句子進(jìn)行簡(jiǎn)要的賞析。

悶熱的夏夜，蟬噪高樹(shù)；暑氣未盡的秋夕，蛩鳴階下。