現代教育技術與高校圖書館的發展

隨著信息技術的飛速發展，現代教育技術在教育教學中的應用也越來越深入、全面，引起了教育思想、教育觀念、教學模式和教學方式的重大變革，可以說，現代教育技術是教育改革的制高點。面對這一形勢，為適應信息時代的發展，高校圖書館如何開展工作，才能發揮自己的重要作用，更好地為廣大師生服務呢?筆者就此做以下探討。

一、現代教育技術的概念、內容和特征

AECT94定義指出，“教育技術是關于學習過程與學習資源的設計、開發、利用、管理和評價的理論與實踐。”其涵義包括三方面：一是“教育技術”的目的是追求教育的最優化。二是“教育技術”涉及的不僅僅是各種現代教育媒體，而是教學過程和教學資源所有可操作的要素，它包括人才資源和技術資源，其基本要素有教學人員、教學媒體、教學設施、教學活動等。三是“教育技術”的核心是用系統方法設計、開發、利用、管理和評價教學過程和教學資源。

現代教育技術則是指運用現代教育理論和現代信息技 術，通過教與學過程和教與學資源的設計、開發、利用、管理和評價，以實現教學優化的理論和實踐。信息技術是對信息的生成、分析、處理、存儲、傳遞和運用所進行的一切有意義活動的總稱，是教育信息化的主流技術。信息技術離不開信息技術手段，信息技術手段又主要指對現代教育媒體的運用，現代教育技術最顯著的特征是技術的綜合化和多媒體化。具體表現在6個方面：教育信息組織的非線性化；信號處理數字化；信息儲存光盤化；信息傳輸網絡化；教學過程的智能化；學習資源系列化。

二、高校圖書館的發展策略

高校現代教育技術的發展和應用，使得教育信息資源的豐富化和教育手段的多樣化，提高了教學質量。在這種形勢下，信息資料的收集、組織、管理、建設、開發和利用顯得更加重要，對高校圖書館的工作提出了新的任務和挑戰。

根據教育信息化的特征，要求教學科研信息資料具有成套化、系列化、多媒體化等特點。高校圖書館作為教學科研信息資源的主要提供者，作為圖書資料加工的專業部門，信息資源的深加工將是高校圖書館所面臨的新課題。為了配合高校的教學、科研工作，適應教育信息化的需要，同時也是走向數字圖書館的需要，高校圖書館應從以下幾方面做出自己的應對策略。

1.硬件方面

硬件是基礎，只有把硬件搞上去，才具備了服務的條件。所以應采用先進的網絡和計算機設備，以適應教育信息化發展的要求。應采用現代化的布線方案和計算機網絡設備，使師生可以自由地在圖書館隨時借助網絡和計算機查詢自己所需資料。

2.軟件方面

在軟件方面應適時更新，采用先進的、完善的圖書館集成管理系統，適應現代教育技術發展和師生需要，應該從以下幾方面做起。

（1）讀者可以隨時通過圖書館主頁查詢自己的借閱信息，直接找到所要借閱書籍的位置：預約最新資料，享受跟蹤服務。圖書館可以通過電子郵件隨時通知讀者各種信息，如圖書超期、預約書籍可以借閱等提示信息。而這些都為教育信息化和教育技術在高校教學中的應用提供了條件，也是舊的傳統軟件所不具備的功能。

（2）新書目網上發布。讀者歷來關心到館的新書情況，以前我們都是由閱覽室自己打印出來張貼在圖書館門口，但不到圖書館的讀者就無法知曉，如果能將到館的新書及時發布到網上，讓讀者在第一時間了解圖書館的新書資訊，一定會受到廣大師生的歡迎。我們可將圖書館分編好的新書按學科分類，每月定期發布到網上。制作“新書介紹”網頁，集成管理系統軟件在這方面為我們提供了方便，直接制作就可以辦到。

（3）充分利用網上資源，提高自身服務質量。Internet互聯網給教育帶來了新的、豐富的信息資源和新的教育方式，作為一種嶄新的教育資源，它是跨越時空限制的多媒體信息知識寶庫，也是永遠開放的信息資料庫。隨著Internet交互式網絡多媒體教學、網絡虛擬教學、協作學習等多種形式的教學模式的開展。網上信息資源種類多、分布廣、檢索和使用方法各不相同，而且不太穩定，地址變動比較大，這些對用戶來說有時不大方便，而且浪費時間。圖書館可以開發基于Internet的教學系統和建立網上教育信息數據庫，和基于Internet的信息檢索系統和教育信息資源導航庫，將網上有關信息合理組織起來，為師生提供更直接的信息資源。

（4）專業化網上信息服務。針對學校重點科研方向和重大課題，可建立專門的專業網站，定期動態報道專業化信息資源的更新情況及學術動態，并為用戶提供及時的與科研課題相關的信息資料。

（5）利用網絡和軟件平臺，提供參考咨詢服務。采編部門可以通過在網上征集廣大師生的意見和建議，來權衡下一步的數目采編計劃。這樣，一方面可以提供給大家目前科研和學習迫切需要的書籍；另一方面，也使圖書館的經費使用恰當，提高圖書利用率。

（6）先進的集成管理系統，也為實現圖書館整體管理的現代化提供了良好的平臺。如電子閱覽室上機計費管理、圖書借閱超期罰款管理甚至門禁管理等，與以前的手工管理相比，大大節約了工作人員和讀者的時間，提高了工作效率。

（7）新的集成管理系統也為各個院系資料室、電教室、電教中心的資源利用和共享提供了平臺。新的系統是把全校各個資料室、電教中心和圖書館用網絡聯系在一起，實現資源共享，避免了資源浪費。

3.加強館員現代信息技術素養培訓

隨著電子信息資源數量和品種的劇增和日漸復雜，計算機、網絡和各種電子設備的使用，對圖書館工作和圖書館工作人員提出了更高的要求，除具備基本的圖書情報知識技能和傳統的素質外，圖書館員還必須掌握一定的計算機知識、網絡通訊知識、多媒體技術知識；要具備電子信息資源的采集、存儲、組織、控制和提供利用的能力，以及對網上信息資源的識別、組織和篩選能力；能夠對各種形式和各種類型的電子信息資源進行技術適用性評估、轉換和進行深層開發、加工，以便形成新的信息產品和新的服務內容；掌握基本的現代教育技術，學會一些常用課件的制作等。

4.為讀者服務

應以服務讀者為自己的工作目標和宗旨，使所有資源的利用以便捷讀者為指導。具體做法有以下幾個方面。

（1）各種配書光盤，編目時應和相應的書目記錄捆綁，以便讀者查詢：擺放時應按財產號排列，最好存放在電子閱覽室。這樣，可以方便讀者上機隨時查看、拷貝。這些光盤中，有些就是現成的課件，利用它們可以避免教師因制作某些課件而浪費時間和精力，節約出更多的時間用于教學。

（2）其他光盤數據庫，應放在擴展性能好的磁盤陣列等存儲設備上以便讀者在校園網上隨時查閱，方便了廣大師生的學習和工作，也使圖書館的資源得到最大利用，充分發揮了圖書館的效益。

（3）可以成立課件制作室，專門用于制作多媒體課件。隨著現代教育技術環境下教學模式、方法的轉變，許多教師都要利用多媒體CAl課件進行輔助教學，使自己的授課更加豐富、精彩。如果高校圖書館能成立一個課件制作室，專門承接教師需要制作的課件，這將大大增進教學的優化速度。

綜上所述，高校圖書館的工作應與現代化教育技術的思想、理念、技術手段緊密結合起來，不斷豐富圖書館的工作內涵，以便更好地服務于師生、教學、科研，服務于社會實踐，開創圖書館發展的新局面。

（作者單位：南陽師范學院）