初中話題作文審材料，把握主題教學淺析

【摘 要】近幾年來，話題作文成為中、高考，各類作文比賽的主流作文類型。話題作文一般要求題目自擬、文體自選、立意自主，鼓勵張揚個性，思想自由，在確立文章的主題上作了很大的解放。

【關鍵詞】話題作文 審材料 主題 聯想 逆向思維

所謂主題，就是通過對人物、事件、情節的敘述和描寫所表現出來的一種思想，也就是我們通常所說的中心思想。主題是文章的靈魂，它像一根紅線貫穿全篇，成為整篇文章的中心。文章的選材、剪裁、結構、表達，都要以主題為依據，受主題的約束。所以，一篇文章立意的成敗或質量高低，就決定了這篇文章的成敗。因此，學生在下筆前一定要仔細審視話題材料，通過廣泛聯想，縱橫開拓，逆向思維等方法，爭取立意新穎，并且有一定的高度，博得閱卷老師的青睞。以下幾點是筆者關于話題作文主題把握的思考，希望對中學生有所幫助。

一、充分聯想，主題多樣

學生圍繞所給的話題進行立意的時候，不要只局限于話題本身，要把視野放開。聯想是我們放開視野，尋求立意廣度的有效方法。如以某一事物為話題，我們可以指導學生從三個角度來進行聯想。

【例題1】如以“蠟燭”為話題

【分析】（1）相關聯想。找出現實生活中與該事物相關的事情，從聯想中去煉意。可以講述一次停電之后，尋找到一截小小的蠟燭頭，它給生活帶來了便利，給黑夜帶來了光明；或在山區的一所鄉村學校，蠟燭是每一個學生的必備品；或者小時侯，母親把中藥丸的蠟皮碾碎，盛在小碗中，再用棉花搓成一根細條，把它放入煤油中浸泡之后作為燈芯，這土制的小燈伴我和母親度過了一個又一個黑夜；或在伊拉克戰爭之前，一群婦女兒童在教堂中手捧點燃的蠟燭默默地祈禱著和平；或在富有詩意的咖啡屋里，圍著一簇簇燭火所發生的動人的溫馨故事……這些都是圍繞蠟燭所發生的事情，每一件事都可以表現一個不同的主題。（2）橫向聯想。即注意與現實生活掛鉤，尋找出與之特點相似的人或物。同樣以“蠟燭”為話題，既可具體聯想到老師、母親、父愛、非典時期的醫務工作者等，表現他們的無私奉獻精神，亦可反彈琵琶，從蠟燭外表堅強但內心軟弱，一碰火便涕淚漣漣、灰飛煙滅，從中立意。（3）縱向聯想。把事物放在過去、現在、將來的對比分析中發現事物在不同階段上的特點，分析其原因，以此來把握事物及其本質。還是以“蠟燭”為話題。原先的蠟燭是蠟加燈芯，現在許多商店里的“蠟燭”已經不再真的燃燒，而是蠟燭形狀的電燈。由此可以立意：科學在悄悄地改變我們的生活，或是環保意識正在滲透于商品的銷售之中，或是隨著人們生活水平的提高，蠟燭由生活的必需品轉變為生活的裝飾品，或是傳統文化產物只有以新的形式存在于現實生活，才能不被現代文化淘汰。

二、縱橫拓展，主題深化

教師要指導學生在作文立意時放開思想，多往更深層次上去思考，挖掘出深刻的內涵來。成功寫作的關鍵在于你如何寫出這些表面事件的內涵。因為你給讀者留下深刻印象的不是事件本身，而是你對事件的態度和想法。如果這些態度和想法過于淺顯，或是不夠成熟，那這樣的文章是不能激起別人的思想浪花的。在挖掘材料的深度時，一般是按照：是什么、為什么、怎么辦、怎么樣，這樣的思路進行深入思考的。例如：以“追求”為話題，我們可以這樣來進行深入挖掘。1.是什么？追求是理想飛翔的翅膀，追求是人生的使命等。2.為什么？只有有追求的人才有目標，才能實現人生的理想。3.怎么辦？追求要從小事做起，不要好高騖遠。追求要從現在做起，不要等待明天。4.怎么樣？一個人若沒有追求，人生便失去意義，生命便失去光彩。通過這樣縱橫拓展，按照一定的思維邏輯行文，層層深入，突現文章的主旨，引起閱讀者感情的共鳴。

三、正面拓進，主題升華

正面拓進是指對某一種話題所涉及到的主題進行適當引申，從而深化原有主題，提煉出一個更為深刻的主題。它是對材料進行主題升華的一種主要方法。

【話題】田野，人們在那里播種、收獲。那里有人們的辛勤汗水，也有收獲后的串串喜悅。當你到野外郊游時，當你看到滿眼的郁郁蔥蔥時，當你看到一望無垠的綠波時，你想到了什么呢？請以“田野”為話題寫一篇文章。

【分析】話題“田野”需要得到深入挖掘。我們可以指導學生對材料進行正面拓進：由眼前的田野升華到人生的希望的田野；還可以由眼前的田野深入到人類的“心靈”，如果把我們的心靈看作是一塊廣袤的田野，那么我們就應時刻在這片田野上精心耕耘，使其成為一塊肥沃的心靈的“田野”。

四、逆向思維，主題求異

逆向思維求異，是指對話題或材料運用逆向思維進行分析、引申，最終形成一種異于常理的新主題。對材料進行逆向思維處理，往往可以起到令人耳目一新之效。

【話題】太空，是一個充滿誘惑、令人向往的地方。古人遙望過它、冥想過它，留下了許多美麗的神話和傳說。近人探索過它、研究過它。今人開發它、利用它；上世紀六十年代“阿波羅”登上月球，七十年代人造衛星紛紛上天，八十年代建立空間站，九十年代火星探測器著陸，21世紀初美國人蒂托成為第一位太空游客。請以“太空”為話題，寫一篇文章。

【分析】乍一看，我們可以從人類的智慧的偉大，對太空的開發等角度進行肯定。然而，有位學生卻從另一個角度對此材料進行逆向思維，表達了“我不喜歡宇宙開發”的思想感情。正是人類對宇宙的不斷開發才導致了今天的環境嚴重破壞！這樣的主題確實令人眼睛為之一亮。

總之，思維比知識更重要。中學生要對一個作文話題從多角度去思考、聯想，深入挖掘材料，就更容易確立新穎、深刻的主題，從而寫出優秀的文章來。

★作者單位：江蘇南京市六合區實驗初級中學。