青海省課改十年中考語(yǔ)文評(píng)價(jià)改革簡(jiǎn)述

【摘 要】青海初中語(yǔ)文課程改革順利實(shí)施，評(píng)價(jià)改革穩(wěn)步推進(jìn)，從人文關(guān)懷、題型變化、口語(yǔ)交際、書(shū)寫(xiě)、積累、開(kāi)放性考查等方面呈現(xiàn)出不同特點(diǎn)，文言文考查基本內(nèi)容，現(xiàn)代文趨向整體感知，選文突出經(jīng)典和時(shí)代性，富有地域文化特色，作文提供自由寫(xiě)作空間等，反映出青海省新課程語(yǔ)文評(píng)價(jià)改革十年來(lái)發(fā)生的變化。

【關(guān)鍵詞】中考 語(yǔ)文 評(píng)價(jià) 特點(diǎn)

新課程的評(píng)價(jià)改革從2003年至2012年，已經(jīng)走過(guò)了整整十年的歷程。這當(dāng)中，作為初中畢業(yè)與升學(xué)考試的評(píng)價(jià)改革具有舉足輕重的作用，它以其評(píng)價(jià)、導(dǎo)向、引領(lǐng)作用在教育教學(xué)改革中發(fā)揮著重要的作用。其中，從中考語(yǔ)文試卷評(píng)價(jià)改革的變遷可以反映出青海省新課程評(píng)價(jià)改革發(fā)生的變化。為了能夠比較全面分析中考評(píng)價(jià)改革的特點(diǎn)，本文不揣淺陋，試圖將十年來(lái)青海省中考語(yǔ)文評(píng)價(jià)做一概括歸納，以期拋磚引玉，得到方家指正。

2001年秋，青海省湟中縣被確定為國(guó)家級(jí)課程改革實(shí)驗(yàn)區(qū)。2005年，全省所有地區(qū)的中小學(xué)進(jìn)入新課程實(shí)驗(yàn)階段。從2003至2012年，青海省中考語(yǔ)文評(píng)價(jià)方式有全省統(tǒng)一測(cè)試，也有實(shí)驗(yàn)區(qū)單獨(dú)命題，更多年份為除西寧市單獨(dú)命題外，其余各地統(tǒng)一測(cè)試。根據(jù)課程改革在全省的實(shí)施進(jìn)程，中考試題還曾分為課改和非課改試卷。

青海省課程改革十年來(lái)初中階段所用語(yǔ)文教材有人教版、語(yǔ)文版實(shí)驗(yàn)教材等。在西寧市單獨(dú)命題的情況下，參加全省統(tǒng)一測(cè)試的主要對(duì)象是除西寧市區(qū)以外的廣大農(nóng)牧區(qū)學(xué)生。與城市學(xué)生相比，這些學(xué)生分布在全省各州（地）市縣的廣大農(nóng)牧區(qū)，由于各地經(jīng)濟(jì)、文化、地域和教育條件不同，因而學(xué)生基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，學(xué)習(xí)水平參差不齊。

2002年，新課程在全國(guó)實(shí)驗(yàn)區(qū)推廣實(shí)施，2003年的青海省統(tǒng)一考試，就是一次繼往開(kāi)來(lái)的測(cè)試。到2004年，青海湟中縣實(shí)驗(yàn)區(qū)已完成初中階段第一輪的課改實(shí)驗(yàn)，作為首批國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)區(qū)與全國(guó)其他16個(gè)實(shí)驗(yàn)區(qū)一起迎來(lái)了第一次中考。

初中畢業(yè)暨升學(xué)考試語(yǔ)文學(xué)科評(píng)價(jià)的依據(jù)為《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）》、教育部要求以及教科書(shū)和學(xué)生的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行。青海省語(yǔ)文中考在實(shí)驗(yàn)區(qū)的基礎(chǔ)上，積極探索評(píng)價(jià)改革的路子，全面考查學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，突出語(yǔ)文學(xué)科在人文性與工具性?xún)煞矫娴挠袡C(jī)統(tǒng)一。評(píng)價(jià)立足于課內(nèi)，延伸到課外，側(cè)重考查學(xué)生在積累、感悟、運(yùn)用、創(chuàng)新等方面的綜合能力，以及學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、閱讀能力和寫(xiě)作水平，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)起到導(dǎo)向作用。總體來(lái)看，主要表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1.試卷體現(xiàn)人文關(guān)懷，為學(xué)生營(yíng)造展示才能的舞臺(tái)。卷首語(yǔ)用“友情提示”“溫馨提示”話語(yǔ)提醒、鼓勵(lì)考生，緩解學(xué)生的緊張情緒和壓力。在提示語(yǔ)的引導(dǎo)之下，試題幾大板塊都是以“能力展示”的形式出現(xiàn)。這樣，整個(gè)考試中學(xué)生就不再是被動(dòng)地接受考試，而是變被動(dòng)為主動(dòng)，變單調(diào)、枯燥的答題為自己主動(dòng)地展示各方面的能力。

2.題型多樣。有選擇題、填空題、仿寫(xiě)題、簡(jiǎn)答題和寫(xiě)作題等。較之以往，選擇題減少，簡(jiǎn)答題增加。主觀性試題增加（約60%以上），客觀題減少（約30%多）。

3.口語(yǔ)表達(dá)和書(shū)寫(xiě)受到前所未有的重視。十來(lái)年的課改試題中，口語(yǔ)表達(dá)單獨(dú)設(shè)題，在具體的語(yǔ)言環(huán)境中考查學(xué)生的口語(yǔ)交際能力。書(shū)寫(xiě)也受到高度重視，結(jié)合全卷書(shū)寫(xiě)水平綜合評(píng)分，答題文字尤其是作文書(shū)寫(xiě)更要作為評(píng)價(jià)的重要依據(jù)。

4.重視對(duì)名句、名篇、名著等經(jīng)典的積累。要求學(xué)生掌握的均是名篇佳作，題目類(lèi)型有識(shí)記、理解、運(yùn)用類(lèi)和開(kāi)放等，選擇性的填空題體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生的寬容與尊重。

5.注重考查的開(kāi)放性。古詩(shī)文擴(kuò)大了考查范圍，拓展了運(yùn)用空間。試卷多采用開(kāi)放性較強(qiáng)的主觀題型，多角度，多側(cè)面考查對(duì)作品及生活的感悟。現(xiàn)代文閱讀選文多為課外篇目，引導(dǎo)學(xué)生由課內(nèi)延伸到課外，有利于發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性。如口語(yǔ)交際展示開(kāi)場(chǎng)白、讀完選文談感受，續(xù)寫(xiě)結(jié)尾、擬寫(xiě)標(biāo)語(yǔ)等，都把關(guān)注點(diǎn)轉(zhuǎn)向?qū)W生實(shí)際，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生情感、態(tài)度、價(jià)值觀的考查和關(guān)懷。

另外，試題的答案亦呈現(xiàn)開(kāi)放性。既注重科學(xué)性，又富有彈性、可操作性。評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)開(kāi)放性試題做出相關(guān)提示，采用“圍繞……來(lái)答即可”、“意思接近即可”、“符合文意，言之成理即可酌情給分”、“若有其他答案，亦可酌情給分”等形式，既給閱卷教師提示命題思路，又有合理評(píng)分的余地。

6.文言文重點(diǎn)考查對(duì)文章基本內(nèi)容的理解。選文多為課標(biāo)要求篇目、教材選文篇目等，試題既有對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的考查，主要有文言實(shí)詞、虛詞、重要句子的理解，也有對(duì)文段整體的理解以及運(yùn)用相關(guān)知識(shí)解決問(wèn)題的能力等。

7.現(xiàn)代文閱讀趨向整體感知。選文多以“自然”“環(huán)保”“親情”“人生”“文化”等為主題，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注自然，關(guān)注生活，關(guān)注人生。除考查對(duì)重要詞語(yǔ)、關(guān)鍵句子的理解以外，還考查基礎(chǔ)知識(shí)、文章結(jié)構(gòu)、聯(lián)想和想象、主旨把握等。側(cè)重對(duì)文章整體的感悟能力、理解能力、分析能力，從整體上感知和理解，欣賞和評(píng)價(jià)。

8.試題載體突出經(jīng)典性和時(shí)代性。所選文段既有《桃花源記》《出師表》《故鄉(xiāng)》等傳統(tǒng)名篇，也有《木笛》《心系一處》《說(shuō)“寬容”》，還有寫(xiě)玉樹(shù)地震后災(zāi)區(qū)情況的《藏族小姑娘 雪中小卓瑪》等最新時(shí)文，注重文章本身所具有的人文內(nèi)涵和教育功能。

9.青海省地處高原，這里有奇山異水，具有獨(dú)特的地域文化。從2006年開(kāi)始，一大批具有濃郁高原特色的材料進(jìn)入了試卷。這里有三江源、青海湖、昆侖山、昆侖玉、海北州、油菜花、青藏鐵路、青海“花兒”等。豐富多彩的地域文化開(kāi)始登上青海省中考語(yǔ)文試卷這個(gè)大雅之堂。

10.作文為學(xué)生提供自由寫(xiě)作的空間。寫(xiě)作采用選題作文形式，即三題選一或二題選一的靈活作法。試卷中的作文題有命題、半命題、話題作文、材料作文（包括漫畫(huà)）等。寫(xiě)作文體不限，題材寬泛，這有利于考生在作文中寫(xiě)出真情實(shí)感，更有利于考生個(gè)性化情感體驗(yàn)的表達(dá)和發(fā)揮。

十年來(lái)，青海中考語(yǔ)文評(píng)價(jià)越來(lái)越受到人們的關(guān)注，既給予了肯定，也提出了意見(jiàn)和建議。在新的階段，學(xué)科評(píng)價(jià)改革將進(jìn)一步體現(xiàn)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，繼續(xù)關(guān)注本地實(shí)際，努力探索中考語(yǔ)文評(píng)價(jià)的新思路。

作者單位：青海湟中縣教育局教研室。