初探中專物理教學改革

【摘 要】中專是為了培養應用型人才的地方，隨著社會的不斷進步，社會對中專人才的需求量也相應不斷增加，對中專生的素質也提出了進一步的要求。物理課是中專開設基礎課中的重要課程之一，為了適應素質教育的要求，就需要進一步深化物理教學改革。

【關鍵詞】中專物理；教學內容；教學方法

一、中專物理教改的必要性

近幾年大中專院校的大規模擴招，導致了學生整體素質的不斷滑坡，自信心不足，提不起興趣，基礎較差等問題都相應存在。另一方面，許多學生認為中專教學的主要目的就是為了學技術，對基礎課的學習不是很重視，認為學習的必要性不大。這一系列學生自身原因都影響著物理教學的成效。隨著科學技術發展，知識的快速更新，教師如果仍照本宣科，不僅在課堂所傳授的信息量較少，而且教學內容也跟不上時代的步伐，降低了學生學習的興趣。目前，中專學校的物理教學實驗設備普遍不足，現存的設備也都是一些過時的產品，使實驗無法順利開展，直接影響了學生實驗動手能力，這也在一定程度上加劇了中專物理教學的困難。

中專物理教學可以傳播物理知識，更起到培養人的實踐能力的作用，同時，中專人才是我國人才培養體系中的重要組成部分，中專學校承擔著為我國培養實踐型的專業技術人才的教學任務，其地位至關重要。由于中專物理教學中存在以上問題，中專物理教學改革勢在必行。

二、要深化物理教學改革，必須改革教學內容

教材質量對于教學方法的運用有著較大的制約，同時也影響著教學效果的實現。通過調查，發現目前中專生不喜歡物理課的主要原因之一就是現行教材不夠新穎，調整教材的教學內容已迫在眉睫。在教學內容上，既要注意對物理的基礎理論，基本技能的講解，又要兼顧不同專業學生的學習特點，對于選學內容進行一定的安排，要注意符合中專生學習心理特點，以利于其學習能力的加強，提高學生學習物理的興趣。對于自編教材的修改，要注意以思考和實驗為主，同時配以各種相關的插圖和生動活潑的形式，促使教材的可讀性和趣味性增強，對于學生學習的主動性、積極性也可以進一步的提高。同時，對于教材內容的難度要適當的降低，增加那些與專業課內容相關，可以提高學生實際應用能力的內容，以實現實踐性、科學性和實用性的結合，對于教材內容要進一步拓展，仍以經典物理學知識作為主干講解，對物理學科的主要內容和基本概念作較系統的介紹，但應刪除一些應用范圍不夠廣泛或是不夠新穎的內容，對于現代物理學的基本觀點、所得成果，進展現狀和發展前景，要做盡可能多的介紹，對于那些現代物理在科研、生活和技術中有廣泛應用的內容則更要著重介紹，以此來進一步提高學生的物理學習興趣。

三、要深化物理教學改革，必須優化教學方法

對于教學方法的選擇也是十分重要的，由于每節課的教學目標不同，所選擇的教學方法也會有所差異，甚至對于相同的教學內容，由于班級中存在不同層次，在選擇教法時也可能會出現相應的差異。應改變那種封閉式和保守式的教學方法，充分利用現代化的各種高新手段來進行教學。改革的重點應該放在提高學生學習的主動性和激發學生學習物理興趣的方向上。中專教師要在充分了解學生學習心理的基礎上，以學生為中心，改變傳統的教學方式和教學方法，將現代教育技術運用到教學上來，將合作學習和研究性學習等新型學習方式與傳統的教學方式結合起來，努力使課堂教學變得更加的生動活潑和豐富多彩，促進學生對于物理學習的興趣。教師應進行一些創新性改進，例如:可以通過投影高效率地向學生傳遞科技信息，開闊眼界，激發學生學習的積極性。

要提高對物理實驗的重視性。物理學是一門以實驗為主的科學，借助于各種可視化的教學手段，幫助學生建立正確的物理基本概念和圖象。在此基礎上，才可以提高學生的物理科學思維能力。物理實驗不僅可以培養學生的學習能力，而且在提高學生素質等方面具有任何其他手段不可替代的作用。由于目前物理基礎實驗設備存在短缺，所以物理教學可以采用網絡資源、仿真軟件和多媒體虛擬實驗對教學設備的不足來進行彌補。要充分利用投影錄像等現代化的教學設施來對教學進行輔助，積極對CAI課件和多媒體教學進行研究開發，提高學生學習物理的興趣。例如：計算機有著運行速度快，計算準確度高且使用方便的優點，所以許多實驗有可以借助于計算機來進行相應的模擬，通過對實驗內容的調整，實驗的質量就可以得到進一步的提高。教師也可以通過對簡易教具的制作來盡可能地對演示實驗進行操作，增強學生的直觀體驗和學習樂趣。同時也可以加強對第二課堂的開展，將物理課堂和實踐生活結合起來，以提高學生物理實踐的意識。適當地組織學生開展一些物理課外實踐活動，進行一些科技小實驗、小制作，來培養學生的實踐能力。如教師在介紹向心力時，帶領學生坐過山車，以體驗向心力與m、r、v的關系，又如在學習牛頓第三定律時，讓學生到多媒體教室觀看火箭發射的過程，組織學生課外制作小火箭，加深對作用力與反作用力的理解。這樣就可以讓學生在玩的同時體會到一些物理原理的現實中的實際應用。

綜上所述，要培養具有知識能力和實踐操作能力的中專物理人才，就必須在明確中專物理教學中存在的問題基礎上，對中專物理教學內容和教學方法進行相應改革，以達到有意識地突出專業特色，整合與專業有關的物理知識的目的，同時要以學生的學習能力和興趣為基礎，制定科學的講授內容，運用多種教學方法，增強學生學習的興趣，培養學生的物理綜合實踐能力。

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（作者單位：安徽科技貿易學校）