淺談色彩教學(xué)中如何把握色調(diào)

【摘 要】在高中階段的基礎(chǔ)色彩教學(xué)中，色調(diào)的學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的意義。“色調(diào)是一幅色彩畫的靈魂。”文章從正確理解色調(diào)的含義和色調(diào)形成的要素出發(fā)，從色稿訓(xùn)練，有調(diào)性的色彩短期練習(xí)，臨摹名家作品三條途徑來(lái)闡述如何提高學(xué)生對(duì)色調(diào)的把握能力。

【關(guān)鍵詞】色彩教學(xué)；色調(diào)；色調(diào)的學(xué)習(xí)

在高中階段的基礎(chǔ)色彩教學(xué)中，色調(diào)的學(xué)習(xí)具有至關(guān)重要的意義。從專業(yè)要求來(lái)講，學(xué)生是否具備把握色調(diào)的能力是衡量色彩教學(xué)成功的重要標(biāo)志。“色調(diào)是一幅色彩畫的靈魂。”我們把色調(diào)的學(xué)習(xí)提高到這樣的高度是因?yàn)樯{(diào)所能表達(dá)的內(nèi)容是相當(dāng)?shù)呢S富，同時(shí)又是綜合的。它是學(xué)生對(duì)色彩基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、色彩規(guī)律、藝術(shù)素養(yǎng)等綜合的集中體現(xiàn)。所以，作為教師，在老師教、學(xué)生學(xué)的過程中，必須設(shè)置科學(xué)、合理的教學(xué)形式和教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握控制色調(diào)的能力，提高色彩繪畫的水平。下面從以下三方面來(lái)闡述。

一、正確理解色調(diào)的含義

色調(diào)從字面上理解“色”是指顏色，“調(diào)”是指調(diào)子，簡(jiǎn)單的說(shuō)色調(diào)是指顏色所形成的調(diào)子。實(shí)際上是指在一幅畫中畫面色彩整體的一種傾向，是畫面大的色彩效果。例如：某幅畫大面積的色彩偏藍(lán)綠色，那么我們把這幅畫的色調(diào)納入到藍(lán)綠色調(diào)。某幅畫它總體上色彩偏冷，那么我們把它的色調(diào)定為冷調(diào)子。如何來(lái)確定一幅色彩作品的調(diào)子呢？我們可以從色彩的三要素入手，即色彩、明度、純度和冷暖性。教師在指導(dǎo)學(xué)生如何確定色調(diào)時(shí)，應(yīng)從色彩、明度、純度和冷暖性四個(gè)方面選擇某一要素來(lái)確定調(diào)子，比較適應(yīng)初學(xué)者掌握，如某幅畫，可以選擇色相來(lái)定色調(diào)：是黃色調(diào)還是紅色調(diào)？也可以選擇明度來(lái)定調(diào)子：是高明度還是低明度調(diào)？不要求學(xué)生確定復(fù)雜的調(diào)性，如要求學(xué)生找出即是黃色調(diào)又是暖色調(diào)，又具有高明度的畫面。這樣做反而讓學(xué)生感到確定色調(diào)復(fù)雜，無(wú)法下手了。所以從色彩的某一要素出發(fā)，學(xué)會(huì)先確定某一調(diào)子，通過一段時(shí)間的練習(xí)后，再在原來(lái)調(diào)子的基礎(chǔ)上考慮其他的特性，如已經(jīng)在確定黃色調(diào)的基礎(chǔ)上，利用色彩的冷暖性再確定這幅黃色調(diào)的畫是冷色調(diào)還是暖色調(diào)？這樣循序漸進(jìn)的進(jìn)入更為復(fù)雜的色調(diào)練習(xí)，效果會(huì)更好！

二、色調(diào)形成的要素

1.固有色的影響

決定畫面調(diào)子最基本的因素是固有色，它對(duì)色調(diào)的確定有著十分重要的作用，是作者在作畫時(shí)最直觀的感受，能從第一感覺中確定畫面的調(diào)子。例如：春天的山野中一片翠綠，綠色就是畫面的主色調(diào)。金秋時(shí)節(jié)，田野、大地一片金黃色，金黃色調(diào)就成為畫面的主色調(diào)了。平常，我們所講的綠色調(diào)、黃色調(diào)等等，就是所繪物體的固有色，在畫面中哪一種顏色占有的比例大，就決定這種顏色為畫面的基本色調(diào)。初學(xué)者在畫畫時(shí)，根據(jù)固有色所占畫面的面積大小，確定其畫面的色調(diào)比較容易把握。

2.光源色的影響

在繪畫的過程中，我們經(jīng)常會(huì)有這樣的體會(huì)，當(dāng)一組物體在暖色光（陽(yáng)光）的照射下，物體就會(huì)統(tǒng)一在暖色調(diào)的氣氛中，如果在冷色光（天光）的照射下，整個(gè)物體就會(huì)被籠罩在冷色調(diào)中。這是光源影響并決定了畫面的色調(diào)，所以我們?cè)诶L畫時(shí)，只要明確了光源的冷暖，就能決定所畫色調(diào)的冷暖調(diào)了。

3.環(huán)境色的影響

物體受周圍環(huán)境色的影響，也占很大因素。在我們的日常生活中常常見到這樣的景色：秋天，在金色的夕陽(yáng)下，田野、山川被籠罩在一片金色的余輝中。舞臺(tái)上，紫色燈光的照射下，人物、道具都變成紫色，這種因環(huán)境的強(qiáng)烈影響而改變了畫面本來(lái)的顏色，由環(huán)境色確定畫面主色調(diào)的現(xiàn)象也較多。也容易被別人接受，而且這種因環(huán)境影響而產(chǎn)生的色調(diào)效果較突出。

三、提高把握色調(diào)能力的有效方法

1.色稿訓(xùn)練法

小色稿的寫生練習(xí)是快速提高把握色調(diào)能力的有效手段。小色稿要求用8K紙張大小，訓(xùn)練重點(diǎn)是畫面色彩的統(tǒng)一，大關(guān)系的完整性，所以它要求作者在固有色彩有適當(dāng)呈現(xiàn)的情況下進(jìn)行大膽的色彩處理，適當(dāng)改變?cè)袑?duì)象的固有色，通過有目的的取舍，快速獲得具有明確色彩的偏向的調(diào)子，形成畫面的色調(diào)。小色稿訓(xùn)練時(shí)，物體局部細(xì)節(jié)被忽略，只要求畫出物體大致的體面特征，避免作畫過程中死扣硬磨局部細(xì)節(jié)的現(xiàn)象，使畫面產(chǎn)生色彩凝練、整體、造型概括，色調(diào)統(tǒng)一的畫面效果，大大提高了學(xué)生把握色調(diào)的能力。另外，在小色稿的練習(xí)中每個(gè)人對(duì)色彩理解的不同，色彩感覺也不一樣，可以自由地根據(jù)自己對(duì)色彩的喜好，畫出不同的色彩效果，形成不同的色調(diào)來(lái)，這不僅豐富了自己的色彩語(yǔ)言，同時(shí)也提高了色彩的素養(yǎng)。

2.有調(diào)性的色彩短期練習(xí)

這種練習(xí)是教師設(shè)計(jì)好寫生的內(nèi)容，確定好色調(diào)，有針對(duì)性的、有明確的訓(xùn)練目標(biāo)的一種訓(xùn)練方法。例如：擺設(shè)一組藍(lán)綠色調(diào)的靜物，要求學(xué)生用4課時(shí)完成一幅藍(lán)綠色調(diào)偏冷的水粉畫。這個(gè)階段的色調(diào)訓(xùn)練要求深入、細(xì)致地表達(dá)出色彩之間的微妙關(guān)系，使色調(diào)更加豐富、生動(dòng)，在前期小色稿練習(xí)的基礎(chǔ)上把訓(xùn)練要求進(jìn)一步提高，把握對(duì)色調(diào)控制的能力。

3.臨摹名家作品

這個(gè)階段的練習(xí)主要是提高學(xué)生的繪畫技法與繪畫素養(yǎng)，拓寬學(xué)生的藝術(shù)視野，加深對(duì)色調(diào)的理解。作品的選擇以法國(guó)影響派畫家的作品為主，如莫奈的《魯昂大教堂》組畫等優(yōu)秀作品，通過深入、細(xì)致的臨摹，相信能深深震撼每一個(gè)學(xué)畫者的心靈，真切地感受到色彩的魅力，品味“色調(diào)是色彩畫的靈魂”這句話的含義。

【參考文獻(xiàn)】

[1]AldomTang的日志.色調(diào)對(duì)水粉靜物寫生的影響[EB/OL].百度搜索——網(wǎng)易博客http://tangzhiqing2006.blog.163.com/blog/static/239238852008101811509178/

[2]車銘奮.水粉畫靜物教學(xué)中關(guān)于色調(diào)與小色稿訓(xùn)練[J].吉林教育，2010.11

（作者單位：浙江奉化職教中心）