設(shè)計(jì)性物理實(shí)驗(yàn)與學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)的探討

【摘 要】理工科院校需要加強(qiáng)實(shí)踐性課程培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力。在分析設(shè)計(jì)性物理實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，詳細(xì)闡明該課程對(duì)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力產(chǎn)生的影響，并提出進(jìn)一步改善設(shè)計(jì)性物理實(shí)驗(yàn)課程，加強(qiáng)創(chuàng)新實(shí)踐教學(xué)效果的重要途徑。

【關(guān)鍵詞】設(shè)計(jì)性物理實(shí)驗(yàn)；創(chuàng)新實(shí)踐能力；教學(xué)改革

大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)是近年來(lái)理工院校實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的重點(diǎn)目標(biāo)。創(chuàng)新實(shí)踐能力不僅是一種智力特征，一種積極主動(dòng)的思維方式，它也是一種人格特征，即學(xué)生必須有足夠的學(xué)習(xí)興趣、耐心和毅力，它是學(xué)生寶貴的精神財(cái)富，也是學(xué)生日后參加工作時(shí)最重要的競(jìng)爭(zhēng)力。在理工科院校，大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)課程是大學(xué)生必修的一門(mén)主要基礎(chǔ)實(shí)踐課程，在大學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新與實(shí)踐能力培養(yǎng)方面有著其他課程難以取代的作用。在大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)的各階段性訓(xùn)練中，設(shè)計(jì)性物理實(shí)驗(yàn)屬于較高層次的綜合性實(shí)驗(yàn)，它對(duì)培養(yǎng)學(xué)生以創(chuàng)新實(shí)踐為核心的綜合素質(zhì)起著關(guān)鍵性的作用。

一、開(kāi)設(shè)設(shè)計(jì)性物理實(shí)驗(yàn)課程的必要性

傳統(tǒng)的大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)一般是預(yù)先給出實(shí)驗(yàn)原理、方案、步驟等內(nèi)容，實(shí)驗(yàn)要求整齊規(guī)劃，學(xué)生只要按部就班，按照老師、教材的要求做就可以了。這種教學(xué)方式在很大程度上束縛了學(xué)生發(fā)散性思維能力和想象力的養(yǎng)成，扼殺了學(xué)生探索的欲望和創(chuàng)新與實(shí)踐能力，不利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。由于傳統(tǒng)的、機(jī)械的物理基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)課程所存在的局限，必須開(kāi)設(shè)科學(xué)合理的設(shè)計(jì)性物理實(shí)驗(yàn)課程。……