文言文復習五步走

近年來，初中文言文的教學尤其重要。在整個教材中，古詩文就占了百分之三十。內容囊括全面，時間跨度大，不易理解，增加了學生的閱讀難度。而近年來的中招試題文言詩文的分值明顯加大，在七十分的語文知識中占三分之一的比例，因此，在文言文的復習備考中，無疑加重了學生負擔。那么怎樣才能使學生在文言文的考試中考出好成績呢？我在多年畢業班的教學摸索中，總結出“文言文復習五步走”的辦法，引導學生進行復習。

一、了解寫作背景

對作者經歷的了解有助于把握文章的主旨。同一個人在境遇不同的情況下，描繪景物的視角也不同。如唐宋八大家的柳宗元身為朝廷要員，備受皇恩，然而被貶為永州司馬之后，身價一落千丈。由富麗的京都，流放到荒涼的永州。此時滿腔報復無處伸展，便寄情于山水之間，以聊自慰。因此，在他的《小石潭記》中就有明顯的凄涼之情表現。覽小石潭之景后，則會有“凄神寒骨，悄愴幽邃”之感。我們只有了解了作者的情況，才能很容易的把握本文的主旨，更好的理解他寄情山水，排解郁悶之情。又如：教詞人李清照的《武陵春》時，學生讀詞多難理解其意，課前把作者的少年時期“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路”的無憂的幸福生活與中年時期的“簾卷西風，人比黃花瘦”的凄涼生活加以對照，便知詞人是在心中深感痛苦與愁悶之時寫下的這首詞，“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁”用巧妙的比喻把無形的愁苦寫得有了份量，學生理解了背景也自然對詞人所表達的主旨有了清晰的理解。

二、誦讀課文

文言文離學生生活的年代較遠，古文的句讀、句式等方面只有通過多讀背才能把握其停頓、語氣，進而把握文意以及作者的感情。《岳陽樓記》、《愛蓮說》、《陋室銘》等古代詩詞歌賦句式工整，駢句對偶，誦讀起來，抑揚頓挫，瑯瑯上口。可以激發學生的閱讀興趣，古文中的有哲理的名句，更會使學生終生受用。我在復習中要求學生必需能背誦、默寫《全日制義務教育語文課程標準》七至九年級古詩文背誦篇目50篇。除此以外，還要有選擇的加大背誦量，三年以來學生積累了大量的古詩文名篇名句，極大的豐富了學生的語文素養，為厚積薄發打下了良好的基礎。

三、詞語的積累

文言實詞是構成文言文的主體，是學好文言文的關鍵。文言實詞數量大，變化多，是學習的重難點，復習時尤其要掌握一詞多義、古今異義、通假字和詞類活用等現象。

1.一詞多義：文言文中一詞多義現象很多，怎樣才能掌握一詞多義呢？這就要靠逐步積累，反復鞏固，擴展延伸，尤其要注意以舊證新，以舊帶新，同時一定要結合語境進行分析。例如：在陶弘景的《答謝中書書》中“曉霧將歇”中的“歇”，如果離開語境進行分析，就會理解為“休息”，而結合本文意則理解為“消散”。又如：“夕陽欲頹”中的“頹”今義為“頹廢”之意，而在文段中則理解為“墜落”等等。如果離開了一定的語境，就會解釋的不達意。

2.古今異義：從字面上講古今異義就是指那些古今字形相同而意義和用法已經不同的字詞，它們的數量眾多，容易造成理解的失誤，但古今意義的解釋卻有不同。有詞義擴大，如： “江”古義專指“長江”而今則為河流的通稱。有詞義縮小，如：“臭”：古義指“氣味”，今義則指“壞氣味”，有詞義轉移，如：“涕”古義為“眼淚”今義則為“鼻涕”等等。做這類題，一定要注意語言環境中的具體含義，且不可望文生義而失誤。

3.通假字：在文言文中用的頻率也較多，對通假字要注意它們的類型，一種與本字讀音相同，如蒲松齡的《狼》中的“止有剩骨中的“止”，第二種是與本字字形不相同的如“被”通“披”，對通假字的復習要用摘錄做卡片的辦法，把基本篇目中的通假字抄下來，它是否為通假字，同樣，要結合語境去辯析清楚才行。

4.詞類活用:此類試題在初中教學中雖沒有列為重點分析，但在復習時也需要對學生進行一定的點撥。它分為名詞活用為動詞或狀語；動詞活用為名詞或狀語；形容詞活用為名詞或動詞，以及使動和意動用法等等。在復習中應當多舉課文中的實際例子，用例子帶概念的理解，學生才會較容易理解接受，對詞類活用有了一定的理解，為下一步翻譯句子打下好的基礎。

四、句子的翻譯

常考的內容為文章的核心句、文眼句、精彩句、議論句等，翻譯時應遵循“信”（準確，以直譯為主），“達”（通暢、符合語言習慣，無語病），“雅”（有文采，語言規范，文筆優美），文言文的翻譯要遵循一種方法：“留”（對古今意義相同的詞保留不譯）；“補”（補充文中省略的部分）；“刪”（把無實在意義的文言虛詞刪去。）；“調”（把古代漢語中倒裝句調為現代漢語的句式）。用以上的幾種方法相印證，再輔之以基本篇目中的精彩句子進行練習，一定會收到很好的效果。

五、內容理解概括題

誦讀理解文意翻譯后，便要細心體會文章抒發了作者的是什么感情、文中的觀點、寫作意圖、以及自己的閱讀感受，并搜集同類事例和名言進行積累，練習用書面形式進行表達。同時對文言文的開放題也要進行指導，此類題主要是對比閱讀居多，做此類題時要在理解的基礎上和比較對照中進行，充分發揮平時積累的材料。并且要在平時教學中對學生的情感、態度、價值觀諸方面進行培養。

總之，文言文復習除了注意以上幾個步驟之外，更重要的就是一個“實”字，決不可認為自己會背了若干篇文言文就可以了，必需加大訓練力度，多做題，對各種題型爛熟于心，這樣在中招考試中定會考出優異成績。

（作者單位：河南省信陽市息縣城關鎮群力中學）