再議中考語文復(fù)習(xí)策略

【摘 要】新課改下的中考語文復(fù)習(xí)，牽涉面廣，是個復(fù)雜而的系統(tǒng)的工程。在充分吃透《中考說明》、了解命題的趨勢的情況下，才能夠進(jìn)行全面而系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。本文從三個方面，和同行探討一下中考語文復(fù)習(xí)的策略。

【關(guān)鍵詞】初中語文；中考；復(fù)習(xí)策略

中考語文的命題以教育部頒布的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，從知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個維度全面考查學(xué)生的語文素養(yǎng)，著重考查學(xué)生的識記、理解、分析綜合、應(yīng)用、鑒賞等五種能力。中考語文復(fù)習(xí)測試的知識點非常之多，有語言的積累與運(yùn)用、古詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、寫作等，那么，如何在有限的時間內(nèi)做到有效復(fù)習(xí)，如何上好復(fù)習(xí)課，讓學(xué)生形成系統(tǒng)的知識體系，達(dá)到觸類旁通，游刃有余，是初三語文教師值得深思的焦點問題。以下筆者根據(jù)多年的教學(xué)實踐，談?wù)勛约旱囊恍┛捶ê妥龇ǎ云谀芘c諸位同仁共享。

一、解讀《中考說明》，了解命題趨勢

復(fù)習(xí)比上新課困難，復(fù)習(xí)是對整個初中階段的語文知識進(jìn)行梳理和總結(jié)，《中考說明》是復(fù)習(xí)的綱要，復(fù)習(xí)時一定要圍繞《中考說明》中的要求來進(jìn)行，只有這樣才可以避免盲目和隨意復(fù)習(xí)，才能做到有效復(fù)習(xí)。根據(jù)《中考說明》，對于不同層次的學(xué)生，安排不同的復(fù)習(xí)要求，如基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生可以著重加強(qiáng)識記方面的語文知識，對于學(xué)有余力的學(xué)生則要求從全方面掌握考試要求；引導(dǎo)學(xué)生積極研究說明，在教學(xué)的過程中，幫助學(xué)生分析題型設(shè)計的意圖已經(jīng)各類評分標(biāo)準(zhǔn)，只有這樣我們才能在考試中博取更多的分?jǐn)?shù)。從近幾年的試題來看，題型題量基本上很穩(wěn)定，什么基礎(chǔ)知識、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、綜合性學(xué)習(xí)、寫作等等。把握了命題的趨勢，再進(jìn)行題型的研究，試題考查無非以下幾點：語言知識的積累；口語交際和綜合性題型；學(xué)生的整體把握的能力及思維能力；作文主要趨向：淡化話題作文，強(qiáng)化材料作文、命題作文（含半命題作文）。二選一的作文命題形式仍將是主流，這給考生帶來更大的選擇空間，關(guān)注自我、關(guān)注人生、關(guān)注社會、關(guān)注自然是作文的主要話題。在復(fù)習(xí)過程中教師應(yīng)以學(xué)生為主，根據(jù)復(fù)習(xí)設(shè)計反饋練習(xí)，并根據(jù)學(xué)生的反饋信息及時分析、調(diào)整、查漏補(bǔ)缺、對癥下藥，才能使復(fù)習(xí)真正做到有的放矢。

二、制定復(fù)習(xí)總策略，進(jìn)行有效語文復(fù)習(xí)

在深入研究中考說明的基礎(chǔ)上，制定復(fù)習(xí)策略，做到有效高效復(fù)習(xí)。首先要回歸課本，試題每年都有變化，唯一不變的是知識點，萬變不離其宗，所以知識點的復(fù)習(xí)梳理很重要，我們學(xué)過哪些知識？整理好知識點。其次就是解決易錯點。由于平時的語言積累太多，導(dǎo)致記憶混亂，不完整，錯別字，有的還張冠李戴，復(fù)習(xí)時針對這些情況要重點復(fù)習(xí)。對于易錯部分要分別歸類，進(jìn)行重點訓(xùn)練，防止在考試中出現(xiàn)錯誤。訓(xùn)練時先理解再背誦，特別是一些名言佳句，如范仲淹《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”；劉禹錫《陋室銘》中的“山不在高，有仙則名” ；陶淵明《桃花源記》中的“芳草鮮美，落英繽紛”。再次加強(qiáng)對閱讀理解的復(fù)習(xí)，這里面有現(xiàn)代文閱讀，文言文閱讀。對于現(xiàn)代文閱讀，我們要做到整體感知，領(lǐng)會主題，篩選信息，突出重點。答題時，要在充分分析文章的基礎(chǔ)上，感知文章的內(nèi)容，再準(zhǔn)備答題。對于文言文閱讀，復(fù)習(xí)較為簡單，閱讀的材料基本上都來自課內(nèi)，題型也不外乎解釋詞語，翻譯句子，整體理解幾個部分。最后是寫作的復(fù)習(xí)。短時間內(nèi)要想提高寫作能力，確實困難。復(fù)習(xí)時要注重積累知識，中考作文越來越注重學(xué)生感受生活、體驗生活方面的話題。所以平時要注意關(guān)注身邊的事情，收集和積累這方面的材料，考試時有了材料就能打開思路，提高作文的水平。做好考前寫作訓(xùn)練，盡量通過寫作表現(xiàn)自己，寫自己熟悉的生活，寫自己感興趣的事情，寫生活見聞、生活感受，力求寫出真情實感。鼓勵學(xué)生在擬題、修辭、表達(dá)方式上做到一鳴驚人，突出個性。當(dāng)然，教無定法，復(fù)習(xí)的方法也要因人而異。只要認(rèn)真鉆研、精心安排、穩(wěn)步推進(jìn)就能收到好的復(fù)習(xí)效果。

三、構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)，強(qiáng)化應(yīng)試技巧

在復(fù)習(xí)的過程中，針對教材中的基礎(chǔ)知識，按照各種不同的分類，組成一個整體，形成知識網(wǎng)絡(luò)。如易錯字一覽、文言文匯編、單元知識總結(jié)等等，在構(gòu)筑知識網(wǎng)絡(luò)的過程中，對相關(guān)知識點進(jìn)行比較、分析、分類總結(jié)，熟悉知識之間的聯(lián)系，最終完成知識的吸收。

除了精心復(fù)習(xí)和訓(xùn)練之外，考試技巧的高低也直接影響學(xué)生的考試成績，因此，教師在復(fù)習(xí)訓(xùn)練時，還應(yīng)加強(qiáng)答題技巧的輔導(dǎo)與練習(xí)。通過各種渠道搜集有關(guān)考試的信息，密切關(guān)注考試的新動向，并對其進(jìn)行分析研究，以此來調(diào)整復(fù)習(xí)策略，選擇合適的內(nèi)容，實施更有效的方法。這階段可通過精選幾套中考模擬試題進(jìn)行近似實戰(zhàn)情況的強(qiáng)化訓(xùn)練，使學(xué)生閱卷審題、規(guī)范做題、應(yīng)試心理等方面的問題全部暴露出來，當(dāng)然也應(yīng)控制測試的次數(shù)，防止學(xué)生產(chǎn)生厭考情緒，努力讓其保持良好的應(yīng)試心態(tài)，使其在考試中發(fā)揮出自己的正常水平。另外，要注意分析學(xué)生的心理，根據(jù)不同的性格特征以及所呈現(xiàn)的問題，從實戰(zhàn)的角度出發(fā)，有計劃、有策略地進(jìn)行心理訓(xùn)練，鍛煉他們意志的堅韌性，培養(yǎng)他們情緒的穩(wěn)定性，增強(qiáng)自我調(diào)控能力。

總之，在中考語文的復(fù)習(xí)過程中，避免浮躁，復(fù)習(xí)要有計劃，要有條理，要有針對性。切不可盲目忙于做題，使學(xué)生陷入題海不能自拔，應(yīng)以中考說明為基礎(chǔ)，總結(jié)規(guī)律掌握考試技巧，在良好的心態(tài)下，參加中考，方能創(chuàng)造佳績。

【參考文獻(xiàn)】

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[2]張彥明. 淺談中考語文復(fù)習(xí). 學(xué)周刊.2011年第9期

[3]董利杰. 初中語文中考復(fù)習(xí)策略.讀寫算.2012年第26期

（作者單位：江蘇省邳州市紅旗中學(xué)）