信息技術學科“1+1”課堂教學形態的實踐探索

“1+1”課堂教學形態是我校近年來組織研究和實施的課堂教學形態，在實踐中運用效果很好，是符合教育教學規律的教學形態，對于提升我校的教學質量起著非常重要的作用。“1+1”課堂教學形態，前一個“1”指的是學情研究和應用，后一個“1”是基于學情的課堂教學策略。筆者僅就信息技術學科談談“1+1”課堂教學形態的具體實踐。

一、創設情境，提出目標

【步驟】①基于學情，創設問題情境。②分析所創設的問題情境，揭示本節課的教學目標。

【目的】通過為學生創設一定的問題情境，激發學生學習的興趣。并讓學生了解本節課所講內容以及所要達到的要求。

【注意事項】

①情境創設要合理、實用，要考慮學生學情，要與本節課知識點密切相關，并能切實引發學生的學習動機。

②可用誘趣探求法、比較法、分析法等多種方法和形式進行情境的創設。

③創設好情境后，要自然而然地引入到本節課的學習知識點

二、分析、探究和解決問題

1.分析問題對學生進行學前指導

【步驟】①布置自學內容。②指導自學方法。③明確自學要求。

【目的】讓學生知道自學什么，怎么學，必須達到什么要求，怎樣檢測自學效果。

【注意事項】

①可設計簡潔的導學提綱，幫助學生自學。可采用問題式、綱要式等方法設計提綱。

②可結合學習內容，設計導練提綱，讓學生邊看書，邊上機操作，以獲得直接體驗，加深對所學知識點的理解。導練提綱的內容可以是知識點的上機化，也可以是綜合任務的分解和變形。

2.學生探究自學解決問題

【步驟】學生以小組為單位自學討論，上機操作實踐，完成導學和導練提綱上的要求。

【目的】按照老師的指導，學生動手動腦自己學習，獲得知識，成為學習主體，培養學生發現問題、明確問題、解決問題的能力。

【注意事項】

學生在自學時，小組內的同學可相互交流幫助，教師要巡回指導，及時發現學習困難學生，并全面了解學生學習中的困難。對于學生可能出現的問題老師應該都預計到。

三、課堂交流，質疑釋疑

1.課堂交流

【步驟】①檢查學生自學效果；②教師點撥、補充、歸納。

【目的】檢查學生自學效果，充分暴露學生中存在的問題。

【注意事項】

①檢查學生自學效果時，要盡可能地了解學生自學中的疑難問題。

②對學生暴露出的問題進行歸類整理，個別問題要及時解決，典型問題要集體評講。

③在檢查學生自學效果時，要注意照顧到全體學生，特別是中后學生，要表揚先進，鼓勵后進，讓所有學生保持進一步學習的積極性。

④對操作性問題，可讓學生通過屏幕廣播或者到講臺上進行演示的方式進行，以鍛煉學生，調動學生學習興趣。

2.質疑釋疑

【步驟】教師精講，主要講解本節課的難點以及學生在自學中暴露出來的問題。對操作性知識點教師可進行示范，并講解上機操作時的注意點。

【目的】讓學生從教師的講解中形成本節課清晰的知識輪廓，構建學科知識體系。并通過教師的示范，了解上機的規范操作步驟及應該注意的問題。

【注意事項】

①教師的講解要簡潔、精當，主要講本節課的難點及其學生有疏漏的地方。

②教師操作時要強調操作過程中的注意點及其正確的操作方法。教師可重點突出一種操作的方法，對其他操作方法可略講或讓學生講解。

四、回扣目標，鞏固提高

【步驟】布置任務：針對教學目標和學習內容，提出一個或兩個相關的主題讓學生應用所學的知識解決問題自由創作，使學生對剛學過的知識進一步強化，充分發揮學生的自主創意。

【目的】讓學生把學到的知識，轉化為能力。

【注意事項】

①任務的完成主要通過上機實踐來進行，布置的任務要緊密結合本節知識實際，并講求開放性，給學生留出充分發揮創造性的空間， 小組間要開展競爭。

②對于知識點集中的課，可布置一個大的綜合任務；對于知識點分散的課，可布置幾個任務，任務的布置要有技能性，講求創新性，并要有層次性，循序漸進，照顧不同層次的學生。要增加選做題目，鼓勵學習優秀的學生全部完成，對學習基礎差的學生要求完成必做題目。

五、交流評價，總結反思

1.交流評價

【步驟】以小組為單位展示學生的創作成果，師生交流、民主評選優秀“作品”。

【目的】展示交流學生完成的任務，讓全體學生取長補短，共同提高。并通過民主評選優秀作品調動學生的學習熱情和積極性。

【注意事項】

采取多種方式對學生進行評價，如小組互評、教師評價、自我評價等，除了對小組解決方案的評價，還需要對小組合作情況、活動開展情況、小組成員表現等進行評價。評價可以采取多種形式，如口頭陳述、書面報告、作品集、實踐考試、書面考試等。要讓學生在相互交流的基礎上進行評選，讓學生民主評選，而不是由老師說了算，以此來促進學生相互學習，培養、提高學生的鑒賞能力。

2.總結反思

【步驟】教師對本節課的學習內容進行總結反思。

【目的】對本節知識要點進行提煉、概括，讓學生進一步形成清晰的知識輪廓。反思主要指學生對學習內容和學習過程進行反思。從學習成果中舉一反三，進一步充實自己的學習，進一步明確努力的方向以及今后應注意的問題，為以后的學習提供借鑒。

【注意事項】

①總結時要形成知識要點，讓學生明白本節課到底學習了哪些知識，這些知識是用來干什么的，在具體應用的過程中應注意哪些事項。

②對于知識點明顯、簡單的課，也可讓學生進行總結。

（作者單位：江蘇省泗陽縣實驗初級中學）