環境滋生幼兒愛心

曾經目睹過這樣一幕：一個小孩手里在拿著半個包子準備丟進垃圾桶，這時旁邊過來一個乞丐，伸出一雙顫抖的手，小孩看了一眼，什么也沒說，還是把包子丟進了垃圾桶，還嘀咕了一句：憑啥給你？這一幕時常在我眼前回放，現在的孩子怎么了，寧可扔掉，也不愿施舍，孩子的愛心跑哪里去了呢？著名教育家陳鶴琴曾說過，怎樣的環境就得到怎樣的刺激，得到怎樣的印象。如果我們的幼兒園可以給孩子營造充滿愛的環境，孩子自然就會受到愛的刺激，讓愛熏陶孩子，引導孩子，在愛的體驗中滋生愛心，健康成長。

一、活動營造——設計的環境

幼兒園的教學主要是貫穿在一系列的活動中，因此，我們可以在活動中設計愛的環境，適時給幼兒進行愛的教育。

1.整合教材活動中的愛心素材。幼兒園的教材以各種主題活動呈現，在活動中包含很多的愛心素材，教師在備課的時候，要能充分理清教材的設計意圖，挖掘深層次的教育素材，充分發揮教材的價值，對幼兒進行愛的培養。如在主題《夸媽媽》的活動中，通過了解小動物夸媽媽的方法，也讓幼兒主動夸一夸自己的媽媽，講一講媽媽愛自己的故事，從而培養幼兒熱愛媽媽的情感；主題《有趣的動物》活動中，通過了解我們的生活離不開小動物，明白動物是人類的好朋友，自然而然的滋生熱愛動物的情感。總之，教材中可以挖掘的愛的素材還有很多，而且有一定的梯度和體系，教學中要以激發幼兒的情感為突破口，在情感活動中享受愛心世界的快樂。

2.游戲活動中的愛心教育。游戲是幼兒最喜歡的活動形式，也是主要的教學活動形式，因此要充分利用游戲，在游戲中貫穿愛心教育，讓幼兒在玩中“學”，在玩中“愛”。如果說教材中的愛心素材是抽象的，空虛的，那么游戲中的愛心教育則是形象的，實在的。如在活動《拔蘿卜》中，可以先進行文字的理解教學，然后走出教室進行角色表演，既可以鞏固故事的內容，又可以在表演的時候培養幼兒互相幫助的情感，體驗在自己遇到困難的時候希望別人幫助的迫切性，了解在幫助別人解決了問題后所獲得的快樂。

3.主題活動中的愛心教育。幼兒園教材的內容比較童話，為了幼兒更好的了解現實社會，教師往往會設計一些主題活動，把教室變成社會的縮影，在設計主題活動時也可以有針對性的設計一些愛的主題。

（1）分享主題活動。現在的幼兒都是一些獨生子女，家里的玩具、衣服、食物都是獨享，為此，可以設計分享的主題活動，讓幼兒帶來一些零食、玩具等等，通過零食大家一起吃，玩具大家一起玩的過程，讓幼兒在分享的過程中學會關注身邊的人，不再唯我獨尊，能以友善的心對待朋友。

（2）親子交流活動。現在的父母往往忙于工作，缺少與幼兒交流的機會，幼兒也感覺不到父母的關愛，親子關系冷淡。教師可以設計一些親子交流活動，讓家長走進學校，共同開展“親子運動會”“親子表演”等等，讓幼兒和家長在共同活動中增進了解，體驗合作的樂趣，感受父母的關愛。

（3）獻愛心活動。雖然幼兒沒有固定的收入，無法奉獻太多，但愛心沒有大小之分，教師可以利用一些特定的事件，開展獻愛心的活動，例如捐衣服、棉被給地震災區的小朋友，捐純凈水給干旱地區的小朋友等等，通過這些救助活動，喚醒幼兒的善心，學會用自己力所能及的方法關注身邊的弱勢群體。

二、榜樣示范——無形的環境

幼兒具有強烈的模仿性，聽到的語言會模仿，見到的行動也會模仿。在幼兒園教師是幼兒的榜樣，在家里家長是孩子的表率，教師和老師都是幼兒模仿的對象。要想幼兒具有怎樣的優秀品質，就得先從自身做起，給孩子樹立榜樣，讓孩子模仿。培養孩子的愛心同樣也得注重成人的榜樣示范，讓這種無形的環境影響孩子。首先，成人應充分信任孩子，有事可以聽聽孩子的意見，充分尊重孩子的合理選擇，多份激勵，少點責備，讓孩子感受到濃濃的愛意；其次，不斷進行自我反思。當我們發現孩子有什么不良習慣的時候，先反思一下，是不是自己的言行影響了孩子。千萬不要出現教育孩子要給老人讓座，但在公共汽車上卻飛快的搶座位的情況；再次，給孩子幫助的機會。對于一些小事比如，：搬椅子，擦桌子等，可以讓孩子幫幫忙，并及時加以表揚，讓孩子感受到關愛別人的快樂。

三、節日教育——特殊的環境

中國是一個有著深厚文化底蘊的古國，一年當中有許多的傳統節日，節日期間，整個社會會開展一些活動，濃厚節日氛圍，這也給愛心教育提供了特殊的環境。例如在婦女節之前可以組織幼兒制作卡片，送給媽媽和奶奶，并要求孩子為媽媽做一件小事，教會幼兒關愛媽媽的方式；在國慶節時，通過播放整齊的閱兵式，讓幼兒感受祖國的偉大，教育孩子祖國的強大給了我們幸福的生活，作為下一代的接班人，要以優異的表現回報祖國。

四、家校合作——共同的環境

家庭和學校都是幼兒生長的環境，要培養幼兒的愛心，不能僅限于學校，老師面前，還要取得家長的配合，只有家校合作，才能全方位為孩子創造愛的環境。眼下，家長學校就給我們提供了一個較好的平臺，通過家長學校可以讓家長了解幼兒在學校的學習內容，家長才能多加注意，進一步強化，讓孩子感受到父母是時刻關愛自己的，同時家長有什么困惑或想法，也可以借助平臺與教師交流，避免面對面的尷尬，可以直言不諱。當然，還可以舉行一些家長開放日活動，邀請專家為家長進行愛心教育的專題輔導，只有家長掌握正確的家庭教育方法，才能更好的與學校合作，全面培養孩子的愛心。

（作者單位：江蘇省海門市通源幼兒園）