高中英語課堂結課藝術管窺

【摘 要】闡述了高中英語課堂結課的重要性，并結合教學實踐提出了歸納式結課、活動式結課、懸念式結課、演唱式結課、延伸式結課等多種結課方法，達到鞏固學習內容，激發學習興趣，提高課堂效率，促進學生全面發展的目的。

【關鍵詞】高中英語；結課藝術；實效性；趣味性

俗話說“編筐編簍，重在收口”，英語課堂教學亦是如此。如果教師能夠針對不同的課型， 依據學生的知識結構、智力水平、年齡特點和心理特征， 以妙趣橫生的語言，新穎獨特、別具一格的方式，精心設計課堂教學結尾方法，可以幫助學生理清脈絡、抓住重點、鞏固知識、活躍思維，起到畫龍點睛的作用，使學生回味無窮，增加學生的學習興趣，把課堂教學再次推向高潮，并延伸至課后，直至課外。

高中英語課堂教學結課設計應該符合學生的認知規律，應該以學生為中心，切忌不能為了設計而設計，應符合實效性和趣味性原則。教師要立足教材、挖掘內容，把本堂課知識加以概括、總結，畫龍點睛，讓學生清楚這堂課的重點、難點，不可走馬觀花，更不可為了追求新穎而使結課與課的教學內容沒有必然的聯系。結課要做到“課已盡，趣猶存”，充分調動學生的學習積極性和主動參與意識，切實提高課堂教學效率。

筆者在多年的教學實踐中發現以下結課方法對提高課堂教學效率是行之有效的：

一、歸納式結課法

這是一種比較常見又很有實效性的結課形式，教師利用下課前的幾分鐘把所授內容以提綱的形式進行概括梳理，指出本節課的重點、難點、易錯點、易考點，使其在學生頭腦中形成系統和網絡，使學生對重難點的把握更加清楚。歸納式結課可以采用教師講授式、填充式、圖表式、對比式等多種形式，達到重點突出，便于理解的目的。

例如，在講完非謂語動詞后，就可以把動詞不定式，動名詞，分詞的異同點加以總結，概括，以幫助學生掌握重點和難點。

二、活動式結課法

歌德說：“哪里沒有興趣，哪里就沒有記憶。”教師在作課堂小結時，應充分調動學生的注意力、觀察力、記憶力等智力因素，通過演、玩、畫、做手式等多種教學互動形式，調動學生的非智力因素。在活動中，學生勁頭十足，氣氛熱烈。通過這樣的練習，學生對課文有深刻的理解，同時又訓練了學生的聽力和口語表達能力。

例如教學Module 5 Unit 2 The environment，針對本單元的Reading是關于環境問題的一個電視辯論的開頭部分，在結課時我組織學生圍繞課文關于環境和經濟的關系舉行一個辯論會，同學們在活動中各抒己見，課堂氣氛相當活躍。

三、懸念式結課法

每個人心中都有一種“福爾摩斯”情結，因此，教師要細分析上下課之間的內在聯系，巧妙合理地設置懸念，激發他們尋根探源的欲望，從而積極主動地去預習和探索，借助已有的知識去探索新知識，為學習以后的內容做好鋪墊。

例如學習牛津第八模塊unit 1 Great Expectations，因為課文中僅僅呈現了該小說的部分情節，學生急于想知道更多的細節。比如“Does Joe forgive Pip?”“Does Pip marry Estella?”“Does Pip know the person who gives him the money?”但是我不直接告訴他們答案，我給每個學習小組發了一本Great Expectations的簡寫本，讓他們通過閱讀原著，找到答案，培養他們對文學的興趣。

四、演唱式結課法

心理學研究表明，每節課的結尾那段時間學生注意力往往不是很集中，畢竟讓一個學生持續保持45分鐘的集中注意力是比較難的。教學中，我通過一些英文歌謠歌曲的演唱、欣賞來調動學生的興趣，保持課堂注意力。演唱式結課法增強了學生學習興趣，活躍了課堂氣氛，學生在活潑輕快的旋律中掌握了目標語言，情感得以升華，在歌唱中增強英語語感和節奏感，可謂“一石三鳥”。

例如，在教學高中牛津英語Module 4 Unit 2 Sporting events這一課的課尾，我和學生通過多媒體了解了北京奧運會的一些細節，如這屆奧運會的宗旨，對世界和中國的意義，中國所取得的輝煌等。然后，我播放了北京奧運會主題曲《You And Me》，讓學生欣賞后一起歌唱，學生在情境感染下會情不自禁地動情歌唱，沉浸在作為中國一分子的自豪感中。

五、延伸式結課法

教材無非是個例子。一堂課的時間是有限的，但許多知識卻需要我們精心挖掘，把課內所學的知識向課外延伸。教師應在把握處理好教材的基礎上適當進行拓展、延伸，從更廣的層面上來培養學生的英語素養。既能引起學生濃厚的興趣，又能達到學以致用的目的。

如學習School Life后，結課時，可布置學生仿照課文寫出他們作為中國學生的學校生活。又如高中牛津英語module 1 Unit 3 Reading Dying to be thin這篇課文主要講了減肥這一話題。結課時，我就和同學們談到了當下社會熱門的青少年減肥這一話題，請他們查查各類減肥藥上的英文說明，看看有沒有虛假成分，并寫一篇英語隨感，說說對減肥的認識。

結課之妙，存乎一心。每一堂課都有自己的特點，我們采用的結課方法也要因課制宜，不可所有的結課一個模子，使學生產生厭倦。總之，我們當以學生為主體，以高效課堂為指旨歸，精心研究適合教材、適合學生的結課方式，去藝術地設計高中英語課堂結課方法，讓課堂詩意地流淌，讓智慧在每個人心靈深處綻放。

【參考文獻】

[1]韓維越.高中英語課堂教學結課淺談.教學與管理（中學版）[M].2011(8).

[2]李雪彬.英語課堂常見結課技巧略談[J].新課程.2011(12).

（作者單位：江蘇省南通市通州區三余中學）