福建卷(3篇)

閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）

馮驥才說：“運(yùn)動(dòng)中的賽跑，是在有限的路程內(nèi)看你使用了多少時(shí)間；人生中的賽跑，是在有限的時(shí)間內(nèi)看你跑了多少路程。”

根據(jù)以上材料寫一篇800字的作文。

【考題解析】

2012年福建卷高考作文題目依然是材料作文。它延續(xù)2008年、2010年、2012年的新材料作文題型。但命題材料更加簡(jiǎn)明、指向更加明確，沒有審題障礙，不用猜題、不易離題。考生普遍這樣反饋容易寫。因?yàn)椴牧现苯痈嬖V了考生有關(guān)的人生哲理，考生只要聯(lián)系自己的人生體驗(yàn)去詮釋和感悟即可。材料的前半段是引言，后半段才是關(guān)鍵，而關(guān)鍵詞是“賽跑、時(shí)間和路程”。

寫好此題，考生首先要弄清楚“人生路程”的含義。“人生路程”指在“人生中的賽跑”中值得則是閱歷的廣博與否、成就的大小、生命價(jià)值的高低等等對(duì)人生來說抽象的意義。這告訴人們?cè)谌松删偷谋绕瓷希粗氐氖亲罱K價(jià)值總量的高低，重視的是路程距離的長(zhǎng)短，內(nèi)涵的豐富。即人生的跑道上，不僅僅追求延伸生命的長(zhǎng)度，而應(yīng)該拓展生命寬度，應(yīng)該提升生命的高度。顯然，命題人旨意在于引導(dǎo)學(xué)生思考人生，關(guān)注生命的意義，思考生命的價(jià)值。在信仰缺失、精神困頓的當(dāng)下，顯然這道題具有很好的現(xiàn)實(shí)意義。

這道題目的立意角度主要是：

（1）正面立意：倡導(dǎo)積極的人生觀，在有限的人生中做出更大的成就。可以細(xì)分為：人生如賽跑，人生的狀態(tài)與運(yùn)動(dòng)的賽跑相似；人生有“時(shí)間”和“創(chuàng)造的價(jià)值”兩個(gè)重要因素；人生的價(jià)值與人生的“運(yùn)動(dòng)”速度有關(guān)，也與“運(yùn)動(dòng)”的狀態(tài)密切相關(guān)。

（2）反面立意：批評(píng)消極的人生觀以及虛度光陰、無所作為等不良行為。

第一個(gè)立意考生可以用“人生三度”“貴在生命的內(nèi)涵”“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”“人生沒有休止符”“用心丈量人生之路”“生命的意義與長(zhǎng)度無關(guān)”“生命既需要寬度，也需要長(zhǎng)度”“珍惜時(shí)間，用有限的時(shí)間走更多的路”“人生不應(yīng)求快更應(yīng)求遠(yuǎn)”等題目進(jìn)行寫作。第二個(gè)立意考生可以用“我看國(guó)人之虛度光陰”“毒品毀了花季”“有的人活著，他已經(jīng)死了”等題目進(jìn)行寫作。

雖然作文審題不算難，但今年高考作文材料本身比較陳俗，思辨性不強(qiáng)。考生容易受到材料特點(diǎn)的影響和限制，如果沒有真正的人生感悟和閱讀感悟，缺乏新穎鮮活的素材，考生要寫好還真不容易。考生寫作中還很可能出現(xiàn)大話、套話、空話，寫出來的東西比較無趣，沒有創(chuàng)意的平庸之作難免。部分考生仍會(huì)套上些假大空、偽圣化的東西。

如果寫記敘文，這就在于考生是否能寫出自己經(jīng)歷的具體故事，是否能在感動(dòng)自己的同時(shí)打動(dòng)他人，是否能設(shè)置生動(dòng)曲折的情節(jié)，是否有細(xì)膩的描寫，作文才有可能出彩。

筆者得知，閱卷老師青睞以那些生命不長(zhǎng)但貢獻(xiàn)突出的人物和生命長(zhǎng)、貢獻(xiàn)突出的人物作為論據(jù)的文章，諸如當(dāng)今的最美教師張麗麗、最美客車司機(jī)吳斌。

（高星云）