水·高考·人生

高考，對(duì)我這個(gè)寒門(mén)學(xué)子而言，就是那一滴握在手心里的水。這滴水，一握就是三年，一千多個(gè)日日夜夜。也是這滴水，讓我三年來(lái)如履薄冰。因?yàn)槲抑溃灰粋€(gè)不起眼的趔趄，它就會(huì)倏然消逝，無(wú)影無(wú)蹤。

我一直認(rèn)為，高考，是改變我人生命運(yùn)最直接最有效的途徑，因?yàn)槲覜](méi)有任何終極捷徑。于是，這滴水寄寓了太多的東西。父母的愿望，親朋的囑托，自我的救贖。

這滴水，我不能丟失。許多同齡人早早輟學(xué)打工，從外面風(fēng)風(fēng)光光回來(lái)，述說(shuō)著外面世界是如何的精彩，并不時(shí)拍拍那鼓鼓的口袋。但我不為所動(dòng)，因?yàn)槲抑溃砻娴娘L(fēng)光掩蓋不了他們內(nèi)心的苦楚。而我的人生，也不能因?yàn)橄夘^微利而定格在那些鱗次櫛比的工廠里。于是，那些年頭，當(dāng)“讀書(shū)無(wú)用論”甚囂塵上時(shí)，我絲毫沒(méi)有動(dòng)搖自己的信念。

這滴水，我不能丟失。多少個(gè)日日夜夜，望著窗外的明月，思緒早已回到那魂?duì)繅?mèng)繞的家園。那里留下了我美好的童年，那里有父母無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，那里有蓊蓊郁郁的大榕樹(shù)，那里有萬(wàn)籟俱寂時(shí)撩人心弦的蛙聲……每當(dāng)這時(shí)，我就邁開(kāi)那雙不屬于自己的雙腿，奔向班主任的辦公室，沿路已經(jīng)編織好了美麗的謊言。可是，一次次我又停下步伐，踟躕不前。我想到了毛澤東的“男兒立志出鄉(xiāng)關(guān)，學(xué)不成名誓不還”，于是我就一遍遍責(zé)問(wèn)自己：你為什么這樣沒(méi)出息呢？

這滴水，我不能丟失。殘酷的高三早早地襲向我，看著那日漸堆積起來(lái)的復(fù)習(xí)資料，不知多少次打起了退堂鼓；看著那一次次慘不忍睹的考試成績(jī)，不知道多少次在黑夜中黯然神傷。可是，我不能就這樣倒下。否則，那滴水會(huì)慢慢流干，那只緊捧的手會(huì)慢慢干涸。于是，一次次地跌倒，又一次次地爬起。滿路荊棘，遍體鱗傷，可是心愈來(lái)愈堅(jiān)定。

這滴水，我不能丟失。我必須跨過(guò)高考這道坎，我必須讓那滴水保持長(zhǎng)久的生命力。象牙塔對(duì)我而言，太有誘惑力了。因?yàn)楹芏嗳苏f(shuō)過(guò)，不讀大學(xué)的人生是殘缺的人生。所以，我必須到那里走一遭，否則，人生又會(huì)多了一張白紙。于是，我總喜歡在那里，望著天空傻傻發(fā)呆，想象自己漫步在綠樹(shù)成蔭的清塘岸邊，未名湖畔……

如水的高考，如水的人生，我不敢有絲毫的懈怠，又豈能容我輕易松手呢？

【名師點(diǎn)評(píng)】

文章選定焦點(diǎn)話題，既貼近現(xiàn)實(shí)生活，又能增強(qiáng)可讀性。作者將高考這一舉國(guó)矚目的焦點(diǎn)話題比喻為“一滴水”，瞬間就使得“高考”這一原本神圣而又抽象的概念變得生動(dòng)可感，也突出了“高考”的重要性。

關(guān)注生活中的細(xì)節(jié)，如家園的溫馨，殘酷的高三經(jīng)歷，自己的苦悶彷徨等，無(wú)不能勾起人們的聯(lián)想。立足于生活，沒(méi)有絲毫的雕飾，語(yǔ)言表達(dá)自然，文章盡顯純真本色。足見(jiàn)作者的眼光之獨(dú)到，選材之特別。

(供稿：高星云；點(diǎn)評(píng)：王海風(fēng))