湖南卷(3篇)

閱讀下面的材料，按要求作文（60分）

伸出是溫暖的服務，攤開是放飛的想象，張大是創造的力量，捧起是收獲的快樂……

根據上述圖文，自選角度，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的記敘文或議論文。

【考題解析】

功夫在課外

湖南師大附中 周紅

高考是“年年歲歲考相似”，高考作文題則應該“歲歲年年題不同”。今年的湖南高考作文題悄然變臉，自主命題9年以來，首次采用看圖作文的形式，來了一個成功的華麗轉身。

文學創作離不開創作沖動和靈感。這兩點在中學語文界很少有人談及，更遑論用來指導學生作文了。一道好的高考作文題，應該能夠引爆考生的創作沖動，讓他們拿到題目就躍躍欲試，而且不論哪類考生，都有話可說，都站在同一起跑線上。今年的湖南作文題，在這一點上是相當成功的。手，是我們再熟悉不過的重要肢體，看到那張開的手，能讓我們想起很多：英語里的“幫助”（Give Me A Hand）就是“給我一只手”，青年志愿者標志上也有一只肖形手，還有非洲災民或戰火中等待救援的枯手……加上四句溫馨的提示語和省略號，實際上給考生以豐富的暗示，能很好地調動考生的創作沖動，獲得寫作過程中忘我投入的享受感。

一道好的作文題，還應該引導學生關注現實生活，關注自身的發展，而不是讓學生動輒想起那些死去的古人，把他們看成救命稻草?！懊运C萃，古人開會，反復嘮叨，高分絕對”這一高考作文“秘籍”，應對今年的湖南作文題是絕對無效的。而那些感動中國人物的頒獎詞，對寫好這篇作文似乎也起不了很大的助力作用。

在寫作要求上，今年的湖南作文題繼續限制了文體。其實，這道題既可偏重感性抒情，又可進行理性分析，所有考生都能施展出自己擅長的一套拳腳，不過記敘文更易上手而已?？忌蓪懽约寒斨驹刚叩挠H身經歷和感受，可寫小發明小創造成功后的心得體會，可用“錢學森之問”反思我們當前的應試教育——是誰扼殺了我們可貴的想象力；可歌頌農民工用勤勞的雙手改變城市面貌的力量，可談對危害社會的行為應重拳出擊；農村或山區的考生可寫父母汗水澆灌下的豐收喜悅，白手起家綠化山林的壯舉；還可以反向立意，論述：有時，毀壞這個世界的也是這雙手……總之，發揮余地相當大。這便要求考生平時要積極參加學校及社會（社區）組織的各類活動，學會觀察生活，好好體驗生活，同時養成多讀書、勤思考的習慣，提升自己的知（覺）、情（感）、意（意志、智性）水準，為自己的人生發展打下精神的底子。

可見，要寫好這篇文章，功夫在課外。美國語言學家華特?科勒涅斯說過“語文學習的外延和生活的外延相等”，我所在的湖南師大附中非常重視學生的課外活動，組織不同年級的學生進行深入軍營、農村、現代企業體驗生活，同時開展豐富多彩的社團活動。當同學們的手在智慧的大腦指揮下“伸出”“攤開”“張大”“捧起”的時候，他們的身心得到了健康成長，寫作靈感也深深地植入了大腦。