今天上午第三節(jié)課的時(shí)候,侯老師說要大家做個游戲。大家一聽,立馬來了精神。老師告訴我們游戲的名字叫做“傳話”。我一聽,心里暗喜,因?yàn)槲彝孢^這個游戲,我相信我有120%的戰(zhàn)斗力來應(yīng)戰(zhàn)。(心理活動描寫寫出了“我”高興的心情。)
游戲開始了,老師給了每組第一個同學(xué)一張紙條。我們組第一個人是李昂,只見李昂拿到紙條便專心致誌地看起來。我心里暗暗為李昂捏了一把汗:李昂能不能把內(nèi)容記下來?他能不能傳好?“傳”,老師一聲令下,每組的第一個同學(xué)便爭先恐后地傳起來。我們組的李昂也轉(zhuǎn)過身來,向第二位同學(xué)蘇郁潔傳話。不知什么原因,他們一直在說。其他組的第二位同學(xué)已經(jīng)開始向第三個同學(xué)傳話了,可他們的傳話還沒有結(jié)束。我們組的同學(xué)都急了,開始議論起來。我也急得直跺腳,一個勁兒地喊“快……快……”。(既寫了同學(xué)的反應(yīng),又寫了自己著急的動作、語言。)也許是蘇郁潔聽到了同學(xué)們的議論聲,趕忙轉(zhuǎn)過頭來對我說:“侯老師準(zhǔn)備帶五年級所有同學(xué)在星期天到少年宮比賽。”我點(diǎn)點(diǎn)頭,對蘇郁潔說:“知道了。”我忙轉(zhuǎn)身趴在范益博耳邊,小聲地把蘇郁潔告訴我的話說了一遍。(細(xì)致的動作描寫寫出了“我”如何傳。)范益博可是一員猛將,一眨眼便把話傳給他身后的索靜文,索靜文接著傳給了常緒陽。我正為我們組同學(xué)高興時(shí),蘇郁潔又拉住我說:“傳話內(nèi)容中沒有少年宮!”我急忙把這話傳給范益博,話還沒說完,我們組最后一名同學(xué)已經(jīng)舉手示意完成比賽。