錘煉語言升格指導(dǎo)

【原文在線】

隔 膜

隔膜是關(guān)閉的心門，將溫暖拒之于千里之外；隔膜是巨大的裂縫，將信任墜入深深的谷底；隔膜是危險(xiǎn)的病毒，蠶食著人與人之間的相互理解。（以排比句式開頭，突出隔膜造成的危害，引起讀者關(guān)注，效果不錯(cuò)。這類語言在議論文中特別要注意要言之有物，切中題旨，否則就會(huì)有“堆砌辭藻”之嫌。因此，本文段個(gè)別內(nèi)容需要調(diào)整。）

隔膜到底從何而來？（此段為過渡段，只有啟下，沒有承上，且語言與上段的文采相比顯得太寒磣。）

其原因之一是缺乏溝通。人與人之間的思想本就大不相同，若沒有及時(shí)的溝通理解，就容易產(chǎn)生誤會(huì)，誤會(huì)越積越深，就會(huì)產(chǎn)生問題，釀成遺憾。“我不殺伯仁，伯仁卻因我而死”的事例就是最好的證明。

缺乏溝通是直接原因，而根本原因是人與人之間思想的差異性。如父母與子女之間因?yàn)闀r(shí)代的不同，導(dǎo)致了思想觀念的不同。于是有了這么一個(gè)笑話：一位出差在外的媽媽想為女兒帶件衣服作為禮物，打電話詢問女兒喜歡怎樣的，女兒的回答卻令母親啞然失言，她說：“媽媽看哪件不順眼就給我?guī)募！边@不禁令人可氣又可笑。（以上兩段探討隔膜的成因，在語言上顯得僵硬，第二個(gè)例子不夠簡潔。）

因?yàn)楦裟さ拇嬖冢覀兪チ伺c外界良好的聯(lián)系，生活在自己狹小的天地間，無法伸手去觸及外面的世界。

要如何消除這些隔閡？讓人與人之間的相處變得更加美好？我們沒有辦法改變?nèi)伺c人之間思想的差異性，也無需改變。世界發(fā)展的一個(gè)重要標(biāo)志即為世界觀人生觀的多元性。我們沒有理由阻礙這種發(fā)展，也阻止不了。

那么，我們唯一能做的就只剩下溝通了。“溝通讓生活更美好”，這是我許久以前聽到過的一句廣告詞。那時(shí)我尚不能理解，總覺得溝通并不是能讓生活美好的方法。現(xiàn)在，我似乎明白了一點(diǎn)。（本段提出解決方法，但作為議論文，“我似乎明白了一點(diǎn)”這樣的語言缺乏說服力。且本段修改后做文章結(jié)尾點(diǎn)題更妙。）

俞伯牙和鐘子期溝通，終成知音；廉頗和藺相如溝通，安定了趙國。

隔膜讓溫暖變得像遙遠(yuǎn)的星辰，可望而不可即，溝通卻為我們架起一座橋梁。通過交流，我們相互交換思想，學(xué)著相互理解，消除心與心之間的隔閡。溝通更是一劑強(qiáng)力的膠水，黏合我們心中越來越寬的裂縫，為殘缺的心注入溫暖。（本段用比喻的修辭手法論證溝通的作用，基本能扣住溝通的作用來論述，但是還不夠到位。）

消除隔膜，讓世界更溫暖。（結(jié)尾與開頭重復(fù)，缺乏深度。）

【問題診斷】

本文的主要問題在于語言表達(dá)。本文的語言不夠簡練、準(zhǔn)確、流暢，語言的議論性不夠，比如“其原因之一”放在段首讓人覺得生硬；對于女兒與母親之間隔膜的例子，寫得過于記敘化；“因?yàn)楦裟さ拇嬖冢覀兪チ伺c外界良好的聯(lián)系，生活在自己狹小的天地間，無法伸手去觸及外面的世界”這句話，在闡述問題上沒有準(zhǔn)確點(diǎn)出隔膜的危害，只是用抒情性表述，缺乏說服力。運(yùn)用修辭手法的語言在議論文中要特別注意言之有物，切中題旨，否則就會(huì)有“堆砌辭藻”之嫌。如“溝通更是一劑強(qiáng)力的膠水，黏合我們心中越來越寬的裂縫，為殘缺的心注入溫暖”，“溝通”與“注入溫暖”搭配上有問題。

【化蝶之作】

隔 膜

□謝 妍

隔膜是緊閉的心扉，將溫暖拒之門外；隔膜是無底的深谷，將理解深深埋藏；隔膜是危險(xiǎn)的蛀蟲，將信任蠶食。

隔膜如此可怕，那么，是什么造成了隔膜？

哲人說：“世界上沒有兩片完全相同的樹葉。”每個(gè)人都有自己獨(dú)特的思想和性情，在相互交往中難免產(chǎn)生誤會(huì)、曲解、矛盾，長此以往，便形成了隔膜。

一位出差在外的媽媽想為女兒帶件衣服作為禮物，打電話詢問，女兒的回答卻令母親啞然。她說：“媽媽看哪件不順眼就給我?guī)募！?/p>

這是一個(gè)由隔膜造成的冷笑話。女兒與母親的隔閡有多大，可見其一斑。父母與子女之間因?yàn)槟挲g、閱歷的不同，形成了不同的思想觀念、審美情趣，又因缺乏溝通交流，便產(chǎn)生了笑話。這不禁令人可氣又可笑。

“我不殺伯仁，伯仁卻因我而死”是王導(dǎo)的懊悔之言。伯仁在王導(dǎo)受牽連時(shí)極力為他在晉帝面前開脫解救，王導(dǎo)卻誤會(huì)了他，心中充滿怨恨。隔膜在王導(dǎo)心中潛滋暗長，以致在王敦提出除掉伯仁時(shí)，他不置可否而使伯仁送命。

因?yàn)楦裟さ拇嬖冢覀兪チ伺c親人朋友的良好關(guān)系，活在自己狹小的天地間，無法伸手觸及到外面的世界；因?yàn)楦裟ぃ覀儌α怂耍萑肷钌畹淖载?zé)中。

其實(shí)，消除隔膜的方法很簡單，那就是互相溝通，互相理解，設(shè)身處地地為對方考慮。這樣，再厚的冰也會(huì)被我們的熱情融化，再厚的門也會(huì)被我們推開。

伯牙子期以音樂相溝通，沖破了貴賤的隔膜；相如廉頗以國家利益相溝通，消除了嫉妒的藩籬；賈島韓愈以詩句相溝通，化解了沖撞的誤會(huì)；白石徐渭以書畫相溝通，穿越了千年的屏障。

隔膜讓人們的距離變得像河的兩岸，可望而不可即，溝通卻為我們架起一座橋梁。通過交流，我們相互交換思想，學(xué)著相互理解，消除心與心之間的隔閡。

“溝通讓生活更美好。”是的，讓我們用心靈的交流消除隔膜，共同創(chuàng)造美好的明天。

【升格小結(jié)】

議論文的語言首先在于簡練、準(zhǔn)確、嚴(yán)密，然后才是更高一層的優(yōu)美、有意蘊(yùn)、有文采。做到語言的簡練、準(zhǔn)確、嚴(yán)密要明確自己在論述什么，哪些內(nèi)容是必要的，哪些是不必要的，對于必要的，盡可能闡述詳細(xì)。比如對于隔膜產(chǎn)生的原因，是需要論述清楚的，原文相對含糊，升格文采用引用名言方法來論述人們思想、性格的差異性，條理清楚，論述到位。可見，引用名言警句也是增強(qiáng)語言文采的一種方法。而對于不必要的內(nèi)容，則要忍痛割愛。論述時(shí)還需注意順序，語言的先后排列對思想的表達(dá)有重要影響。

對于文字的優(yōu)美，則一定要注意在使用一些修辭手法，如比喻、排比、對偶時(shí)，不僅要注意語言的形式美，更應(yīng)注意語言對內(nèi)容的表達(dá)效果。“伯牙子期”等三個(gè)例子以排比句式出現(xiàn)，既使文章語言整齊一致，使文章變得優(yōu)美；又豐富了文章的內(nèi)容，很好地論證了溝通消除隔膜的作用。