參考答案

本合刊參考答案

第２版-第３版

《第一章 探究詩歌的旨意》

《第一節(jié) 以意逆志》

一、1.作者用“皺白”“膩紅”指代花朵，給人以鮮明的色彩感和立體感，“離情”“愁態(tài)”寫殘花的心理，前者用“高處切”形容緊迫感，后者用“靜中深”傳達愁思。這兩句詩形象細膩而有層次地寫出了殘花將落未落的情狀。

2.本詩表現(xiàn)了作者面對春花消失的留戀傷痛之情，并借以寄托自己的身世之感。全詩緊扣“惜”字，反復渲染，逐層推進，從殘花、落花、花落后的遭遇一直寫到作者的送花、別花和想象中花落盡的情景。

二、1.表現(xiàn)了作者渴望早日恢復中原、還于舊都的強烈愿望，同時也是對朝廷茍安旦夕、不圖恢復的憤慨和抗議。

2.運用了擬人的修辭手法。“風”前冠一“悲”字，讓人覺得風也像人一樣在為之悲哀。作者想請“悲風”將自己的眼淚送到抗金前線。這一擬人的修辭手法，生動地表現(xiàn)了作者強烈的愛國之情和亡國之痛。

三、1.描繪了一幅生機勃勃的春景圖：路邊的冬青樹散發(fā)出縷縷清香，惹得野蜂成群而來，上下飛舞；園里的蕎麥有的已經(jīng)結(jié)實，饞嘴的山雀不時前來啄食，營造了清幽靜謐的意境。

2.這首詩抒發(fā)了作者孤寂惆悵的哀傷：想到明天就要乘船離去，離開自己熟悉依戀的景物，大江滾滾，天風吹衣，心頭陡然升起落寞和惆悵之情。

四、1.“爭”字傳神，將“游女”愛美的心理真切地表現(xiàn)出來。她們嬉戲在秀麗的自然環(huán)境中，那愛美的天性就會越發(fā)地表現(xiàn)出來，說不定她們不光彼此間在“爭”，而且還會和周圍秀美的景物爭一爭，比一比。一個“爭”字，生動地刻畫了“游女”純潔無瑕、清爽可愛的情態(tài)。

2.這首詩語言清新質(zhì)樸，作者運用白描的手法描繪了一幅色調(diào)明快、風格樸素的南國水鄉(xiāng)風俗圖，將時令景物、人物動態(tài)寫得繪聲繪色，惟妙惟肖。

五、1.寒冬經(jīng)久，亟盼春天的到來，所以作者興致勃勃地尋找。可尋到梅后，作者卻又黯然神傷：冷風徹骨，驟然酒醒，凄婉的笛聲令人斷腸。而梅花的神韻，引出了作者因理想難以實現(xiàn)的感嘆。作者憂傷之際，竟難以自禁，情感的起伏回環(huán)，折射出當時復雜的社會現(xiàn)實。

2.作者通過“尋梅”“逢梅”“嘆梅”，將自己因理想難以實現(xiàn)的感嘆和憂傷委婉地表達了出來。

六、1.妙在作者用“散”“澹”二字，化靜為動，托物言情，將作者心中的無盡煩悶因風吹柳梢而消散，又因山巒的碧翠欲滴而躁意盡除。

2.這首詩表達了慕陶、學陶的情思，并以實際行動追隨陶淵明的遺風，抒發(fā)了作者意欲歸隱山林的愿望。

七、1.這首詩的首聯(lián)緊扣題意：先對景興起，著重點明寫作的時間、地點，然后描繪眼前所見之景，湘江北去本是客觀的自然現(xiàn)象，但多情的作者聯(lián)想到自己還不如江水，只能久久地滯留南方。通過寫景，為下聯(lián)抒寫鄉(xiāng)愁作鋪墊。

2.作者以正反夾寫的句式抒發(fā)自己的愁情：翻開愛讀的書籍已然無法自慰，即使是登樓把酒，也無法解脫天涯寂寞之感。這些情感作者雖然沒有明白道出，但卻能使人于言外感知。

八、1.第一句點明了詞的主旨。首先作者直抒胸臆，點明了“登高懷遠”的悲苦，接下來寫出了女主人別后的愁情。下闋上承“傷高懷遠”之意，續(xù)寫登樓所見，進而轉(zhuǎn)入對自身命運的沉思冥想，表現(xiàn)了她獨處深閨的相思和愁怨。

2.這一句詞好在用形象而新奇的比喻的手法，表現(xiàn)了女主人公對愛情的執(zhí)著、對青春的珍惜、對幸福的向往、對無聊生活的抗議、對美好事物的追求。

九、1.這兩個字分別是“逆”和“私”。“逆”是迎接的意思，“私”是偏愛的意思。這兩句詩運用了擬人的修辭手法，賦予綠草田園以人性人情，寫出它們對其主人的親昵之狀，曲折而又深刻地表現(xiàn)了作者對田園生活的喜愛之情。

2.“幽情”在本詩中有兩個層面的意思：（1）傷春之情。面對“韶光”匆匆逝去，目睹“落花”滿地堆積，一種“春去也”的感慨油然而生。（2）憂國之情。身處南宋，國運衰微，盛景不再，一種憂國傷時之痛郁結(jié)心頭。

十、1.作者以甘露寺所處的地勢為立足點，形象地描繪出山川的雄偉壯闊，以“銀山拍天”寫浪之巨大，以“開窗放入”寫江之洶涌。作者通過開闊的境界和宏大的氣勢抒發(fā)了豪邁、進取的情懷。

2.虛實結(jié)合。前兩句云氣入枕、松濤轟鳴是實寫，千峰在側(cè)、如臨萬壑之中是虛寫，把讀者帶入了驚心動魄的藝術(shù)境界。后兩句運用了夸張的修辭手法，描繪了一種豪壯、崇高之美。

十一、1.第一句詩運用了動靜結(jié)合的手法，描繪了長江澄肅靜謐的秋景，表現(xiàn)出作者面對眼前景物的愉悅感受。

2.這首詩抒發(fā)了作者曠達與憤懣交織的復雜情感。前兩聯(lián)表現(xiàn)出作者面對美好自然景物時的欣喜與曠達，后兩聯(lián)流露出作者因人事匆忙、懷才不遇而產(chǎn)生的失落與憤懣。

第4版-第5版

《第二節(jié) 知人論世》

一、1.這首詩運用擬人的修辭手法來描寫秋風。作者將秋風稱做“君”，描寫去年秋序已盡時與秋風一起觀賞黃菊怒放，共聆寒蟬啼鳴。作者運用擬人的修辭手法匠心獨具地創(chuàng)造了一個多情多義、情意款款的秋風形象。

2.“動”意為“抖動”“振動”，“開”意為“張開”。這兩個動感很強的詞語，極為傳神地刻畫出駿馬一展驥足、奔馳疆場和鷙雕展翅藍天、搏擊長空的形象。這不僅反映了它們內(nèi)心的“思”和“盼”，還集中抒發(fā)了作者不服老，仍想為國立功的昂揚斗志和積極進取的豪情。

二、1.這兩個字分別是“斷”和“倚”。“斷”是盡或占盡的意思，將角聲音韻之美和音域之廣傳神地表現(xiàn)了出來。“倚”則微妙地傳達出邊關(guān)安寧、征人無事的主旨。

2.表達了作者渴望民族長久團結(jié)的美好愿望。這首詩前三聯(lián)的描繪，不僅寫了邊塞軍旅生活的安寧，還展現(xiàn)了遼闊的邊塞日麗平和的景象。尾聯(lián)則用了生動的比喻：“蕃情”能像這大河一樣長久地向南流入中原該有多好啊！十分自然地抒寫出了自己的心愿。

三、1.就怕這桃花溪太淺，載不動這滿船的離愁。作者先以“溪淺”反襯離愁之深，再以桃花隨溪水漂流的景色寄寓自己離別的感傷。

2.這首詩的語言含蓄蘊藉。從表面看，作者為我們展現(xiàn)的是一幅色調(diào)清麗明快的水彩畫：春天萬象復蘇，生機盎然，長堤逶迤，水色碧明，東風鼓帆，桃花逐波。實際上我們能通過詩中描繪的畫面，體會到作者的滿腹愁緒。

四、1.這首詩描繪了孤寂清冷的畫面：在除夕之夜，作者見外面家家戶戶燈火通明，歡聚一堂，而自己卻遠離家人，身居客舍，不覺觸景生情，連眼前那盞同樣有著光和熱的燈，竟也變得“寒”氣襲人了，從中抒發(fā)了作者對遠方親人的思念之情。

2.作者不直接寫自己思念故鄉(xiāng)，而寫故鄉(xiāng)親人思念自己，借此襯托自己的思鄉(xiāng)之情，把深沉真摯的思鄉(xiāng)之情抒發(fā)得委婉含蓄，因而“愈有意味”。

五、1.首句“花落”寫暮春之晚，“昏鴉數(shù)點”寫烏鴉繞林，距離較遠，模糊不清，是傍晚的景色。樵漁歸家也是寫傍晚之事。

2.村野薄暮時分和諧、靜謐并不顯得清冷，空寂。因為“花”在“落”，“鴉”在“飛”，“人”在“歸”，三個場景化靜為動，使詩歌富有生機。

六、1.營造了凄清、孤寂的氛圍。冷雨凄風，空空的庭院，還有漫長的清冷之夜，共同營造出這樣的氛圍。

2.（1）對比。郴州與衡陽相比更偏僻，離家更遙遠，從而可以感知作者內(nèi)心的孤獨與凄涼。（2）用典。“鴻雁傳書”指離家的人借書信寄托思念之情，然而作者在偏遠的郴州，連傳信的大雁都沒有，這種思念之苦可以說到了絕望的地步。

七、1.這首詩首聯(lián)寫人，生動地描繪出傅公在家鄉(xiāng)狩獵時的雄姿與氣概，頷聯(lián)寫草原廣袤蒼綠，鷹隼振翅竟使云氣飛揚。此聯(lián)表面寫景，實則暗寫傅公勁健勇猛、挾帶雄風之狀，蘊涵了作者對傅公的敬仰與贊賞之情。

2.“寂寂”意為“寂寥冷清”，這里形容傅公舊里“寂寂”無聞，冷冷清清。“沉沉”意為“茂盛”，這里形容陳勝鄉(xiāng)里仍興盛不衰，作者運用疊詞將傅公與陳勝死后衰榮的迥然不同相對比，更襯托出傅公命運之冤屈可悲，抒發(fā)了作者的悲慨之情。

八、1.更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關(guān)的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面的抒情作鋪墊。“將軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱。

2.（1）將關(guān)內(nèi)桃花爛漫與關(guān)外白雪茫茫兩個場景聚集到“征馬”這一形象上，描寫生動，對比鮮明。（2）“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩中具有象征意義，蘊涵了濃濃的思鄉(xiāng)之情。

九、1.“門外綠陰千頃”寫靜態(tài)，“兩兩黃鸝相應”寫動態(tài)；“人靜”寫靜態(tài)，“風動一庭花影”寫動態(tài)。這兩處描寫，動靜結(jié)合，以動襯靜，營造了清幽的境界。

2.醒來聽到黃鸝兩兩相應，而人卻獨處；起來又靜不見人，唯見風動花影。這種寂寞的環(huán)境，讓作者產(chǎn)生了孤獨難耐之感。

十、1.高駢的詩寫出了夏日薔薇院中環(huán)境清幽、淡雅、艷麗的特點。李商隱的詩寫出了春日薔薇院空寂、冷落、凄清的特點。

2.高駢的詩中的薔薇花開滿架，一院飄香，為幽靜的景致增添了鮮艷的色彩。全詩洋溢著夏日特有的生機，表現(xiàn)了作者閑適的情感。李商隱的詩中的女主人公置身于空寂的庭園中，紅艷的薔薇，生趣盎然的景物與冷寂、凄清的氛圍構(gòu)成鮮明的對比，凸顯了女主人公孤寂落寞的心情。

十一、1.最能揭示這兩首詩主旨的詩句是：“但使愿無違”和“聞多素心人”。就《歸園田居》（其三）而言，參加田園勞動，表達了對勞動的熱愛，作者把這些歸結(jié)為一個“愿”字，即隱居躬耕的心愿。就《移居》（其一）而言，作者之所以要“移居”，并不在于選擇地脈（“非為卜其宅”），而是要選擇人氣（“素心人”）。

2.《歸園田居》（其三）中最能激發(fā)人情趣的句子是“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸”。這句詩刻畫了一個早起晚歸、辛勤耕作并以此為樂的人物形象。《移居》（其一）中的“奇文共欣賞，疑義相與析”頗富哲理，它啟示我們要勤于探討、善于探討生活中的種種事理。

十二、1.“按錦瑟佳人勸酒”與首句“江城歌吹風流”相照應。“滿”字寫出了月光皎潔明亮令人神清氣爽，表現(xiàn)出作者在這良辰美景中的喜悅之情。

2.開頭三句寫良辰美景，表達了作者與朋友重逢的喜悅之情；而結(jié)尾兩句則寫蕭瑟感傷之景，抒發(fā)了相逢不久又要分別的惆悵之情。

第7版

《第二章 把握詩歌的意境》

《第一節(jié) 置身詩境》

一、1.作者在這首詩中，抒發(fā)了奔波的游子思念故鄉(xiāng)的悲涼感情。作者早早起床動身踏上征程，在冷寂的環(huán)境中，想起了故鄉(xiāng)，心生悲涼。

2.這兩句詩寫景，通過一個個意象，連綴成一個意象組合體。在這個意象組合體中，有聲音，有形體；有人物，有動物；有仰望之景，有俯視之景。從句式的構(gòu)成看，兩個句子只是羅列了六個名詞，這樣就避免了敘述的俗套。本詩通過這樣的描寫，表現(xiàn)出一種冷寂的意境。報曉的雄雞還在鳴叫，西天的月亮還沒有落下去，奔波的游子就已經(jīng)在晨霜上留下了腳印。

二、1.兩個“自”字和一個“空”字前后呼應，表明一切都是自生自滅，無人問津，真切地展現(xiàn)了泉州軍洗劫后“千村萬落如寒食”的悲慘景象，也把作者對泉州軍暴行的憤慨之情含而不露地表達出來。

2.這兩句詩運用了襯托的技巧。作者沿途看到的村莊有“鳴鴉”，但無“雞犬”；能見到“花”，但見不到“人煙”。以“有”襯“無”，以“見”襯“不見”，盡顯荒涼蕭條景象。

三、1.主要運用了比擬、借景抒情、通感等寫作手法，抒發(fā)了作者樂觀豁達的情懷。從全詩來看，起到了領起下文描寫春晴之日山村風物、山人生活的作用，同時為全詩寫景抒情奠定了輕松活潑的感情基調(diào)。

2.西山人家煮芹燒筍嬉鬧春耕，一片繁忙景象。有物有人，有動有靜，有紅有綠，構(gòu)成了一幅畫面生動、色調(diào)和諧的農(nóng)家春景圖。這是作者當時快樂心情的反映，也表現(xiàn)了他厭惡俗務、熱愛自然的情趣。

四、1.首句“綠原青壟漸成塵”形象地寫出了旱情的嚴重；次句“汲井開園日日新”寫權(quán)門不顧受旱農(nóng)民的死活，派人“汲井”抗旱，保自己花園里的花，前后兩句所寫內(nèi)容構(gòu)成鮮明對比。通過這樣一組對比，作者譴責了權(quán)貴們只顧自己享樂，不管百姓死活，不憂國家前途的丑惡行徑，表現(xiàn)了作者憂國憂民的思想感情。

2.不同意。“貞元十四年旱甚”交代了本詩的寫作背景，特別是“甚”字，突出了旱情的嚴重。“權(quán)門”二字，點明了“移芍藥”的主體，點出本詩是見“權(quán)門”在大旱之際還移栽芍藥花而引發(fā)的感慨，以此揭示詩歌主旨。

五、1.早年的理想破滅，年華虛度，功業(yè)無成。大好河山?jīng)]有收復。

2.對比。在上闋中，作者回憶了早年的軍旅生涯，慷慨激昂；在下闋，作者寫現(xiàn)在泛舟吳楚的生活，閑淡無奈。上闋和下闋構(gòu)成了對比，突出了作者壯志難酬的悲苦及強烈的愛國之情。

六、1.細雨打濕了楊花柳絮，使它們不能再隨風飄飛。“戀”字運用擬人的修辭手法，賦落花以深情。花尚不忍辭樹，人的心情就更可想而知了。春天將去的時候，落花有離樹之愁，人有惜春之愁，花的情感與人的情感合二為一，景與情有機地融為一體。

2.春光即逝，人生易老。自知留春無計，不如及時行樂，但醉后醒來，卻別有一番愁苦在心頭。表達了作者惜春、不忍美好年華流逝的傷感之情。

七、1.運用了起興的手法。作用：（1）抓住“東風”“柳線長”等物，點明了時間。（2）為人物的出場營造出傷感的氛圍。

2.這兩句詩說的是餞別還未結(jié)束，女主人公卻已淚千行，悲不堪言，刻畫了一個悲悲切切、難舍難離的感情豐富的妻子形象。

八、1.本詩描繪了一幅寂靜清冷的冬夜行舟圖。這一畫面是由太湖、長橋、遠山、云霧、雁影、小舟等景物組成的。

2.同意。（1）茫茫太湖上的一點雁影與作者的孤舟漂泊之情正好相契合，這里的孤雁也就成了作者的化身。（2）作者把自己比做孤雁，表達了其淡泊、清冷、落寞的心境。

九、1.這句詩運用了擬人的修辭手法，“月移花影上欄干”寫出了月移影動的美好，表達了作者愉悅的心情。進一步說明天之將曉，花影拉長，爬上了護花的欄桿。這是一個多么美好的春之月夜。

2.盡管春風里還夾雜著絲絲寒意，可作者面對著美好的春色，不由得內(nèi)心激動。一想到在這新春之時，自己將一展宏圖，推行變法，無數(shù)往事、無限感慨一起涌上心頭，因此，作者說“春色惱人”。

第8版-第9版

《第二節(jié) 緣景明情》

一、1.“靜”不僅指早晨大自然所特有的寧靜，還指紀律嚴明的部隊行軍時的肅靜，更指一場激戰(zhàn)來臨之前的寂靜。

2.表現(xiàn)了作者對即將來臨的軍事行動早已成竹在胸，勝券在握。詩的開頭兩句寫作者騎在馬上，甚有情趣地欣賞著周圍的山水花草，說明他對即將來臨的軍事行動早已成竹在胸。第三句寫作者的思想活動，作者分析了當前的形勢，考慮著自己的對策，覺得一切都已了然于胸。正因如此，第四句中說作者讓軍隊放慢速度，堅定而又穩(wěn)步地向前行進。

二、1.描述了在岳陽樓上所見洞庭水闊大壯觀的自然之景：廣闊無邊的洞庭水，劃分開吳國和楚國的疆界，日月星辰都像是晝夜漂浮在水中。

2.杜甫的詩觸景生情。作者登上岳陽樓，看到了浩渺壯闊的洞庭水觸發(fā)了個人身世飄零之感，抒發(fā)了壯志未酬、傷時憂國的感情。李白的詩融情于景。作者將流放途中遇赦時的愉悅心情融入到岳陽樓四周的景色之中，通過虛實結(jié)合的手法，將岳陽樓、洞庭山水景物的秀麗美好和輕快歡樂的心情交融成一個亦真亦幻的迷人境界。

三、1.賀知章的詩表達了對柳的喜愛、贊美之情。曾鞏的詩表達了對柳的貶斥、嘲諷之意。

2.賀知章由柳條的紛披下垂、婀娜多姿聯(lián)想到翠綠的絲帶（或是聯(lián)想到這些細葉都是由春風這把剪刀所裁出）。曾鞏由柳條的依仗春風、枝條亂舞聯(lián)想到得志便猖狂的小人。

四、1.啄木鳥。它爪利嘴剛，勤啄林蠹。

2.本詩運用了托物言志(或?qū)Ρ?的表現(xiàn)手法。作者以啄木鳥自況，表達了自己不計個人得失、掃除貪官污吏的志向，諷刺了那些貪慕名利的庸官。

五、1.雍裕之的詩用了疊音詞和比喻，用“裊裊”來形容柳樹，突出其婀娜之狀，還用“一樹煙”來作比喻，寫出柳樹的蔥蘢。李商隱的詩用了擬人的修辭手法。本是東風吹得柳枝飄拂，用“逐”字則說是柳枝在追逐東風，變被動為主動，用擬人的修辭手法形象、生動地表現(xiàn)出柳枝的蓬勃生機；“拂舞筵”三字，更易讓人聯(lián)想到那迎風而動的柳條就是一位酒筵之上翩翩起舞的美女，翠袖綠裙，左擺右搖，煞是好看。

2.不一樣。雍裕之的詩寫的是依依惜別的離情。李商隱的詩借秋日之柳的不幸寫出自傷遲暮、傾訴隱衷的悲情。

六、1.“懸”字寫盤山而上、望不到盡頭的驛路，好像懸掛在聳入云霄的峰巒上，將道路的險阻形象地表現(xiàn)出來。“浸”字寫海潮浸到城根，老樹滿是秋意，將其處境的凄苦形象地凸顯出來。作者用景物烘托出對韓愈的關(guān)心。

2.心逐蘭舟，直到嶺南潮水盡頭，寫出了作者對韓愈的眷念；讀詩感慨，出關(guān)驛馬帶著書信馳過瀧水，寫出了作者對韓愈的牽掛和慰問；驛路艱難，到任之地環(huán)境惡劣，寫出了作者對韓愈的同情和關(guān)切；瘴煙盡凈，皓月之銀光照在浪西樓上，寫出了作者對韓愈的美好祝愿。

七、1.“夜如何”寫出了作者心中的擔憂。“試卷”刻畫了作者既滿懷希望而又疑慮不安的心態(tài)。“依舊”一詞則透露出作者無限的欣喜之情。

2.風雨總是暫時的，風浪總會平息；青山綠樹是永恒的，一切美好事物的生命力是不可遏止的。(或：人生的道路總不會一帆風順，只有逆流而上，搏擊風雨，才能達到青山綠樹的理想境界，享受勝利的樂趣。或：生活中的風雨磨難，看似來勢洶洶，不可戰(zhàn)勝，但是，只要能坦然面對，總會有雨過天晴的時候。)

八、1.從空間上看，由房內(nèi)寫到房外。從時間上看，由白天寫到晚上。

2.柳葉枯萎只是一時的，春風一吹，柳色如故。而人一離別，各自天涯，能否再續(xù)舊情則不得而知。這一反襯，由墻東的柳樹觸發(fā)而起，既信手拈來，又新奇貼切，深切地道出了主人公內(nèi)心的惆悵之情及纏綿悱惻之意。

九、1.金國之春具有陰冷、蕭瑟的特點。首聯(lián)寫慘慘陰風夾雜著黃沙吹打著弱柳，荒涼凄慘！頷聯(lián)寫花上露水充滿寒意，連蝴蝶都不愿飛，雖有芳草碧連天，可草中藏著烏鴉，陰森恐怖！

2.抒發(fā)了作者思念故國的深情。“詩窮莫寫愁如海”說的是自己的詩難以把浩蕩的愁懷盡情抒寫出來，可見愁之多之深；“酒薄難將夢到家”是說作者想借助酒力夢回故鄉(xiāng)，可酒薄無力，夢中尚未到家，人卻已經(jīng)醒了。最后以東風吹白了兩鬢的黑發(fā)作結(jié)，其故國之思抒發(fā)得何其深沉。

十、1.“跳”字寫出了雨之急、雨之大，把雨打荷葉的情景極為傳神地呈現(xiàn)在讀者的眼前。

2.上闋寫作者夢中泛舟西湖花底，看到滿湖煙水，聞到陣陣幽香，因而沉醉其中；忽然一陣急雨襲來，敲打船篷，致使作者午夢初驚，對急雨驚夢有抱怨之情；然而醒來一看，眼前出現(xiàn)的卻是更加美妙的境界，感情由急雨驚夢之遺憾變?yōu)樵伜缮嫌曛老玻兓匀唬角伞?/p>

第10版-第11版

《第三章 體會詩歌的聲韻》

《第一節(jié) 因聲求氣》

一、1.“亂”字既生動地寫出了雨濺衰荷的聲音，又畫出了跳珠亂濺的景象，還暗示了主人公憑闌凝神、寂寞無聊的紛亂心緒。

2.作者不直接寫女主人公如何念念不忘“粉郎”及其“言語”，而是通過教鸚鵡學“念”對方的話來表現(xiàn)，由此傳達出女主人公的寂寞無聊及相思之苦。這樣寫婉轉(zhuǎn)含蓄，平添一種凄涼。同時，金籠中的鸚鵡也有象征作用：女主人公就如籠中之鳥孤獨而寂寞。

二、1.“偷”字運用擬人的修辭手法，突出了南風這位舊相識的頑皮可愛，表現(xiàn)了作者久雨初晴的歡悅和寧靜恬適的心境。

2.這首詩中富有季節(jié)特征的意象是“青苔”“綠樹”“南風”。夏日初晴之后，晝夢之余，人的情緒通常是爽朗的、愉悅的。四周一片靜謐，吹開大門、拂動書頁的夏風顯得那樣友好。這一切都表現(xiàn)了作者恬淡寧靜的心境。

三、1.這里用“爭”字，不僅使動態(tài)景物描繪得更加生動，而且也點出了“路轉(zhuǎn)迷”的原因，好像道路曲折，使人迷失方向是“嶺水”故意“爭分”造成的。這是作者的主觀感受，但又是實感，所以詩句富有情致。第二句緊接上句進一步描寫山間景色，桄榔、椰樹布滿千山萬壑，層林疊翠，郁郁蔥蔥，一派迷人的南國風光。這一句中用一個“暗”字，突出了桄榔、椰樹等常綠喬木的茂密，遮天蔽日。表現(xiàn)了作者被貶后迷茫、黯淡的心情。

2.（1）化用典故。作者被貶異地，聽到越鳥在枝頭啼叫，聯(lián)想飛鳥尚不忘本的典故，表現(xiàn)自己的故園之思。（2）借景抒情（以樂景襯哀情）。作者描繪了“紅槿花”開，“越鳥”啼嗚的景象，表現(xiàn)（反襯）出自己被貶南方后的思鄉(xiāng)之情。

四、1.作者以風喻人，托物言志，著意贊美風的高尚品格和勤奮精神。風不舍晝夜，努力做到對人有益。以風況人，有為之士不正當如此嗎？作者少有才華，而壯志難酬，他曾在著名的《滕王閣序》中充滿激情地寫道：“無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風。”在這篇中則是借風詠懷，寄托他的“青云之志”。

2.這首詩運用了擬人的修辭手法。首句寫風的生起，以“肅肅”狀風勢之速。風勢之緩急，本來是并無目的的，但次句用了一個“加”字，就使之化為有意的行動，仿佛風疾馳而來，正是為了使林壑清爽，有意急人所需似的。下面寫風的活動，也是抓住“驅(qū)煙”“卷霧”“起松聲”等風中的動態(tài)景象進行擬人化的描寫。風吹煙霧，風卷松濤，本來都是自然現(xiàn)象，但作者用了“驅(qū)”“尋”“卷”“出”“為君”等字眼，就把這些自然現(xiàn)象寫成了有意識的活動。風神通廣大，猶如精靈般地出入山澗，驅(qū)煙卷霧，送來清爽，并吹動萬山松濤，為人奏起美妙的樂章。在作者筆下，風的形象被刻畫得惟妙惟肖。

五、1.抓住“垂楊未掛絲”這一典型事物，便寫出邊地春遲的特點，令人宛見在無邊荒漠中，幾株垂柳在凜冽的寒風中搖曳著光禿禿的空枝，看不到一點兒綠色的荒涼景象。

2.河畔冰開，長安花落，暗示時令已值暮春。在荒涼的北邊，到這時河水剛剛解凍，春天的腳步聲雖已隱約可聞，春天的身影、春天的色彩卻仍然未能望見，而皇都長安此時早已姹紫嫣紅開過，春事闌珊了。這一對照，不僅進一步突出了邊地春遲，而且表現(xiàn)了戍守荒寒北邊的將士對皇都長安的懷念。

六、1.這首詞上闋的一、二句中，作者選取了落了葉的楓樹、退了水的小河、澹煙、衰草這些具有秋郊特征的景物來寫，再加上河梁、郊丘的巧妙組合，有近有遠，有高有低，描繪了一幅蕭瑟蒼涼的畫面，給人以立體感和遼闊感。一個“秋”字，既點明了時令，又點明景物特色，有很大的藝術(shù)張力。

2.這首詞上闋的三、四句，作者因愁而醉，因醉而夢，因夢而歡，悲境與歡境變幻；由實到虛，實境與虛境變幻，形成強烈對比，給讀者無盡的想象余地：黃茅店的簡陋破敗，生活于此的人物的愁苦頹喪；赤葉樓的明麗雅致，生活于此的人物的旖旎風光，畫面相當豐富。對仗上，醉眠對夢倚，小塢對高城，黃茅店對赤葉樓，無論從意態(tài)、顏色，還是詞性、詞組，都兩兩相對，表現(xiàn)出高超的寫作技巧。

七、1.這三個字都是來形容月色皎潔明亮的，不僅表明了這是良辰美景，還表明了時間環(huán)境，更重要的是渲染烘托出幽美的意境，使月光下的世界有一種朦朧的美感。

2.這首詩采用了重章復唱的表達方式，但并不是原地踏步，而是適應感情起伏的節(jié)奏，運用音調(diào)旋律的力量，使感情層層遞進，把詩意推向高潮，從而產(chǎn)生出一種回環(huán)往復、連綿不斷、牽人情懷的藝術(shù)張力。

八、1.全詩在敘述中寫景，筆墨精練，句中每一個字都有作用：“尋云”透露了作者高漲的興致；“隨山”引人想象山勢的蜿蜒起伏；“累”寫臺榭之多；“菌”形容樓閣之美；“陟”表現(xiàn)愈登愈高的過程；“望”描摹駐足四顧的情狀，與“隨山”相照應。

2.這首詩中先寫作者攀登重重疊疊的臺榭、環(huán)視飛檐參差的樓閣，動中有靜；然后是濃蔭淡翠、煙霧輕籠的遠景、靜景；最后是魚游荷動的池塘、鳥飛花落的林蔭，是近景、動景。作者由低到高、由遠到近、動中有靜、靜中有動，多方面地描繪出清新秀美的自然景色，使畫面富有立體感、動態(tài)感，使吟誦者如身臨其境。

九、1.作者善于捕捉生活中的美，通過想象的加工，使詩歌具有藝術(shù)美。一只青翠的鳥兒銜著一串晶瑩碧透的葡萄，飛上金碧輝煌的井欄上。畫面的主體顯現(xiàn)出一片青翠（冷色），背景襯以井欄上耀眼的金黃（暖色），色調(diào)冷暖對照，筆墨濃淡得宜，給人以靜謐秀麗的柔美之感。這一形象活潑動人，充滿生命的活力與歡樂，象征著一種自由幸福的生活理想。

2.結(jié)尾兩句刻畫了美人天真好奇、單純活潑的性格。作者使用了映襯手法，從對方的反應中著墨，正面寫美人凝神偷看的天真情態(tài)，從側(cè)面突出了青鳥的奇麗與迷人。前后襯托，詩里的自然美與人的性格美交相輝映，相得益彰。

十、這首詩刻畫了一個安適閑淡的老翁形象。首聯(lián)中“安閑”二字勾畫出“老翁”喜靜厭動、恬淡寡欲的形象。頷聯(lián)窗外秋雨淅瀝，屋內(nèi)“老翁”安然“睡美”，正說明他具有閑淡的情懷。前兩聯(lián)是以老翁在秋雨之夜就寢的情狀來刻畫他的性格。詩的后兩聯(lián)則對老翁睡醒之后的情況作了進一步描繪。頸聯(lián)寫才三秋之夜已經(jīng)要烤火，突出老翁很怕冷。夜已經(jīng)過去，按理說老翁應該起床了，卻還要“香添暖被籠”，這一細節(jié)生動地描繪出體衰閑散的老翁形象。尾聯(lián)寫夜來風雨加深了“寒”意，不久前還紅似二月花的樹葉，一夜之間就被秋風秋雨無情地掃落。從樹木移情到人，從自然想到社會，豈能無感觸！然而“老翁”卻“曉晴寒未起”，對它漫不經(jīng)心，更突出了老翁心境的淡泊。

十一、1.這首元曲是用兩支小令組成的，即《十二月》與《堯民歌》。它描寫了閨中女子思念遠離家鄉(xiāng)的心上人的情形。曲子借景抒情，山、水、桃、柳、內(nèi)閣、重門無不緊系思念之情，最后描寫傷心的淚痕重重，衣帶漸寬。一種哀婉動人，不易捉摸的感情，經(jīng)過作者具體的景物描寫和形象的描述表露無遺。

2.這首元曲中用了“隱隱、粼粼、滾滾、醺醺、陣陣、紛紛”這些疊音詞來修飾“遙山、遠水、楊柳、飛棉、醉臉、香風、暮雨”，起了兩方面的作用：一是“隱”和“粼”、“滾”和“醺”、“陣”和“紛”押韻，增加了作品的音韻之美，讀起來朗朗上口；二是加強了寂寥的感覺，渲染了使人發(fā)愁的景色，間接抒發(fā)了閨中女子對心上人的思念之情，寄托了作者渺茫的希望。

十二、1.作者說的“田家春”，是田家所關(guān)注的農(nóng)事，那地里生長的麥子和抽出新芽的桑樹，就是他們一年的希望，是最美麗的春色。

2.這首詩運用了對比手法。田家心目中是最美麗的春色是桑的吐芽、麥的拔節(jié)，是豐收在望的年景；嬌貴的美人心目中的春是花的艷麗、柳的多姿。兩相對比，表現(xiàn)作者對統(tǒng)治階級不關(guān)心農(nóng)民疾苦而只顧自己享樂的諷刺與不滿。

十三、1.“芰荷叢一段秋光淡”中“淡”字用得好，“淡”把溫柔鄉(xiāng)的濃郁春光沖淡了，更增添了幾許詩意。

2.這首曲子寫景很有層次，作者以荷塘為中心，再寫堤上起舞的沙鷗，然后又由荷香延伸到周圍，進而延伸到天邊，由中間到四周層層展開，一點到面連及整個江南。前五句寫景由遠而近，從大到小，寫人家、荷塘、水禽，第六句寫遠方的畫船，第七句又近寫村落酒店酒旗，極富條理性和層次感，表達了一種歡快的格調(diào)。

第12版-第13版

《第二節(jié) 吟詠詩韻》

一、1.（1）“陰”“秀”“浮”三字用得妙。終南山在長安之南，從長安城遙望終南山，只見到它的山北，所以作者用了“陰嶺”二字，表明所處的位置和所見到的山。所以“陰”字用得準確，精練。因為是山陰，氣溫更低，陽光的熱力不足以融化積雪，所以才有殘雪。“秀”字寫出終南山雪景的秀麗。“浮云端”三個字，表現(xiàn)了山的高峻、峭拔，也說明積雪很厚。正因為山高雪厚，遠遠望過去白皚皚的積雪仿佛浮在云端。因此“浮”字，用得生動傳神，化靜為動，增添了畫面的生氣。

2.“林表明霽色”一句描繪了雪后初晴，落日的余暉灑在林梢的情景。“明”字，令人仿佛看到積雪在夕陽的照射下閃閃發(fā)亮。“表”字也用得妙。因為是夕陽，所以只有山頂上的樹梢才能浴著日光。這一句集中表現(xiàn)了雪晴日出，山上積雪明亮、奪目的特征。

二、1.“綠”“亂”兩個字用得妙。“綠”描繪出釣魚灣草木蔥蘢、翠色欲流的迷人春色。“亂”表現(xiàn)出杏花的繁盛、紛亂，渲染了春意的深、濃。

2.作者在這兩句中用了一個“疑”字，一個“知”字，寫出了生活的情趣。潭水很深，但因其清澈澄碧，可以見底，故作者產(chǎn)生潭水清淺之疑；潭水為荷葉覆蓋，水中魚極多，只有當荷葉猛地搖動時，垂釣者才能知道是魚兒游散開了。這兩句詩突出了一個“趣”字，寫出了作者垂釣時的愜意和情趣。

三、1.營造了朦朧、黯淡的抒情環(huán)境。主要體現(xiàn)在“落”和“暗”兩個字上。

2.前兩句的夜景是作者眼前之實景，是為后面的夢境而設的背景；后三句的夢境，是作者夢中之虛景，對江南夜雨的實景加以描寫，從而收到虛中有實、實中有虛、虛實相生的藝術(shù)效果。

3.表現(xiàn)了作者對江南生活的懷念以及夢醒之后惆悵、失落的思想感情。

四、1.這首詞的開篇作者客觀描寫江南山水，利用變化的重疊，呈現(xiàn)了兩岸山嶺連綿不斷、一派青綠的景象。隨后寫青山融入了感情，說它送往迎來，閱盡了行人萬千，卻不理解他此時“離別情”的滋味。這種責怪是無理的，但卻帶來了感情交流的意趣，以青山之無情，反襯出人生之有恨，點出了離愁的深重。

2.《長相思》這一詞牌，格調(diào)極似民歌，三三七五的句式，首二句的重疊，逐句的押韻，使其具有反復詠唱和聲調(diào)優(yōu)美的特點。作者用這一詞牌來歌唱生離死別之愛，更收到一唱三嘆之效果。

五、1.這首詞用“江樓月”作比，作者在上闋里贊美“江樓月”，南北東西，只有相隨無別離，說的是人雖到處漂泊，而明月隨人，永不分離，是贊詞。下闋里也用“江樓月”作比，“暫滿還虧，待得團圓是幾時”，說的是月圓時少，缺時多，難得團圓，是恨詞。同樣用“江樓月”作比，一贊一恨，是在一篇中用同一事物作比喻而表達不同感情，從而具有二柄。還有上闋的“江樓月”，比喻“只有相隨無別離”；下闋的“江樓月”比喻“待得團圓是幾時”。在一首詞里，同用一個比喻，所比不同，構(gòu)成多邊。在這首詞里作者用的比喻，既有二柄，又有多邊。

2.（1）民歌是真情的自然流露，不用典故，是白描，這首詞也是。（2）民歌往往采用重復歌唱的形式，這首詞也一樣。像“南北東西”“暫滿還虧”兩句是重復，也有重復而稍加變化的句子，如“恨君不似江樓月”與“恨君卻似江樓月”，只有一字之差，民歌中的復疊也往往是這樣。（3）民歌往往用比喻，這首詞中的“江樓月”正是一個親切而貼切的比喻。

六、1.作者下筆先寫飛花，不僅側(cè)面反映出兩岸飛花的惹眼與繁盛，是作者情不自禁地將目之所見直筆于詩中，同時，也產(chǎn)生了先聲奪人的效果，使整個畫面頓顯生動活潑。

2.（1）以靜寫動。以“云不動”的靜態(tài)來襯托“云與我俱東”的動感，動中有靜，與作者輕松暢快的心情相吻合。船行百里，白云一直在頭頂上，足見它并沒有靜止不動，而是和自己所乘的帆船一樣，正在向前行駛。（2）擬人。“云與我俱東”暗用擬人，把本無心無根、飄來蕩去的云朵，寫得有情有義，讀來情趣盎然。

七、1.一是春天，雨后榕葉落滿庭院，讓人錯以為秋風掃落葉。二是自己仕途不順（被貶柳州），遠離故鄉(xiāng)，心中凄苦，雖是春日卻感覺如秋天一般。

2.“共”說明“凄凄”之感是雙重的，是宦情的凄凄加上羈思的凄凄，突出其分量之沉重。“亂”寫出了作者此時的心境，鶯啼本無所謂“亂”，是聽鶯啼之人的心緒煩亂，所以才有“鶯亂啼”的感受。

八、1.點題，交代季節(jié)，題目是春歸，首聯(lián)“春風”“蒼然”照應題目，點明季節(jié)。總括全詩，領起下文，起句總寫春景，東風駘蕩，萬物復蘇，為下文景物描寫蓄勢。

2.反襯（以樂景襯哀情）。本詩用春歸麗景反襯無限愁情。前面寫東風駘蕩，遍地皆綠，花繁榔茂，春光爛漫；結(jié)尾才急轉(zhuǎn)直下，寫心中愁情之重，難以排遣，強化了抒情的力量，抒發(fā)了作者對美好時光的追憶和宦海浮沉、身不由己的惆悵和抑郁。

九、1.這兩句選用“江”“山”“云”作為離別的背景，用“遠”“長”表現(xiàn)行人去處的遼遠，用“春”“暮”表現(xiàn)讓人感傷的時令，渲染了離別的愁緒。

2.這首詞的下闋用漏聲、燈焰、馬蹄等表現(xiàn)行人旅途的單調(diào)，用浮云飛絮、孤單身影表現(xiàn)行人的孤寂，用風前月下、天涯海角等表現(xiàn)濃郁的思念之情。通過這些意象，營造了一種悲涼、孤寂的意境。

十、作者（想象）登上歸船，蜷縮在低矮的船篷下，聆聽敲打著船篷的雨聲。從船艙中望去，只見斷橋一帶的楊柳，迷迷蒙蒙，似乎籠罩著一層煙霧。這兩句營造了凄冷孤寂的氛圍，表達了作者內(nèi)心的孤獨和對故國的懷念之情。

十一、“數(shù)間茅屋閑臨水，窄衫短帽垂楊里”二句，明確地表明自己目前的生活環(huán)境與身份。一個“閑”字，渲染出淡泊寧靜的生活環(huán)境，也點出了作者擺脫宦海、遠離風塵的村野情趣。

第14版-第15版

《第一章 理解散文的形象性》

《第一節(jié) 創(chuàng)造形象》

一、1.C（負，這里引申為繡著。）

2.C（前者是代詞，后者是副詞，表反問。）

3.B

4.B（“精神面貌一致”錯，本文中的人物是仙人。）

5.（1）小溪兩岸有成千上萬棵樹，排列著像人在作揖行禮，紅色鮮艷得像云霞。（2）我看過的繪畫作品不是很少，像這幅畫這樣的，從來未曾看到過，這難道是要讓我知道畫家的精妙技藝能夠達到像這樣的地步的？

二、1.D（駑，形容詞，才能低劣。）

2.B（前者表判斷，“就是”；后者表轉(zhuǎn)折，“卻”。）

3.B

4.B（漏掉了前提條件，如果鱷魚不主動遷移的話。）

5（1）鱷魚之所以潛伏、生息在此地，也就很自然了。（2）而且刺史是奉天子的命令來這里當官的，他勢必不得不與鱷魚爭辯明白。（3）至多三天，務必率領那批丑類南遷到大海去，以躲避天子任命的地方官。

三、1.D（幸，僥幸）

2.C（前者為介詞“從”；后者為介詞“在”。）

3.C

4.D（“把針對的矛頭直指國家的最高統(tǒng)治者”無中生有。）

5.（1）這是奇特難治的病，雖然病在指頭上，其實成了影響全身的病了，不趕快治療，將會喪失生命。（2）只有那些發(fā)生在一般人不會去擔憂的事情上，起初是隱藏著看不到的，一般人以開玩笑的態(tài)度處理它、輕忽它，這就是君子所深深畏懼的。

第16版-第17版

《第二節(jié) 人物精神》

一、1.A（兄，名詞的意動用法，像對等兄長一樣。）

2.A（都是在的意思。）

3.C

4.C（從原文看不出“粗中有細”這一點來。）

5.（1）我是張益德，過來決一生死。（2）你們沒有信義，侵占我們的州郡，我們這里只有斷頭的將軍，沒有投降的將軍。（3）關(guān)羽善待士卒，但是面對名士卻十分倨傲；張飛崇敬有才能的人，卻不愛護體恤士兵。

二、1.B（籠，名詞作動詞，裝在籠子里。）

2.D（兩個“焉”都是兼詞，于此。A項前者是“以為、認為”；后者是“把它看做”。B項前者是連詞“和”；后者是介詞“和”。C項前者是介詞“向”；后者是介詞“被”。）

3.C（①⑤是說王羲之的書法。）

4.D（實際上是王羲之與謝安有同感。）

5.（1）一打聽，原來是王羲之，于是郗鑒就把女兒嫁給他。（2）王羲之曾經(jīng)和志同道合者在會稽山陰的蘭亭聚會宴飲，并作序來抒發(fā)自己的志向。（3）如果別人能這樣入迷，不一定趕不上他。

三、1.A（宗，推崇、歸附。）

2.（D于，在，介詞。A項均為副詞，前者是“就”；后者是“竟然”。Ｂ項前者是“他們”，指方山子一家人，代詞；后者用于主謂詞組之間，取消句子獨立性。C項前者是“騎馬的人”，名詞；后者是“騎馬”，動詞。）

3.C（②寫方山子對蘇軾的客氣；③寫方山子年輕時的個性和武功。⑤寫方山子或許能見到光、黃間“異人”。）

4.B（住的是茅草屋，不是尼姑房子；帽子像古代方山冠遺留下來的一樣，不是相貌像古代方山冠遺像。）

5.（1）（方山子）年歲稍大一點，改變平日志向，發(fā)憤讀書，想憑這在當世闖蕩一番。（2）他的家里四壁蕭條，然而他的妻子兒女仆人都顯出怡然自得的樣子。（3）在河北還有田地，每年可得絲綢上千匹的絲帛，這些足以使他生活得富裕安樂。

第18版-第19版

《第二章 把握散文的邏輯性和抒情性》

《第一節(jié) 散而不亂》

一、1.B（第二自然段論“智可以謀人，而不可以謀天”。）

2.A（不是考慮不周到，而是天命使然。）

二、1.B（悅，使……高興。）

2.A（A項均為連詞“卻”。B項助詞，取獨；動詞，到……去。C項引進動作對象把；引進動作工具、手段用。D項這，那；它的。）

3.A（是小品文，表面寫?zhàn)B蘭花，實際是諷刺富家子弟難養(yǎng)而易變，寓意深刻。）

三、1.B（絕，間斷、斷絕。 ）

2.A（A項助詞，是定語后置的標志。B項連詞，表修飾關(guān)系；連詞，表因果關(guān)系。C項連詞，那么；表示順承關(guān)系，相當于就、便。D項介詞，用；連詞，表目的，用來。）

3.C（“體現(xiàn)了作者超凡脫俗的情懷”錯誤，與僧人的對答是體現(xiàn)了作者豁達、樂觀、開朗的性格。）

4.（1）起初還想強撐著自己走，等到疲勞不堪時，就綁縛在“海馬”的背上，這樣一半自己走一半靠人背著攀登。（2）我坐在松頂苦于太陽曬得厲害，忽然有一片云彩為我遮蔽，才知道云彩也有高下的區(qū)別，遠遠不是一模一樣的。

第２０版－第２１版

《第二節(jié) 氣脈中貫》

一、1.D（是，正確。）

2.A（均為因為。B項如果；難道。C項表并列；表修飾。D項卻；竟然。）

3.C（銳氣豪情仍不減當初。）

二、1.C（信，果真、確實。）

2.A（提出的應是學問的識記重在“學以致用”的觀點。）

三、1.C（歷，過、經(jīng)過。）

2.D（應排除①②兩句。）

3.B（四個兒子“大富大貴”在文中缺少依據(jù)。）

4.（1）他們在縣衙門的西面選擇住處，開店鋪共五間。（2）老人贏了錢之后，就歡欣鼓舞地拿錢回來，老人自己并不知道。這樣做也成為習慣了。

第22版-第23版

《第三章 體會散文的靈活性和趣味性》

《第一節(jié) 文無定格》

一、1.A（范養(yǎng)民未被挾持，被挾持的是“東宮二王”。）

2.把范君的華山隱居與伯夷叔齊的首陽采薇相比，是為了說明范養(yǎng)民具有與伯夷叔齊相類似的氣節(jié)；寫介子推是為了通過他的功成身退而引出范養(yǎng)民現(xiàn)在的“有志而不遂”，黃冠而隱，激起讀者的同情和惋惜之情。

二、1.C（間，偶或、偶爾。）

2.B（“多記竹溪景物”錯，作者只是以此為發(fā)端，借此發(fā)揮。）

3.（1）京城人竟把我們當柴燒的東西當做珍寶。（2）這正是他對竹子必定有自己有所感悟的地方。

三、1.C（膺，接受、擔任）

2.B（②指有余閑寫作；③指寫作的背景；⑥與作品散失無關(guān)。）

3.C（錯在“以及編訂詩集的艱難，增強了文章的感染力”，這里列舉的目的在于表明編訂詩集主要是為了以詩記史，以詩明志。）

4.（1）先父擔心我荒廢了經(jīng)史的學習，多次拿這件事來勸誡我，我于是就放下筆不再寫詩歌了。（2）只是過去的詩作不能再查考，所以編訂的難度幾乎像恢復《廣陵散》一樣。（3）（杜甫）在蜀地漂泊奔波，始終沒有荒廢詩歌創(chuàng)作，從那時到現(xiàn)在，他的詩都被稱為詩史。

四、1.D（懷，安撫。）

2.C（A項，像；這樣。B項，他的；反問語氣副詞。C項均為承接關(guān)系連詞。D項，認為；憑。）

3.A（“族人不富裕”在文中沒有依據(jù)，他幫助族人的行為，也不能算是一種孝道。）

4.（1）別人即使有所冒犯，他也不計較，憑著學問文章而為人稱道。（2）應詹離開南平郡時，讀書人和老百姓都拉著馬車痛哭，就像留戀生養(yǎng)他們的父母一樣。（3）現(xiàn)在動蕩剛剛結(jié)束，是國家制度改革與草創(chuàng)的時候，應該趁著這個機會，整頓訂正法律。

第２４版－第２５版

《第二節(jié) 貴在鮮活》

一、1.Ａ(致，此指景致、情態(tài)。)

2.Ｃ(Ｃ項“者”都是表示判斷的語氣助詞。Ａ項連詞，表因果關(guān)系，“因為”；介詞，“用，拿”。Ｂ項介詞，表時間，“在”；介詞，表對象，“對，向”。Ｄ項連詞，表轉(zhuǎn)折，“但、卻”；連詞，承接兼有因果關(guān)系，“于是、因而”。)

3.Ｄ(此項有兩個錯：一是作者認為種樹之“不便”不是由于“樹木無心”，而是因為“人無心”，如果“種樹之初”“留一線之余天”則可避免；二是并非著意體現(xiàn)所謂“事物都有兩面性的辯證思考”。)

4.（1）然而正是它單單宜在早晨聽賞的緣故，人們就沒有察覺它。（2）即使有起床的，人數(shù)也是寥寥無幾，鳥兒沒有防患的想法，自然能盡情表現(xiàn)它善于鳴唱的本領。（3）留下一線閑余的天空，用以等待明月在樹木之間出沒，那么白天晚上都得到它的好處了。

二、1.Ａ（過，拜訪）

2.A（④句是寫阮籍；⑥句是抒情的句子。）

3.C（不是建功立業(yè)而是隱居處世。）

4.（1）過去阮籍遭遇晉國的禍亂，寫作《詠懷詩》來表白志向。（2）大家都慶賀安樂太平，要作深憂遠慮，又怎么辦呢？（3）人世間的是與非、太平與混亂，天地間四季的變遷，都如同隨風飄落的萬千樹葉一般細小。

三、1.B(構(gòu)，陷害。)

2.C(②句是華山老道士預測的話；⑤句說明郭老仆嗜酒。)

3.C(郭老仆用姚氏的錢去結(jié)交那些“緹校”，為了司徒公不再受牽連。說司徒公出獄是郭老仆營救出來的，文章并無交代。)

4.（1）你是個貴人。一生功績很大，而所享的福卻很少。（2）不是要您改變國法，是軍中之人請求著要借此激勸忠義的人呀！（3）你是士大夫的模范，卻屈居在奴仆的地位！奴仆呀，真的是奴仆嗎？奴仆倒有這樣的義氣，士大夫卻沒有！

四、1．D（幸，幸臨。）

2．D（A項介詞，表被動；介詞，給。B項介詞，在；介詞，被。C項代詞，指代臧盾；助詞，賓語前置的標志。D項均為介詞，因為。）

3．D（原文是“七年，疾愈，復為領軍將軍”。）

4．（1）諸葛璩認為他很特別，感嘆道：“此人是承擔重任的大器，是輔佐帝王的人才。”（2）等到天亮，家中來人果然報告了母親去世的信息，他和母親之間的心靈相通竟到了這種地步。（3）天監(jiān)年間，吳平侯蕭景擔任這一職務，聲名卓著。到這時臧盾又繼蕭景獲得了這樣的聲譽。

第26版-第27版

《〈中國古代詩歌散文欣賞〉測試題》

一、1.C（“不即”是指必有所本；“不離”是指本于自然。）

2.A（A項說的是詩的境界構(gòu)成的兩個要素。）

3.D（D項的表述已脫離了原文，與原文意思不吻合。）

二、（一）4.D（句中的“勝”是“美好”的意思。）

5.A（“太守不能識一郡之人”不能成為反對的理由。）

6.C（錯在“他特別希望明公能改掉‘寄耳目于他人’這一壞習慣”，原文中“公親訪猶如此，再寄耳目于他人”只是一個假設。）

7.（1）尋訪到甲的朋黨的話就是甲有理而乙理虧，尋訪到乙的朋黨的話就是甲理虧而乙有理。（關(guān)鍵詞為“黨”“則”“直”和“曲”。）（2）哪里能夠再有一位老僧，也來為我講講這方面的道理呢？（關(guān)鍵詞為“安”“說法”，“為說法”之間應補出“我”。）

（二）8.白詩：（1）行動上，親見中。（2）直抒胸臆。黃庭堅的詞：（1）心理上，想象中。（2）間接表達。

9.共同點：惋惜春光流逝。不同點：白居易的詩最終找到了春天，充滿驚訝和喜悅；黃庭堅沒有找到春天，感到無限悵惘和苦悶。

（三）10.（1）吞聲躑躅不敢言（2）長使英雄淚滿襟（3）樓船夜雪瓜洲渡（4）皎皎空中孤月輪（5）鼎鐺玉石（6）桂影斑駁

文言文參考譯文

明公恕齋曾經(jīng)做過獻縣的縣令，是個好官。任官太平府時，有疑難案件，他便換上平民的衣服親自查問尋訪。偶然休憩在小庵中，一個老僧八十多歲了，見到明公就合掌肅立，叫他的徒弟準備茶水。徒弟遙相回應說：“太守要來了，可以讓客人暫且坐到別室。”老僧回答說：“太守已經(jīng)來到，可以趕快來獻茶了。”明公很吃驚，說：“你怎么知道我呢？”老僧說：“您是一郡之主啊，一舉一動全郡人都知道，不僅僅是我知道。”明公又問：“你怎么認識我？”老僧說：“太守不能認識一郡的人，一郡的人誰會不認識太守？”明公問：“知道我為什么事出來嗎？”老僧說：“某案的事情，兩方面都派遣他們的黨羽，分布在路上很長時間了。他們都假裝不認識您罷了。”明公悵然若失，接著問：“你為什么獨獨不假裝不認識我呢？”老僧伏地膜拜說：“死罪啊死罪啊，我就想要得到您這一問。您治理郡縣不遜于龔遂、黃霸，然而稍微讓眾人不滿的，就是好尋訪。這種情況下，不僅有勢力的奸狡惡人能預先準備好迷惑之計；即便是鄉(xiāng)里平民，誰沒有親信朋黨，誰沒有恩恩怨怨呢？尋訪到甲的朋黨的話就是甲有理而乙理虧，尋訪到乙的朋黨的話就是甲理虧而乙有理。尋訪那些和他有仇的人，一定會說仇人理虧；尋訪到有恩的人，一定會說恩人有理。至于婦人小孩，所聞所見不真實；年老有病的老翁老婦，語言糊涂，又怎么可以作為判斷的依據(jù)呢？您親自尋訪尚且如此，如果再讓別人刺探消息，哪里會有幸運地得到真相的機會呢？再說尋訪為害，不僅僅聽取訴訟會有，平民的利弊，尋訪也會為害，而尋訪河渠堤堰更是這樣。平民各自偏愛自身自家，水有利的話就阻止來使自家田地肥沃，水有害的話就把鄰人田地作為溝壑，這是他們的美好打算。哪里會考察地形大局，制定永安水患的計策呢？老僧我是方外之人，本來不應該過問世間之事，更何況是官家事務呢？只是佛法慈悲，講究舍棄自身普度眾生，如果對事物有利，本來就該冒死直言。希望您仔細考慮這件事。”明公沉思他的話，竟不再尋訪便回去了。第二天，明公派差役送來錢米，差役回報明公說：“您回去后，老僧對他的徒弟說‘我的心事已了’，最終淡然而逝。”這事楊丈汶川曾經(jīng)說過。姚安公說：“一切案情應虛心研究，實情真?zhèn)尾拍苊鞔_，信人信己都是錯的。信人的弊處，老僧說過了；信己的弊處，也是說不盡的。哪里能夠再有一位老僧，也來為我講講這方面的道理呢？”

三、11.（1）A（“另一種可能性”指與嬴政用鐵騎掃平六國、實現(xiàn)中央集權(quán)而一統(tǒng)天下的方法不同，在維護民族生存權(quán)和文化多樣性的前提下走向中華文明一體化的可能。）（2）A、D(注意原文中“似乎”“細想起來卻又未必”等處，故A項錯。原文中有“在細節(jié)上、性質(zhì)上，存在著許多重要的差異”“或許”等處，故D項錯。)（3）嬴政用鐵騎掃平六國，以中央集權(quán)實現(xiàn)一統(tǒng)天下的目標，推動了人類歷史的進步，是一個英雄；項羽要恢復天下到六國時代諸侯聯(lián)盟的松散政治，從維護民族生存權(quán)和文化生態(tài)多樣性的意義上看，同樣能走向中華文明一體化，推動人類歷史的進步，也是一個英雄。（4）秦漢之交的紛爭，從本質(zhì)上說只是實現(xiàn)中華文明一體化兩種不同途徑與方法之爭。踐行以暴力將中國歸于中央集權(quán)專制一統(tǒng)的嬴政和為維護民族生存權(quán)、文化生態(tài)多樣性而抗爭的項羽，正是這兩種勢力的代表人物，他們在這段歷史中扮演著重要角色。

四、12.（1）A（錯在“成為最高典型”，遺漏了“初唐”二字。）（2）B、Ｅ（A項引用聞一多的話是為了論述初唐詩歌的貢獻。C項對盛唐詩歌的風格概括不當，“笑傲王侯，蔑視世俗”等只是李白詩的特點。D項“盛唐之音”有其特定內(nèi)涵，不僅僅是時間概念。）（3）反映社會現(xiàn)實和人生；有強烈的生命意識；風格清新優(yōu)美。（4）風格特點：作者精神上積極進取，豪邁奔放；作品風格充滿清新明快的基調(diào)，即使是寫邊塞內(nèi)容、田園風光，也洋溢著樂觀、向上、明朗的情緒。形成這種風格的根本原因，是因為個人、民族、階級、國家處于欣欣向榮的上升階段，是時代風氣形成了盛唐之音。

五、13.D（Ａ項氣宇軒昂：適用于“人”。Ｂ項余音繞梁：形容歌聲或音樂優(yōu)美，耐人回味，可改用“回味無窮”。Ｃ項鳳毛麟角：比喻珍貴而稀少的人或物，可改用“卓爾不群”。）14.D（“繼續(xù)……決心”搭配不當。）15.A（注意句間的邏輯順序。句②承接上文“漫步田野”，在林間草地發(fā)現(xiàn)一顆草莓；句④說“我”吃著這顆草莓，覺得很香甜；句③緊接著夸贊草莓的氣味“沁人心脾”；句①展開聯(lián)想，思緒引向六月，與第②句中“晚熟”一詞遙相呼應。）

16.示例：生命的啼鳴，是春天里黃鸝婉轉(zhuǎn)的歌聲，回蕩在青翠的原野上；是夏天里燕子呢喃的絮語，飄蕩在湛藍的天空中；是冬天里天鵝低聲的傾訴，震撼著人們的心靈。

17.（1）觀抑揚褒貶座中常有劇中人（2）茶館祥子，舒慶春胸懷

六、18.略