靈活運用思維方式

怎樣才能增強作文的思維深度，提高作文的思維品質呢？

一、運用因果思維

因果思維是根據事物因果聯系的必然性來尋求創新突破的一種思維方法。具體來講，就是寫作時通過對文題所涉及的有關事物之間的因果關系作深入細致的分析，從而確立文章論點、選擇論據、組織論證的一系列過程。將因果思維分析運用到作文中，可以把文題中固有的信息在因果思維的內在分析中充分展示出來，從而增強文章的說服力。在分析時，我們可以由因推到果，對中心問題進行層層分析：首先要問是什么，然后解決為什么，最后思考怎么做；也可以采用因果顛倒法——先寫出結果或結論，再逐層交代原因。如作文題“這也是一種 ”，本文題中有兩個關鍵詞：“這”和“也”，前后內容有著內在的因果關系。把“這”替換一下，就可以明確寫作內容——如失敗、挫折、平凡、缺憾等。“也”是要求文中應有認識的轉變。我們若能運用好因果分析，就可以使文章邏輯嚴密，展示出由淺入深的層次性，在前因后果的分析中，展現自己的真知灼見。

二、運用辯證思維

辯證思維是指按照辯證邏輯的規律，以變化發展的視角認識事物的思維方式。簡單說就是一分為二，強調看問題不能太片面，不走極端。我們在行文時應當緊扣作文主題，結合多種寫法，迅速展開聯想，思考與中心相關聯的方方面面，然后分析它們之間的關系，包括正反兩方面的矛盾關系，最后分析這些方面會有怎樣的發展變化。如作文題“帶著感動出發”，“出發”是中心語，而在出發中，帶著許許多多的感動；那么，到底帶有哪些感動？這些感動包含了哪些方面？這些方面是怎樣的關系？是怎樣產生的？這些感動對出發有怎樣的意義？這些都應在文中寫得透徹鮮明生動。

三、運用創造性思維

創造性思維是指在創造性活動中所產生的具有新穎性和獨創性的思維活動。它往往能突破習慣性思維的束縛，能從多角度、多側面、多層次地思考。如作文題：某歌手第一句話由“大家好，我來了”變為“謝謝大家，你們來了”。寫作時，我們可以從歌手的改變角度考慮，談談多一點考慮別人，打破以自我為中心的自私與狹隘，為你我他之間注入溫情，拉近彼此心靈的距離，也可以針對“90后”的獨生子女以自我為中心，只顧自己不顧別人的感受的現象來寫，分析其成因，指出根除的方法；還可以跳出常規思維，運用聯想，將材料中的兩句話的轉變由個人引申到社會，寫黨的惠農愛民政策，帶來社會主義新農村的繁榮富強。

四、運用批判性思維

批判性思維是指對別人的觀點提出質疑，加以論證或作出評價的思維方法。如果我們不進行批判性思維，在寫作時只能是人云亦云，所寫的文章必定缺乏新意，論據不足，內容似曾相識或空洞無物。如作文題：談對世乒賽中國隊包攬全部金牌的看法。從實力角度寫，從公平角度寫，都可以，但流于一般。而有一篇優秀作文《鏡子》卻是從唱反調的角度，提醒人們不要忘記眼前、身邊，不要好高騖遠而忘了腳踏實地。這種大膽的質疑精神使文章內容新穎深刻。當然，運用批判性思維絕非“懷疑一切”，而是要養成一種善于探索、敢于質疑、敢于批判的思維習慣。

當然，我們在運用各種思維方法的時候還要注意以下幾點：

1.不能片面割裂各類型的思維方法。寫作時側重一種思維方式，輔以其他方式，而不是互相排斥，要注重整篇文章的邏輯性以及整體感。

2.平時針對不同文體加強思維訓練，努力突破慣性思維的瓶頸，培養良好的思維習慣，保持自主創新的熱情。

3.積極探索并嘗試新的思維方法，必須學會從多角度、多側面切入文章的審題立意、謀篇布局，進而在寫作實踐中不斷學習，不斷提高。