文題集錦

半命題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

生活中，有許多美的事物，如出淤泥而不染的蓮花，鮮艷如火的木棉花，中通外直的竹子，天蒼蒼、野茫茫的草原，高聳入云的山峰，海納百川的大海等，它們或純潔，或燦爛，或挺拔，或蒼涼，或雄偉，或廣博……生活中，也許我們還能從看似尋常的事物、不那么完美的事物中，看到另一種美……

請以“ 的美”為題，寫一篇文章。要求：①先將題目補充完整，然后作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選；④不少于800字。

思路引擎

根據(jù)材料的提示，頌揚純潔的美、燦爛的美、挺拔的美、蒼涼的美、雄偉的美、廣博的美，表達出對美的認識，無疑是符合題意的；如果根據(jù)材料的提示，還能從“看似尋常的事物、不那么完美的事物中，看到另一種美”（例如“淡泊之美”“殘缺之美”“未完成之美”等），表現(xiàn)出有發(fā)現(xiàn)美的能力，其立意就會顯得高人一籌；如果還能夠?qū)⒄J識的觸角深入到“創(chuàng)造”的領域，那么立意將是出類拔萃的了。

材料作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

一個年輕的乞丐拉著小提琴，向行人乞討。石油大王洛克菲勒聽了一會兒，滿意地說：“年輕人，你很有音樂天賦，不應靠乞討度日?！?/p>

洛克菲勒掏出一張紙幣遞給乞丐，順手帶出的一枚硬幣滾進了旁邊的排水溝。洛克菲勒將硬幣撿起，仔細擦去上面的臟物。

乞丐詫異地說：“洛克菲勒先生，如果我像您那樣有錢，根本不會在乎那一毛錢?！甭蹇朔评臻_玩笑似的說：“也許，這就是你至今仍在乞討的原因吧。”

洛克菲勒正要離開，乞丐囁嚅道：“洛克菲勒先生，我想用您給我的這張整票，換那枚硬幣?！?/p>

洛克菲勒很高興地與他交換了。

幾年后，洛克菲勒去參加一個音樂演奏會。演奏會剛結(jié)束，一位年輕的小提琴家快步來到洛克菲勒面前，異常感激地說：“洛克菲勒先生，您還記得那枚硬幣嗎？”說著，他從胸袋里摸出一枚閃亮的硬幣。

洛克菲勒快樂地大笑說：“迄今為止，這是我知道的一枚最有價值的硬幣！”

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

思路引擎

本文題的寫作切入點是對待那枚硬幣的態(tài)度：洛克菲勒撿起并擦干凈那枚滾落的硬幣；乞丐最初對硬幣不以為意，后來又換走了硬幣；再后來，乞丐成為小提琴演奏家，一直珍藏著那枚硬幣。

洛克菲勒對待硬幣的態(tài)度，可以理解為：巨大的財富來自于點滴的積累；無論多么富有都不要浪費點滴的資源與財富；要保持節(jié)約的好習慣等。乞丐對待硬幣的態(tài)度，則可以理解為：“由儉入奢易”；注重點滴的積累才會有“質(zhì)”的飛躍；勤儉節(jié)約也會讓“窮人”變“富人”；多反思自己的欠缺才會有進步，取得成功等。然而，我們對那枚不起眼的硬幣再探究：洛克菲勒為什么那么在乎那枚硬幣？難道僅僅是因為他太節(jié)約了嗎？那個乞丐又為什么要換回那枚硬幣，而洛克菲勒也欣然同意了呢？那枚硬幣應該具有什么人生啟迪？這“硬幣”是一種精神的象征，洛克菲勒把這份精神傳遞給了一個有著小提琴演奏家潛質(zhì)的乞丐，乞丐靠著這份精神成功了。因而，文章還可以立意為：人要有一種創(chuàng)造生活的自我精神動力，別人施舍得再多也不如自己的努力創(chuàng)造。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

墻壁上，一只蟲子在艱難地往上爬，爬到了一半，忽然跌落了下來。這是它又一次失敗的記錄。然而，過了一會兒，它又沿著墻根，一點一點地往上爬。

第一個人注視著這只蟲子，感嘆地說：“一只小小的蟲子，這樣地執(zhí)著、頑強，失敗了，不屈服；跌倒了，從頭來，真是百折不回?。　?/p>

第二個人凝視它，禁不住感慨說：“這樣盲目地爬行，什么時候才能爬到墻頭呢？只要稍微改變一下方向，它就能很容易地爬上去；可是它就是不愿反省，不肯變通，唉，可悲的蟲子！”

第三個人詢問智者：“觀察同一只蟲子，兩個人的見解和判斷截然相反。可敬的智者，請您說說，他們哪一個對呢？”

智者回答：“兩個人都對?！?/p>

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

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面對同樣的蟲子，第一個人看到它的偉大之處：執(zhí)著、頑強、不屈不撓、百折不回。第二個人看到它的可悲之處：不懂得適當改變方向，不知適當反省、適當變通。值得注意的是：針對兩個人的見解和判斷，智者的回答至關重要，似乎模棱兩可，但絕不偏指一方，彰顯了材料的多樣性。探究其贊同兩人的原因，就應是此材料的意義所在。

要全面理解材料，把握兩者的關系，如“執(zhí)著與變通”“堅持與反思”等。成就一番事業(yè)、成就精彩的人生，僅靠一種持之以恒的精神是不夠的，還要注意方法，適當調(diào)整，加以變通。如果只談一面或談如何看待問題，都不是最佳立意。

3.閱讀下面的文字，按要求作文。

有兩顆種子飄落在不同的地方：一顆落在亂石中，一顆落在沃土里。沃土里的種子不久發(fā)芽，后來長成了一株可愛的小榆樹。三年后的春天，小榆樹忽然看到亂石堆中，冒出了一個瘦小的芽，是一棵小松樹。

冬天來了，小松樹瘦小單薄的身子在寒風凜冽中打著戰(zhàn)。有一個高高的草垛替小榆樹擋住了寒風。小榆樹說：“兄弟，你真是太不幸了!”小松樹堅強地說：“一切都會過去的！”

過了幾年，小榆樹枝繁葉茂。小松樹葉子稀疏、枝干嶙峋。有一年冬天，下了一場百年不遇的大雪。小松樹冷得蜷起身子，后來暈了過去。當小松樹醒來時，已是春天。而小榆樹卻已凍死！

要求選擇一個角度構(gòu)思作文，立意自定，除詩歌外，文體自選，標題自擬，不要脫離材料內(nèi)容及其含意范圍作文，不少于800字。

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這是一道寓言的材料作文題。我們要在認真閱讀材料的基礎上，明確寓言的主旨，選好角度，準確立意。寓言中，將小榆樹與小松樹生長環(huán)境的優(yōu)劣進行對比（小榆樹生長在“沃土中”“有一個高高草垛替它擋寒風”；小松樹則生長在“亂石中”“在寒風凜冽中”），將它們的死亡與生存進行對比（枝繁葉茂的小榆樹在百年不遇的大雪中死去，而葉疏枝瘦的小松樹則生存下來），本文立意角度可以有三方面。從小榆樹的角度，可以立意為“身處順境，要保持清醒的頭腦”“身處順境，要有憂患意識”“理性面對良好的際遇”“理性面對成功”“成功后，要加強對自身的充實與提高”等，還可以聯(lián)想到家庭教育中的溺愛不利于孩子的成長、學校教育中的挫折教育促進孩子的成長等。從小松樹的角度，可以立意為“逆境能促進成才”“正視逆境，收獲成功”等。從小榆樹和小松樹對比的角度，可以立意為“順境、逆境與成功、失敗”“笑到最后才是笑得最好的”。

話題作文

閱讀下面的文字，按要求作文。

有人將一些名人成名時的年齡作了總結(jié)：

著名畫家畢加索完成代表作《燙衣婦》時，才23歲，可謂風華正茂。

歌德開始寫他的不朽作品《浮士德》時，不過24歲，可謂年紀輕輕。

莎士比亞寫成他的名作《亨利六世》時，也不到26歲，可謂青春煥發(fā)。

托爾斯泰發(fā)表他驚動文壇的小說《幼年》時，也不過24歲，可謂年輕有為。

請以“成功須趁早”為話題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③標題自擬；④不少于800字。

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本文題所提供的材料有一個共同的特點，那就是這些“大器”都能夠“早成”。作文審題立意要抓住“年輕就是優(yōu)勢、就是事業(yè)成功的基礎”來考慮。當然辯證地看，這些人的成功，除了他們有著過人的天賦以及自身的努力之外，還有更重要的一點，那就是他們有著“初生牛犢不怕虎”的個性。他們敢作敢為，敢作敢當，不為人生的閱歷和經(jīng)驗所蒙蔽，不為人生的成敗和得失所嚇倒。他們勇于突破，敢于創(chuàng)新，以自己獨特的個性，將年少的張揚，青春的熱情，全都傾注一處，成為“大器早成”的楷模。由此激勵年輕人要勇于創(chuàng)新，勤于工作就能夠取得好的成就。

命題作文

1.閱讀下面的文字，按要求作文。

“曬”，字典上解釋為“太陽把光和熱照射到物體上”“在陽光下吸收光和熱”“比喻置之不理，慢待”之意，此外：

“曬”，有“炫耀”的意思（廣東方言），如“曬命（向別人吹噓自己的身世）”。

“曬”，也有“公開”的意思，如“權(quán)力必須曬在陽光下、曬福利等”。

“曬”，在網(wǎng)絡上流行，是與人分享、展示自己的資源之意，如“曬心情、曬房子、曬攝影作品、曬旅游心得等”。

當然也有一些人把他人的隱私也曬到網(wǎng)上，美其名曰“光明磊落地暴露”。

一個“曬”字，內(nèi)涵豐富，能夠引發(fā)我們許多聯(lián)想和思考。

請以“曬”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

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理解本文題，首先要抓住材料中列舉的“曬”的幾種解釋：吸收陽光；炫耀；公開；展示、分享；暴露并監(jiān)督。立意時，我們既可以選取其中一種解釋，也可以選取兩種或多種解釋，但要注意立意的集中，所寫內(nèi)容必須在“曬”的范圍內(nèi)?！皶瘛笨梢允禽p松隨意的，也可以是莊重嚴肅的；可以是成長過程中自己的感悟，也可以是對社會現(xiàn)象的觀察、思考；可以是對歷史事件、人物的真知灼見，也可以是對現(xiàn)實、網(wǎng)絡世界的激濁揚清……

作文時，我們有可能就“曬”的表層含意寫作，而沒有由表面現(xiàn)象深入其實質(zhì)（如由“曬”的諸多現(xiàn)象引發(fā)的對公開、公平、公正，民主、監(jiān)督等的思考）。而優(yōu)秀作文正是要在“深刻”這一點上下工夫。

2.閱讀下面的文字，按要求作文。

年齡不過四五歲的兄弟二人，由于臥室的窗戶緊閉著，室內(nèi)光線太暗，看到外面燦爛的陽光，十分羨慕。兄弟倆商量說：“我們可以一起把外面的陽光掃一點進來?！庇谑牵瑑扇四弥鴴咧愫汪せ?，到陽臺上去掃陽光。等到他們把簸箕搬到房間里的時候，里面的陽光就沒有了。這樣一而再再而三地掃了許多次，屋內(nèi)還是一點陽光都沒有。正在廚房忙碌的媽媽看見他們奇怪的舉動，問道：“你們在做什么？”他們回答說：“房間太暗了，我們要掃點陽光進來?！眿寢屝Φ溃骸爸灰汛皯舸蜷_，陽光自然會進來，何必去掃呢？”

請以“把窗戶打開”為題，寫一篇文章。要求：①立意自定；②除詩歌外，文體自選；③不少于800字。

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“窗戶”的含義可從兩個方面來思考。一是面向內(nèi)在的窗戶，即心靈的窗戶。有人活得暗淡，并不是他的生活里沒有陽光，而是因為暗淡的心境，早已把朝向陽光的窗戶悄然關上。打開心靈的窗戶，告別煩惱，告別憂傷，以開朗樂觀的心態(tài)面對未來；打開心靈的窗戶，向往光明，追求自由，以真誠的心去熱愛這個世界。二是面向外在的窗戶，即世界之窗、社會之窗等。這個世界有人活著好像與世隔絕，對外界毫不知情，猶如井底之蛙。打開面向世界、社會、自然的窗戶，讓豐富多彩的信息進來，增長我們的實踐知識，培養(yǎng)我們?nèi)谌肷鐣哪芰Α?/p>