憑瑰麗想象 展豐贍意蘊

【想象語段1】

人生不會一帆風順，前途充滿坎坷泥濘。當你的人生遭遇了逆境，不妨這樣想一想：嬌艷的鮮花、萋萋的芳草，是美麗的；挺拔的青松、蒼勁的翠柏，是美麗的；奇特的山峰、怪異的巖石，是美麗的；深邃的藍天、飄逸的白云也是美麗的……它們即使被迫地倒映在水中，仍然是美麗的。朋友，即使你的生活風雨載途、挫折罹難，遭遇180度大逆轉也并不可怕；你盡管不息地奮斗、不斷地追求就是了，因為美麗的人生，是不怕被顛倒的。（郭雪：《當人生遭遇了逆境》）

——基于豐富的聯想、大膽的想象，作者精心選取幾種景物來描述，由其倒映在水中仍不變其美麗特征與人生的遭遇進行類比，得出“美麗的人生不怕被顛倒”結論。這是通過想象，對自然界景物的外在特征所做出的關于社會人生本質思考，給人以哲理的啟迪。

【想象語段2】

提到“尖”字，我們并不陌生，只要上過小學的人都認得它的字形，讀出它的字音，說出它的字義，然而，就是這個普普通通的“尖”字，蘊含著社會人生的深刻道理：尖，擁有一個自相矛盾的身軀，是個自己敢于和自己叫板的結合體。你看“小”的高高在上，把“大”的實實在在地踩在腳下；而那“大”的卻匍匐稱臣，心甘情愿地成為“小”的坐騎。說它矛盾，可仔細想來也并不矛盾，因為就是這樣特殊的結構揭示了人世間的一個真諦：“小”字輩們要想置身“尖”端、出人頭地，不僅要有敢于“冒尖”的雄心、勇氣，而且更要有雄厚之“大”來做為根基。（宮常：《集矛盾于一身的“尖”》）

——運用修辭方法中的“析字”辭格，選取形體特別的某一字做“分析字形，大膽想象闡述道理”的理趣別解。根據“尖”字為“小大組合”形體特征，巧借其本身所含的“冒尖，出類拔萃”意義，采取大膽地想象演繹，極其形象地揭示出“小我”要做成“大事”，打好基礎的重要意義。想象新奇、聯想貼切，哲理意味雋永。

【想象語段3】

置身于生命的春天，律動著青春的脈搏，歆享著師長的教誨，沐浴著父母的恩澤……我，一名小小的中學生，認真而虔誠地把人生思索……

什么是人生？先哲們的偉大實踐告訴我：人生就是一座橋，它架在小溪，架在長河，架在深溝大壑——我們每一個人，都是這座橋的設計者、建筑者、履行者。人生就是一輛車。但它不是馬車，不是火車，不是汽車、電車，它是一輛沒有車蹬的自行車——我們每個人，都是它的擁有者，依伴者，駕駛者。（張章：《置身春天，我思索人生》）

——人生是什么？歷來見仁見智眾說紛紜。可貴的作者通過兩個比喻，做出非常形象的“解說”：人生是自己設計、建筑的橋，說明人生重在參與，強調躬行實踐重要性；人生是自行車，則強調人生必須“自己走”，而且“不能停止、不進則倒”的深刻意義。極其復雜的大問題，僅僅通過兩個恰切的比喻，就使讀者在聯想思考中有所啟發和感悟，誰能說不富有哲理？

【想象語段4】

啊，月亮！你不像群星那樣爭輝競爍，不時地眨動嘩眾取寵的眼睛。群星是嫉妒你的，它們圍居在你的身畔，使勁兒地炫耀著自己那點燭豆的微芒；浮云是懼恨你的，它們東一簇，西一叢，借勢乘風，有時居然把你整個身軀吞沒。而你呢？不因遭嫉妒而膽怯，不因被埋沒而懊惱，不因勢單薄而沮喪，不因無援助而彷徨，仍默默地置身于云中，但不是靜止不動、任憑欺凌，而是勇敢堅毅地、一步步地向云外突圍，奔向你的向往……（郭雪《啊，月亮》）

——作者通過大膽而瑰麗的想象，以擬人手法做細膩的描述，創設優美的意境，歌頌月亮的美好品格：勇敢堅毅、執著以求、奔向理想。引發讀者關于社會人生的理性思考，不乏人生哲理啟迪。

【想象語段5】

看到這樣兩個圖形，一個沉穩而平滑，線條柔和；一個棱角鮮明，光芒四溢，不禁讓我想起了中國古代的兩種人——通子與執子。

我們在通子們的“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯卻獨行”中學會了從容，在“千江有水千江月，萬里無云萬里天”中學會了包容。通子們教我們學會適應，沉穩柔和如圓；我們在執子們的“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”中學會堅持，從嵇康繞梁的琴聲與阮籍的慟哭而返中體會信念與力量。執子們教會我們閃亮自我，堅持信念，棱角分明如星。

歷覽前賢，如果我們擁有了通子的包容和執子的執著，該會有另一種更美的圓形吧！（滿分作文《執子與通子》）

——想象推理，體現出“新”與“特”的特色，想別人之未想，想別人想不透的觀點；以全新的視角提出有創新性的見解。文段根據兩個圖形展開想象，縱觀歷史，把著名人物分為“執子”和“通子”兩類，視野開闊，氣魄不凡。大膽地想象推理，使文段別具深度和力度。實為難得。

【想象語段6】

我送走了那個可棄可恨的昏君，零丁洋未過，就被元兵的網羅網住。

我回頭看那無止境的路，從臨安到嶺南，這一路我是飛奔而來的。我的人生又何其相似。當年，我心懷大志，跨上戰馬，馳騁沙場。我在奔向戰場，也是在奔向我人生的另一個歸宿：大丈夫志在軍營。

可是臨安府，容得了一代糊涂君王，容得了一群窩囊庸臣，卻容不了一顆誓死效忠的赤誠之心！所以，我深深明白，我只能永遠奔跑，哪怕只殺一個元兵，收復一寸疆土。荊棘算得了什么，刀光劍影又有何畏懼？

今夜，我卻被困在暗牢中，也許永遠不能跨上我心愛的坐騎，去馳騁邊疆，馳騁信念，馳騁人生了。簫聲吹得人哀怨，但哀怨從來不屬于偉丈夫。士可殺不可辱，鐵骨錚錚的文天祥怎能跪著生！（滿分作文《勇敢奔跑 勇敢超越》）

——“花開不并百花叢，獨立疏芳趣無窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風中”。由一位詩人，想象出一個“不指南方誓不休”故事。如果對詩人及其作品不了然于心，是無法做到這點的。

【想象語段7】

浩瀚的宇宙中，有一顆蔚藍色的星球，她是那么出眾，因為她孕育著生命。她就是我們的母親——地球。四十六億歲的她本應該風華正茂，面若桃花，但她明顯蒼老了，臉上刻下深溝淺壑的傷痕。

她往昔那頭秀美的森林長發，早已像老人一般，變得不是枯黃就是脫落殆盡；她往日那身漂亮的藍色海洋衣裙，早已被污染得油跡斑斑；她往日那結實的大氣層外套，早已被破壞得千瘡百孔；她昔日那日漸眾多的充滿生機的孩子們——細菌魚蟲、飛禽走獸、高等動植物，如今所剩無幾；她的乳汁不再甘甜；河流——她的血管，早已充滿沙石和未經處理的廢水；她的氣味不再芬芳——花兒凋謝了，只剩下嗆人的濃濃廢氣……

母親的臉，母親的全身都傷痕累累，母親老了，病了，受傷了，母親在痛苦地呻吟！這，這都是為什么？（滿分作文《地球在呻吟》）

——作者巧妙地將作文話題“臉”轉移到環境污染上，以人類肆無忌憚地破壞環境，摧毀母親的“臉”為載體，借助豐富的聯想和想象，描述了人類的災害，地球的呻吟，最后用精練的語言點睛明旨，驚警有力，耐人尋味。

【想象佳作賞讀】

佳作，讓月亮震撼

宮 常

誰說農民只能耕田？如今的農民更會作文。一篇神奇的無字佳作，震撼著月亮的心！

——題記

火熱的春

冬夜里，農民望著窗外的瑞雪，做著一個個金色的構思。這構思被涉足室內的月亮知道：“文章是誰都能寫的嗎？”它把問號掛在九霄……

當春風的煦暖拂醒了酣夢的大地，當春雨的溫情高漲了沸騰的春潮；當桃紅柳綠的色彩引出山野喧鬧的希冀，當山雀杜鵑的歌聲誘發出人們激越的韻調。農民早已起草文章了——季節的扉頁現出簡潔而細膩的述描——在無垠的平疇先埋下激情的伏筆；于錯落的山梁設下開心的笑料；給濕潤的江濱巧置個精彩的文眼；為肥沃的河套準備下情節的高潮……汗水是多情的墨水，犁鏵是蒼勁的鋒毫！

月亮，白天隱在空中，遠遠地眺望；夜晚走到近前，細細地觀瞧。擔心——吃驚——滿意……幾經周折后，月亮給這段鋪敘標上了句號。

溫潤的夏

然而，月亮并不十分放心：“開頭雖然可以，正文卻未必能寫好。”月亮又把它那個問號舉得高高……

當蟈蟈在草叢中彈響快樂的琴弦；當小鳥在巢穴里發出生命的歡笑；當青蛙的鼓點擊響小溪清澈的拍節；當翩躚的彩蝶跳起輕曼的舞蹈。農民更是心無旁騖、手不停揮，繼上段的鋪敘來一番獨出機杼的創造——為層層的山巒織一片片蒼翠的青紗；給片片沃土穿一襲襲清純的綠襖；讓流彩的黃昏洋溢出紅紅火火的詩情；把珠露的清早裝幀成蓬蓬勃勃的畫稿。還有那融情蘊懷的語段——一塊塊的凝碧溢翠的田畦；也有這寫意明志的詩行——一壟壟流淌著碧血的禾苗……

“這部分描述得還可以”。形態幾變的月亮又滿意了，它再次把問號改為句號。

金色的秋

“開頭可以，正文也好，結尾也能如此嗎？”思考的月亮又生出個大大問號……

當征雁帶走了溫濕酷熱的暑氣；當鳴蟬唱出了清新涼爽的味道；當大地的畫盤調配出千紅萬紫；當長天的大榜公布出白云的喜報。農民總撰成文了——結尾處充滿著抒情的韻調：高粱姑娘進入了出嫁時羞赧的夢鄉；玉米大嫂做著珍珠敬獻給誰的思考；稻谷垂首低低，向主人致以由衷的謝意；果樹枝頭艷艷，給勞動者回以豐碩的驕傲；紅紅的大辣椒，匆忙地給家家戶戶貼上了喜慶的春聯；串串干包米，過早地為村村寨寨備下了節日的鞭炮……啊，三秋的金風送不盡馨香的饋贈，九月的濃霧纏不住豐收的腿腳！

“好——真的很好??！”——徹底滿意的月亮，終于第九次打上了圓滿的句號。

【簡評】這是篇飽含激情的散文佳作。其特色有二：

一、構思巧妙、手法新奇。描寫農民的春耕、夏鋤、秋收，記述勞動、肯定辛勤、謳歌收獲的作品可以說數不勝數，但像本文這樣運用擬人的手法，以月亮獨特的視角，并通過月亮的“懷疑、擔心、驚詫、滿意”等不同心態來做濃筆描述、真誠贊美的文章還沒有見過（至少筆者沒有見過）。

二、辭彩繽紛、語言優美。為了抒發贊美農事的情感，小作者馳騁豐富想象，精心錘煉語言，綜合運用多種辭格，或擬人、或比喻、或通感、或疊詞、或排比，令人應接不暇；句式上整散結合、駢偶迭出，誦讀時，瑯瑯上口、抑揚頓挫；品味處，詩情畫意、甘之如飴。實為難得。

（薦評：張國學）