《歐姆定律》的復習教學案例

一、教學目標分析

歐姆定律是電路中的交通規則，是初中物理電學部分的重要內容。它是基本電路組成、電路連接和電阻定律知識的承接，又是后續章節，如電功、電功率等內容的基礎。如果學生缺乏運用歐姆定律解決實際問題的能力，將直接影響到學生的學習成績和對知識的實際運用。

二、教學策略分析

筆者把每4～5個學生分成一個合作學習小組，通過設計一系列問題，開展小組探究活動，以學生自主探究為主，教師適當引導為輔。

本節課以鞏固知識、強化知識和運用知識為主要環節。

1.鞏固知識

（1）如圖1，R1=4Ω，R2=6Ω，I=1.2A，可以求哪些量？

（2）當R1=3R2，U=6V時，可以求哪些量？

（3）如圖2，R1=10Ω，R2=40Ω，U=6V，可以求哪些量？

（4）當R1=3R2，I=0.8A時，可以求哪些量？

問題（1）和（3）是讓學生學會運用歐姆定律，然后再出示問題（2）和（4），使學生在問題（1）和（3）的基礎上結合串、并聯電路的特點解決實際問題。這樣的教學設計，使學生從解決較容易的問題開始，逐漸提高問題的難度，增強了學生進一步解決問題的信心，為達成本課目標打下伏筆。

2.強化知識

例1.如圖3所示的電路中，R2是0～50Ω的滑動變阻器，合上開關S后，當滑片移至某一位置時，電壓表的示數為6V，電流表A1、A2的示數分別為0.5A和2A。在空白處填上合適的電表，然后求：

①電阻R1的值；

②如果電流表A1的量程是0～0.6A，A2的量程是0～3A，為了使兩個電流表不被損壞，滑動變阻器接入電路的阻值不得小于多少歐姆？

例2.如圖4所示的電路中，電源電壓保持不變，R3=5Ω，當開關S1、S2都斷開時，電流表的示數為0.5A，電壓表的示數為6V。當S1、S2都閉合時，電流表的示數為1A，求R1、R2的阻值。

如例1先求R1的阻值，在學生熟悉了歐姆定律的基本運用后，再求RP的取值范圍。學生自然會注意到：滑動變阻器的取值范圍由儀表的取值問題決定。而例2進一步強化了例1的知識，鞏固了初步形成的解題思路。例2可以由學生獨立解決，教師加以點評，強調解題的格式和注意事項等細節。

3.運用知識

例3.如圖5是測量待測電阻RX的阻值時所用的實驗器材，其中滑動變阻器的最大阻值為10Ω，允許通過的最大電流為2A，蓄電池電壓約為6V且保持不變，Rx約為10Ω。

①請設計實驗原理圖，并連接實物圖；

②簡要寫出實驗步驟（明確寫出實驗中要測量的物理量）；

③寫出計算待測電阻的表達式。

在例3中，學生會根據基本的伏安法測電阻的原理，發現缺少電壓表這個問題，從而產生疑問。在教師的點撥下和聯系所學知識后，能解決這個問題。在解決問題的過程中，學生會體會到問題的環環相扣。只有一步一個腳印，掌握好基礎知識，才能解決實際問題。

（作者單位：江蘇省南通市如東縣曹埠鎮飲泉初中）