英美報(bào)刊課教學(xué)模式初探

摘要：英美報(bào)刊課的教學(xué)模式一直是一個(gè)仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智的問(wèn)題。本文從英美報(bào)刊的語(yǔ)言特點(diǎn)出發(fā)，強(qiáng)調(diào)背景知識(shí)的重要性，并結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐，對(duì)英美報(bào)刊課的教學(xué)模式提出了自己的看法。

關(guān)鍵詞：英美報(bào)刊課 背景知識(shí) 教學(xué)模式

一、引言

英美報(bào)刊選讀課程取材于英美各大報(bào)紙、期刊，內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)生活、科技、體育、外交等方方面面。該課程的宗旨是希望學(xué)生在具有一定的語(yǔ)言基礎(chǔ)后，能夠具備閱讀原汁原味的英美報(bào)刊的能力。同時(shí)，該課程還能拓寬學(xué)生的視野，為學(xué)生打開(kāi)一扇了解外部世界的窗戶(hù)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，為他們畢業(yè)后更好地參與國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與合作打下良好的基礎(chǔ)。

二、英美報(bào)刊語(yǔ)言的主要特點(diǎn)

1.標(biāo)題的特色

報(bào)刊標(biāo)題常用的有主標(biāo)題和副標(biāo)題。英美報(bào)刊標(biāo)題，突出“點(diǎn)”，一語(yǔ)中的，它是新聞的高度概括，用字簡(jiǎn)約，畫(huà)龍點(diǎn)睛。正因?yàn)闃?biāo)題要簡(jiǎn)短，所以它具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

（1）標(biāo)題里大量使用縮略詞。a.機(jī)構(gòu)。報(bào)刊里常用政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、文化等重要機(jī)構(gòu)的簡(jiǎn)稱(chēng)。如：EU=European Union；IMF=International Monetary Fund；MIT=Massachusetts Institute of Technology. b.除機(jī)構(gòu)的首字母用縮略詞外，標(biāo)題也常用替他形式的縮略詞，例如：sub=submarine；vet=veteran；sci=science.

（2）使用短字。報(bào)刊喜歡使用短字，這點(diǎn)在標(biāo)題上尤為明顯。例如：a. Dayton Accord， reached用accord而不用agreement；Reagan Talks with Congressional Foes， 用foe而不用opponent或enemy。

（3）省略。標(biāo)題往往只標(biāo)實(shí)詞，略去虛詞。省略最多的是冠詞和動(dòng)詞to be，其次是連詞、介詞、助動(dòng)詞和代詞。這是因?yàn)樾侣劧喙?jié)省版面，但以不影響理解為前提。例如：a. Have Dollars， Will Sell=（If You） Have Dollars， （They） Will Sell； b. Rail Chaos Getting Worse=（The ）Rail Chaos （Is）Getting Worse.

（4）時(shí)態(tài)。由于新聞的時(shí)效性，為了讓讀者感到文章是剛剛發(fā)生的事情，所以幾乎都使用一般現(xiàn)在時(shí)，這是標(biāo)題的另外一個(gè)特點(diǎn)。

2.報(bào)刊正文的特點(diǎn)

報(bào)刊正文的語(yǔ)言時(shí)尚、創(chuàng)新、引經(jīng)據(jù)典、修辭色彩濃。這些特點(diǎn)與報(bào)刊體裁有關(guān)，報(bào)道性文章語(yǔ)言是非正式的，與公文體不同，也與高雅的文學(xué)語(yǔ)言有別，介于雅俗之間。所謂時(shí)尚和創(chuàng)新是指語(yǔ)言時(shí)尚，時(shí)髦詞大量涌現(xiàn)，而且舊詞也不斷引申出新義，推陳出新，標(biāo)新立異。修辭色彩濃，主要指成語(yǔ)典故多，常引經(jīng)據(jù)典，運(yùn)用各種修辭手段，用語(yǔ)新穎別致、形象生動(dòng)活潑。此外，各種外來(lái)語(yǔ)、被動(dòng)語(yǔ)、俚語(yǔ)、行話(huà)也越來(lái)越多地出現(xiàn)在英美報(bào)刊中。

三、背景知識(shí)的重要性

英美報(bào)刊的另外一個(gè)重要特色就是涉及大量的背景知識(shí)。教過(guò)英美報(bào)刊課程的教師都明白，如果不了解一些基本的讀報(bào)知識(shí)，如美英政府的構(gòu)成、政治經(jīng)濟(jì)體制、價(jià)值觀(guān)念、宗教信仰、內(nèi)政外交等等，就會(huì)望文生義，甚至味同嚼蠟，完全失去讀報(bào)的興趣，影響這門(mén)課程的學(xué)習(xí)。所以，大家都普遍認(rèn)為，英美國(guó)家的文化背景知識(shí)是學(xué)生讀報(bào)的主要障礙。如要提高學(xué)生的讀報(bào)能力，幫助學(xué)生了解英美國(guó)家的文化背景知識(shí)就是一項(xiàng)必不可少的工作。

四、教學(xué)模式的探討

英美報(bào)刊的特殊性決定了我們不可能使用傳統(tǒng)的精讀、泛讀教學(xué)方法。有的學(xué)者主張這門(mén)課程的授課應(yīng)介于精讀和泛讀之間，每?jī)蓚€(gè)課時(shí)講授一篇文章。但由于課時(shí)有限（每周只有兩個(gè)課時(shí)），一學(xué)期這樣下來(lái)只能講解十幾篇課文。所以在教學(xué)的方法和形式上應(yīng)該有新的想法和創(chuàng)新。筆者將結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)和英美報(bào)刊的特點(diǎn)，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

1.明確教學(xué)內(nèi)容和步驟，體現(xiàn)報(bào)刊英語(yǔ)的特色

報(bào)刊英語(yǔ)都是對(duì)國(guó)內(nèi)外重大熱點(diǎn)問(wèn)題的報(bào)道，有很強(qiáng)的時(shí)效性。報(bào)刊教學(xué)理應(yīng)體現(xiàn)其時(shí)效性，讓學(xué)生通過(guò)閱讀最新的報(bào)刊文章了解國(guó)內(nèi)外的動(dòng)態(tài)。但是如果一味地以最新英美報(bào)刊上出現(xiàn)的材料作為教學(xué)內(nèi)容的話(huà)，會(huì)導(dǎo)致材料的使用壽命短，教師的備課壓力陡增，使得教師疲于應(yīng)付。筆者從自己的教學(xué)實(shí)踐結(jié)果看，認(rèn)為英美報(bào)刊教學(xué)應(yīng)分專(zhuān)題進(jìn)行系統(tǒng)的教學(xué)，圍繞這一主題設(shè)計(jì)幾篇主題相近的文章。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)以專(zhuān)題為線(xiàn)，根據(jù)報(bào)刊英語(yǔ)的特色，包含以下幾方面內(nèi)容：①確定專(zhuān)題，選擇一篇主講課文；②背景知識(shí)。介紹與該專(zhuān)題有關(guān)的歷史文化背景知識(shí)；③語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)。包括英美報(bào)刊的標(biāo)題特點(diǎn)、文章的語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)、詞匯、語(yǔ)法、習(xí)語(yǔ)等；④補(bǔ)充閱讀材料。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或紙質(zhì)媒體選擇幾篇最新的與專(zhuān)題相關(guān)的文章作為學(xué)生的課外閱讀材料；⑤設(shè)計(jì)課后討論題。積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)材料進(jìn)行思考，提高學(xué)生的思辨能力。

筆者將以美國(guó)總統(tǒng)選舉這個(gè)國(guó)際熱點(diǎn)問(wèn)題為例：

（1）專(zhuān)題：美國(guó)總統(tǒng)選舉。選擇的課文：Obama Makes History （奧巴馬創(chuàng)造歷史）選自The Washington Post（華盛頓郵報(bào)），November 5，2008。介紹奧巴馬在2008年的美國(guó)總統(tǒng)選舉中，沖破種族藩籬，石破天驚地成為第一個(gè)問(wèn)鼎白宮寶座的黑人的故事。

（2）背景介紹：a美國(guó)的總統(tǒng)選舉制度；b美國(guó)的政治體制；c民主黨；d共和黨；e奧巴馬的生平介紹；f麥凱恩的生平介紹；g2008年影響美國(guó)大選的因素。

（3）介紹語(yǔ)言知識(shí)。這篇文章的標(biāo)題符合報(bào)刊英語(yǔ)的一般原則：a非常簡(jiǎn)短，一共才有三個(gè)單詞；b使用了短字make，c用的是一般現(xiàn)在時(shí)，體現(xiàn)了報(bào)刊的實(shí)效性。此外，還要對(duì)文章出現(xiàn)的生詞、習(xí)語(yǔ)、文化知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解釋。如：victory speech（勝選演說(shuō)），concession speech（退選演說(shuō)），electoral college（選舉團(tuán)），Hurricane Katrina（卡特里娜颶風(fēng)），the wars in Iraq and Afghanistan（伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)和阿富汗戰(zhàn)爭(zhēng)），GOP（Grand Old Party老大黨是共和黨的別稱(chēng)）。

（4）設(shè)計(jì)課后的討論題。針對(duì)這篇文章，筆者設(shè)計(jì)了四個(gè)課后討論題：

a. What are the most important factors that contributed to Obama’s victory in the presidential election？

b. Has the Democratic Party won a majority of seats in Congress？ What does that mean to Democrats？

c.What characterizes the 2008 presidential election？

d. What do you think of the American democracy？

以專(zhuān)題為線(xiàn)的好處是能夠把類(lèi)似的文章進(jìn)行歸類(lèi)，以后出現(xiàn)類(lèi)似的文章可以很好地補(bǔ)充到這個(gè)專(zhuān)題中來(lái)，延長(zhǎng)文章的使用時(shí)間。

2.以學(xué)生為中心，課堂內(nèi)外相結(jié)合

英美報(bào)刊課任務(wù)重，課時(shí)少，這一特殊性使得教師不可能按照傳統(tǒng)的閱讀課進(jìn)行教學(xué)。報(bào)刊課的教學(xué)應(yīng)充分利用課余時(shí)間，力爭(zhēng)做到教師課堂內(nèi)教學(xué)和學(xué)生課外自主學(xué)習(xí)的有機(jī)統(tǒng)一。在課堂上，教師當(dāng)然應(yīng)該以講授為主，但也可以留出一些時(shí)間，就某一問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論。在課堂外，應(yīng)該以學(xué)生為主，教師為輔。教師布置學(xué)生課外閱讀材料并要求其查找相關(guān)的背景知識(shí)。教師還可讓學(xué)生寫(xiě)出相應(yīng)的讀書(shū)報(bào)告，并組織學(xué)生進(jìn)行討論。

以下是筆者充分調(diào)動(dòng)學(xué)生課外學(xué)習(xí)報(bào)刊積極性的一種嘗試：

（1）建立國(guó)際問(wèn)題興趣研究小組?？蓪W(xué)生分成若干小組，每組負(fù)責(zé)一個(gè)他們感興趣的國(guó)內(nèi)外熱點(diǎn)話(huà)題，比如中東局勢(shì)問(wèn)題、聯(lián)合國(guó)改革問(wèn)題、中美關(guān)系問(wèn)題、伊朗核問(wèn)題、朝鮮半島局勢(shì)問(wèn)題等等。各組組員應(yīng)緊跟最新時(shí)事的發(fā)展進(jìn)程，并向大班介紹該事件的背景以及最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。

（2）對(duì)課外閱讀材料的處理。學(xué)生應(yīng)自行閱讀材料，把握其大意，查好生詞以及相關(guān)的文化知識(shí)點(diǎn)。教師在課堂上就閱讀材料的某一知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行提問(wèn)，檢查學(xué)生理解的情況。還可讓學(xué)生用英語(yǔ)概括整個(gè)材料的中心思想。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查找資料、寫(xiě)讀書(shū)報(bào)告。引導(dǎo)學(xué)生在課外使用網(wǎng)絡(luò)搜索引擎查找資料，然后分類(lèi)整理，在電腦里建立相應(yīng)的文件夾。每閱讀完一個(gè)專(zhuān)題的文章后都應(yīng)該寫(xiě)出相應(yīng)的讀書(shū)報(bào)告，談?wù)剛€(gè)人的感想和認(rèn)識(shí)。

（4）組織課堂和課后討論。每次上課，留出20分鐘時(shí)間供學(xué)生就此次上課的話(huà)題進(jìn)行討論。鼓勵(lì)學(xué)生在準(zhǔn)備好資料的情況下充分表達(dá)自己的觀(guān)點(diǎn)。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生多說(shuō)，如學(xué)生表述有錯(cuò)誤，教師再予以糾正。討論氣氛應(yīng)輕松、自由，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣和積極性。此外，在課外每隔一段時(shí)間可以組織一次別開(kāi)生面的課外活動(dòng)，如模擬聯(lián)合國(guó)、辯論會(huì)、記者招待會(huì)等等。通過(guò)這些活動(dòng)，能讓學(xué)生提高自己的英語(yǔ)應(yīng)用能力，增強(qiáng)他們對(duì)國(guó)際問(wèn)題的研究興趣，使英美報(bào)刊課學(xué)用結(jié)合，自覺(jué)養(yǎng)成關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的習(xí)慣。

五、結(jié)語(yǔ)

英美報(bào)刊課是一門(mén)時(shí)效性、實(shí)用性很強(qiáng)的課程，它的授課內(nèi)容有著鮮明的特色。這門(mén)課的特殊性對(duì)教師的語(yǔ)言水平、綜合知識(shí)以及教學(xué)方法都有很高的要求。通過(guò)這門(mén)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生開(kāi)闊了視野，養(yǎng)成了關(guān)心國(guó)內(nèi)外大事的習(xí)慣，并且提高了思考問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力，綜合素質(zhì)得以提升。

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（作者單位：江西教育學(xué)院外文系）