微笑的魅力

有人說，微笑是一首詩，微笑是一曲歌，微笑是一抹永恒的馨香；也有人說，微笑是失望者的陽光，微笑是期待者的星辰，微笑是跋涉者的綠洲。由此可見，微笑有著神奇的魅力。在教學中，教師若能恰當地、適時地運用微笑，往往能取得較理想的效果。

一、微笑是促使教學氣氛融洽的助手

劉勰在《文心雕龍》中曾說道：“夫綴文者情動而辭發，觀文者批文以入情。”其實，豈止“綴文”“觀文”如此，教學也是這樣。現代心理學研究表明，在學習過程中，學生保持愉快的心情，才能更有利于發揮他們的主動性和創造性，更有利于他們接受新知，從而釋放出巨大的學習潛能。要使學生始終保持愉快的學習心情，教師就要創設一種融洽、和諧的課堂氣氛，做好課堂的組織者和引導者。創設融洽、和諧的氣氛，方法固然有很多，但微笑的魅力卻是任何方法替代不了的。微笑可以消除學生由緊張的思維活動帶來的心理疲勞，可以調節學生由單調、重復的學習帶來的生理疲勞，可以淡化學生在學習中產生的焦慮情緒，可以平衡學生的心理，尤其可以促進師生之間心靈的交流，增進同學之間的友誼。所有這些，都有助于實現教學目標和培養學生健全的人格。

二、微笑是增強學生自信心的良方

自信心是力量的源泉，然而自信心并非與生俱來的，它需要后天的培養。因此，教師要努力提高教學藝術，增強學生的自信。正如德國教育家第斯多惠所說，教學的藝術不在于傳授本領，而在于能激勵、喚醒和鼓舞學生。其中，激勵、喚醒和鼓舞都能增強學生的自信心。教學實踐告訴我們，教師若能恰當、適時地運用微笑藝術，往往能取得事半功倍的效果。筆者班上曾有一位學生，因為幾次統考成績不夠理想，受到了家長的責罵、老師的冷落，自認為在同學面前失去了她本該擁有的風光，因此一度消沉。后來，筆者了解到這一情況后，特意安排了一個下午，和顏悅色、推心置腹地跟她進行了交談，在充分肯定她的長處的基礎上，幫她找出了自己的不足之處，并鼓勵她揚長避短，迎頭趕上。整個談話都在微笑中進行，她也從微笑中體會到了教師的真誠。經過一段時間的努力，這位學生的精神面貌明顯好轉，成績直線上升，最終以優異的成績考上了夢想中的大學。為什么她能迅速調整自己的心態，并取得巨大的進步呢？可以從她寫給筆者的一封信中找到答案：“吳老師，您是我永遠欽佩的老師。是您，在我最需要關懷的時候，伸出了熱情的雙手，給了我學習的勇氣和信心……我將永遠銘記您的話語，還有您的微笑！”

目前，我們的許多教師還沒有全面、正確地理解“師道尊嚴”的涵義，對學生永遠板著一副冷若冰霜的面孔，仿佛一名威嚴的法官。尤其是對“后進生”，難得有一次好臉色。殊不知，飽含愛和期望的微笑，更能使學生感到親切，樹立自信心，激發求知欲。因此，老師們，請綻放你美麗的笑容吧！

（作者單位：江西省贛州中學）