利用微型探究課題實現高效數學課堂

摘要：實際教學中廣泛存在低效率的課堂教學，可以利用微型探究課題實現高效數學課堂． 微型探究課題以建構主義學習理論和主題學習理論為依據，從數學的角度研究日常生活或其他學科中出現的問題，或者深入探討某些數學問題． 對此，本文提出了運用要領：創設微型探究的情境；體現主動參與的過程；展示思維發展的過程；促進能力素養的提升．

關鍵詞：高效數學教學；微型探究課題；主動參與；思維發展；能力素養