摘要:數(shù)學課堂教學實驗就是根據(jù)實際問題設(shè)計相應(yīng)的情景,通過實驗道具、多媒體技術(shù)或歸納類比的思維方式,讓學生全程參與知識的發(fā)生、發(fā)展過程,并從中收獲知識與方法,培養(yǎng)學生的自主學習與合作學習能力,進而激發(fā)學習熱情,這也剛好與國家新一輪教學改革所提出的探究式學習模式不謀而合.
關(guān)鍵詞:新課改;數(shù)學實驗;探究;實踐
數(shù)學教學通訊·高中版2012年9期
1《師道·教研》2024年10期
2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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