一葉知秋話解題

摘要：在教學(xué)中有這樣的現(xiàn)象：一些學(xué)生在知識(shí)能力等方面的水平差距不大，但考試成績(jī)卻差距不小. 究其原因，發(fā)揮不理想的學(xué)生往往在解題過(guò)程中對(duì)一些細(xì)節(jié)不夠重視. 本文以醫(yī)生診斷病例的形式呈現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，展現(xiàn)如何抓住數(shù)學(xué)本質(zhì)不斷地、螺旋式地凸顯數(shù)學(xué)中的細(xì)節(jié)問(wèn)題. 通過(guò)這樣的教學(xué)可以逐漸培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的探索能力，使學(xué)生不但能很好地掌握知識(shí)，有效地提高數(shù)學(xué)成績(jī)，更能讓他們的綜合能力與素質(zhì)都得到進(jìn)一步的提高.

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)習(xí)慣；探索能力；細(xì)節(jié)