實施有效教學策略，提高數學教學效能

摘要：目前的高中數學課堂教學中，低效或不講成效的教學現象大量存在，師生的教學處于及其被動的狀態，對此，本文從創設問題策略、動機激發策略、設疑促思策略、參與探究策略、交往互動策略和反饋矯正策略探索如何進行課堂有效教學。

關鍵詞：數學；課堂教學；問題；有效；策略；效果