思維的靈動，自然的生成
2012-04-29 00:00:00宋茂華
數學教學通訊·高中版 2012年10期
摘要：對高三數學試卷中的數列壓軸題講評的態度：放棄不講或認真講評，課堂應鼓勵學生提問，提出高質量的問題，通過提出觀點，總結規律，激發、點燃學生的求知欲望；老師應引導學生在課堂上神思飛揚，只有這樣才能讓課堂變得精彩、生動，才能讓學生享受課堂的快樂！
關鍵詞：提問；特征方程；觀點；思維；思維的碰撞
摘要：對高三數學試卷中的數列壓軸題講評的態度：放棄不講或認真講評，課堂應鼓勵學生提問，提出高質量的問題，通過提出觀點，總結規律，激發、點燃學生的求知欲望；老師應引導學生在課堂上神思飛揚，只有這樣才能讓課堂變得精彩、生動，才能讓學生享受課堂的快樂！
關鍵詞：提問；特征方程；觀點；思維；思維的碰撞
