送你一輪明月

我一直忘不了那個叫張斌的孩子，雖然他只做了我兩個月的學生。

他曾經是我們初三（6）班的一員，當初是以令人擔憂的成績走進初三的，沒有一門功課及格，最差的一門150分只考了26分。比他的成績更讓人憂心的是他的品行：他是學校鼎鼎有名的“四大金剛”之一，曠課打架是家常便飯，上課睡覺作業抄襲考試作弊涂改分數種種行徑讓老師頭疼不已。更重要的是他性格孤僻行為偏執，屬于軟硬不吃刀槍不入的類型。聽到這樣的“人物檔案”，我心里有點打鼓：這樣的學生分到自己班里我該怎么辦？

進班的第一天我見到了“大名鼎鼎”的張斌：個頭不高，剃著小平頭，皮膚黑黑的，一雙眼睛不大但很有神。坐在人堆里不大說話，眼神陰郁，看起來不像“四大金剛”倒像只迷路的羔羊。直覺告訴我他不是個壞孩子，也許他只是迷失了方向。

下課后我把他叫到辦公室，找了張凳子讓他坐在我身邊，他有點局促不安。我問他：“你對過去的自己滿意嗎？”他搖頭。我又問：“你愿意改變自己嗎？”他點頭。我再問：“你有改變自己的信心嗎？”他不說話。我向他伸出手：“人最大的敵人是自己，老師愿意給你力量戰勝自己，從現在起我就是你最親密的戰友。”他抬頭看著我含笑的眼睛，遲疑著握住我的手。我知道改變他絕非一日之功，不能操之過急，我決定先從學習習慣開始。我和他約法三章：上課聽講，獨立作業，考試誠實。他鄭重地點頭，那一刻我看到了他堅定的眼神。我暗想：誰說他刀槍不入？也許只是我們沒有找到打開他心扉的鑰匙。

接下來的日子里，我不動聲色地關注他，尋找契機肯定他，語文課上創造機會激勵他。他沒有讓我失望，所有老師都欣喜地告訴我說張斌像換了個人，我很高興，但心里并不輕松。因為每次從教室窗口走過，我總會看見他大睜著無神的眼睛盯著黑板上蝌蚪一樣的英文。我想他一定聽不懂老師在講什么，但是我知道他一定在強迫自己不許趴下，不能睡覺，因為我們之間有過約定。他的努力與改變帶給我的除了欣慰，更多的是擔憂：一個孩子天天面對自己不感興趣的東西，該需要多大的毅力？是什么支撐著讓他熬過一節又一節課？靠我對他的要求能讓他堅持多久？而且他憂郁的眼神常常會讓我心疼，他的心里會藏著怎樣的故事？

真正了解他是不久以后召開的一次家長會。家長會結束后許多家長圍著我交流孩子的情況，等我接待完所有的家長時天色已晚。我收拾東西正準備下班，突然發現張斌的位置上還靜靜地坐著一位中年婦女，那應該是他的媽媽。她在等我嗎？果然等教室里只剩下我們倆時，她走過來對我說：“洪老師，我是張斌的媽媽。我想和你單獨說幾句話，剛才人多我沒過來，因為孩子這么差我實在不好意思湊上來……”說著她眼圈就有點紅，我連忙讓她坐下慢慢說。她告訴我開學兩周來孩子變化很大，變得愛說話了，回家說遇到了一位善解人意的老師，他要重新開始，不能辜負老師的期待。但是基礎太差了很多時候上課如同聽天書，他不知道該怎么辦。我問他媽媽：“他是從小就對學習不感興趣嗎？”他媽媽搖著頭哽咽著告訴我，他小時候活潑聽話，學習也不錯。可是自從四年級他爸爸去世后，他就漸漸變得不愛說話，不喜歡學校，而且變得特別敏感。媽媽改嫁后他變得更加沉默，在家里和繼父關系也很僵，繼父老罵他丟人現眼。有幾次他對媽媽說如果不是因為舍不得媽媽，他早就離家出走了。

他媽媽說到最后已經泣不成聲，我的心揪緊了，一時間竟找不到安慰的話語。我理解這位可憐媽媽的苦衷，我也讀懂了那位孤獨孩子的眼神，原來他面臨的不僅是學習的失敗，更多的是內心的傷痛迷茫。我有能力醫治他的傷痛嗎？我的心上像壓了塊石頭似的，那天晚上我幾乎一夜無眠。

幾天后的一個午休課，我突然發現張斌不在班上，問了班里的同學也無人知道，正準備打電話詢問，初二的一位班主任氣沖沖地把他揪到我的辦公室，告訴我張斌中午到他們班上尋釁滋事，揚言要打他們班的一名學生，幸好老師來得及時，才免去了一場惡戰。初二的老師走后，我搬了張凳子讓他坐下來，他滿臉通紅一直低著頭不看我也不肯坐。我說：“現在辦公室沒有其他人，我們能談談嗎？”他不說話，我又問：“為什么找人打架？”他甕聲甕氣地說：“我對不起您，我接受懲罰。”我笑了：“老師沒說要懲罰你呀！看來你是真的改變了，懂得自我批評了，不過我只想知道打架的理由。”他突然抬起頭：“老師，我不想上學了。”聲音不大但如平地驚雷，我愣住了。我知道此刻說教是無效的，只有用愛去喚醒愛。我問他：“你舍得讓媽媽傷心嗎？”他的眼眶立即就濕了，我知道觸動了他內心最柔軟的一根弦。我說：“你知道嗎？上次家長會你媽媽和老師談了很久，她流了很多淚，我想你是個男子漢了，一定不忍心讓媽媽再為你流淚，是嗎？”他咬著嘴唇不讓眼淚流下來。我指著窗外的太陽：“這個世界不像你想象的那么陰冷，你看，窗外的陽光那么溫暖。愛你的人很多，除了媽媽還有我們，特別是我——你的戰友。”我看到他的淚水無聲地流下來，我扶著他的肩膀說：“男子漢要學會擔當。”他抬起含淚的眼睛對我說：“老師，我錯了。關于打架的事，我在班上檢討，檢討書我明天寫在隨筆本上交給你，行么？”我點頭答應。

第二天隨筆本交上來時我迫不及待地找到張斌的本子，翻開來發現竟然是寫給我的一封信，第一句話是：“老師，我愿意把心里話全告訴您，因為我相信自己的眼睛，您值得我信任。”他密密麻麻寫了三頁紙，傾訴了自從爸爸去世后他的苦痛。從小爸爸是他的靠山，爸爸離開后他就特別自卑脆弱，覺得孤立無援，覺得低人一等，他害怕學校，總覺得老師會同情他同學會嘲笑他。每次打架都是因為別人提起他的家庭，昨天打架就是那位同學說他有個后爸。他深愛著媽媽卻讓媽媽因為他抬不起頭來，他現在特別想改變自己好好學習考上高中，讓媽媽能夠開心地笑一次，但是基礎太差無能為力，他有一種走投無路的絕望。他在信的最后問我：“老師，你知道一個人在黑夜里走路的感覺嗎？誰能告訴我路在何方？”

看完他的信我心里堵得厲害，在這個孩子孤獨成長的歷程中他多么需要一輪明月啊！我提筆在他的本子上寫上這樣一行文字：“孩子，人生漫漫，每個人都會經歷傷痛和迷茫，我們都是一邊受傷一邊長大。老師愿意送你一輪明月，讓如水的月光滌去你傷痛的記憶，讓如雪的清輝照亮你迷失的方向，直伴你迎接明天的太陽。”

隨筆本發下去時我看到他的眼睛像珍珠一樣晶亮，坐在靠窗的座位上，陽光暖暖地包圍著他。

過了些日子，他媽媽打電話告訴我因為他繼父要遷回安徽老家，因此全家都要跟過去，張斌也要帶走，已經幫他聯系好新學校，到新學校讀初二。我很為他高興，能有一個嶄新的生活，有一個全新的起點，這樣的機會應該是他期待已久的。

那天晚上放學后他到我辦公室交作業，臨走時對我深深鞠了一躬。他走后我發現他的作業本里夾著一封短信：“老師，明天我就要離開您去安徽上學了，我不敢和您當面告別，我怕自己會哭。考取了高中我一定回來看您。我覺得自己特別幸運，因為我遇見了您，是您讓我學會長大懂得擔當。您放心，我再也不會迷失自己，因為有您送我的一輪明月。謝謝您，我的戰友。”

合上信，看著窗外皎潔的月色，我的視線有點模糊。我知道此刻這一輪明月正照在他回家的路上。

如今快一年過去了，今夜又是一個皓月當空的夜晚，這一輪明月會一直照亮他前行的道路嗎？

責任編輯：蔣建偉

美術插圖：婁師白