我愛標點符號

女兒在網上幫我申請了一個QQ號，在填寫個人資料時，要我取一個昵稱，我隨口說了幾個，女兒直搖頭，不是說太俗，就是說過雅，或者說很一般（重名多），弄得我“江郎才盡”。

情急之下，我問女兒，昵稱可否用一個符號？女兒說可以，我說那就用感嘆號吧！女兒眼睛一亮說，好！有個性，節約筆墨，符合低碳生活的理念！

漢語文化，源遠流長。一篇洋洋灑灑的萬言大作，其中的標點符號不是配角，而是主角；不是“點綴”，而是“點睛”。一個小小的標點，有時勝過千言萬語。

從此，只要我一上線，我就是“！”。

我知道標點符號的重要，是從30年前的一堂小學四年級語文課開始的。

老師評講作文，批評了一位同學通篇文章未用一個標點符號。他講了個故事，說某地墻角時常有人小便，主人就在墻上寫下“來往行人驢馬等不得在此小便”，未加標點。有人偷偷在其間加了個逗號，變成“來往行人驢馬，等不得在此小便”，其意正好相反，結果可想而知。全班笑得前仰后合，我也笑得死去活來。其實，對我來說，無異于五十步笑百步，我的作文，全篇就一個自然段，也就用了兩種符號：若干個逗號、結尾的一個句號。

這類故事，不勝枚舉。

要說我愛上標點符號，應該是從聽了老師講的另一個故事開始的——

法國作家雨果，投稿編輯部，久無回音，迫不及待，去信詢問，信的內容就一個問號。編輯心領神會，禮尚往來，回信只用了一個感嘆號。這可能是能上吉尼斯世界紀錄大全的全世界最短的信了。

正由于有了這兩個標點符號的精彩對話，不久后，婦孺皆知的世界名著《悲慘世界》面世了。

后來，我聽說了杜牧的《清明》詩句，有多種標點方法來斷句，尤其一種是：“清明時節雨，紛紛路上行人。欲斷魂。借問酒家何處？有牧童遙指，杏花村。”居然能將這首詩，變成一首詞。怎不令人拍案叫絕！

上個世紀80年代，學校組織我們聽了一場優秀教師的報告。會后，校長要我們每人寫一份聽后感，張貼到墻上，就缺我一份。他派人從球場上把我召回，要我當場完成后再走。我在一張紙上寫出如下一串標點符號：“……”！？；！；……，，，。簽上姓名，并立即張貼上墻，返回球場。

校長不解其意，再次從球場把我捉回，要我嚴肅，說上面要查，還要評比，要我重寫。我就著墻，在標點符號下面補寫了解釋：這一串看似游戲的標點符號，蘊藏著我無盡的心聲——優秀教師的事跡，可歌可泣！對照自己，有點慚愧；但，我有決心和信心向他們學習；我的教師生涯才剛剛開始，人生的路還很漫長，我將努力走好每一步，在生命的結尾一定能畫上一個圓滿的句號。

并另起一節，寫了這樣一段話：少說空話，多辦實事，從我做起，從現在做起。

相信自己，一切皆有可能——我能！

給“我能”兩字的句子加上標點符號，在網上有人能給出五種不同點法：我能！我，能！我能。我能？我？能？當然我最欣賞的是第一種點法，最不看好的是最后一種點法。

人生如標點。步步為營，走得從容是逗號；頭腦清醒，層次分明是分號；尊重別人，善于學習是引號；遇事謹慎，免走彎路是問號；想象豐富，學會取舍是省略號；充滿自信，轟轟烈烈是感嘆號……

如此，人生最終就是一個圓滿的句號。

責任編輯：子非

美術插圖：八大山人