高職計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀與提升方法

1我國高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)現(xiàn)狀

首先，學(xué)生對計(jì)算機(jī)的實(shí)際運(yùn)用能力不同，一般高職院校的學(xué)生均來自不同的地區(qū)，其城市的經(jīng)濟(jì)發(fā)展?fàn)顩r不同，學(xué)生接觸電腦的機(jī)會不同，就會有一定差距。另外高職學(xué)生之前受教育的學(xué)校對計(jì)算機(jī)課程的教育程度不同，重視計(jì)算機(jī)教育，強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作培養(yǎng)培養(yǎng)大學(xué)生計(jì)算機(jī)知識扎實(shí)；反之只保證學(xué)生通過會考的學(xué)校出來的學(xué)生基礎(chǔ)能力較差。還有就是學(xué)生自身原因，高職學(xué)生對計(jì)算機(jī)課程的興趣是促使其積極學(xué)習(xí)的重要原因，另外教師的教學(xué)方法也是很重要的因素。

其次，高職計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容不適應(yīng)社會發(fā)展，現(xiàn)在高職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)內(nèi)容逐漸落后于社會發(fā)展要求，學(xué)生在學(xué)校學(xué)的知識不能滿足工作的實(shí)際所需。還有計(jì)算機(jī)涉及的知識面比較多，學(xué)校教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容廣，但是深度不夠，會使得學(xué)生技術(shù)掌握不精通。

再者，理論和實(shí)踐課程比例失調(diào)，理論和實(shí)踐的課程時(shí)間安排是高職院校最需要注意的教學(xué)問題，高職學(xué)校的教學(xué)目的是培養(yǎng)應(yīng)用技術(shù)型人才，所以在教學(xué)過程中要強(qiáng)調(diào)實(shí)踐課程的設(shè)置。

2提升高職院校計(jì)算機(jī)教學(xué)的方法

第一，強(qiáng)化學(xué)生自主能力，提升綜合素質(zhì)

現(xiàn)在高職學(xué)生對計(jì)算機(jī)的掌握水平不同，接受能力也不盡相同。一般學(xué)生接受知識是從激發(fā)求知欲望，認(rèn)識理解教材，鞏固所學(xué)，運(yùn)用實(shí)踐到檢查回顧知識技能幾個(gè)階段。所以，教學(xué)中要以學(xué)生為主體，激發(fā)學(xué)生思維，引導(dǎo)其主動接受知識，并且自主學(xué)習(xí)。幫助學(xué)生形成文化積淀，掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)并實(shí)現(xiàn)學(xué)以致用。

第二，合理使用教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)

計(jì)算機(jī)的課程特點(diǎn)是操作性強(qiáng)，最好采用視頻展示和實(shí)踐操作的教學(xué)模式。高職計(jì)算機(jī)教師要摒棄傳統(tǒng)的黑板講授的教學(xué)方法，要結(jié)合運(yùn)用計(jì)算機(jī)教室，實(shí)驗(yàn)室和多媒體視頻多種方式，加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。在實(shí)踐過程中強(qiáng)化知識構(gòu)建，結(jié)合理論知識，拓展學(xué)生能力。爭取實(shí)現(xiàn)理論應(yīng)用到實(shí)踐，并且提升技能目的。

第三，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容豐富教學(xué)手法

高職學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力弱，基礎(chǔ)知識掌握不足，教師要在計(jì)算機(jī)教學(xué)中強(qiáng)化學(xué)生的主體學(xué)習(xí)，加強(qiáng)其自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)?？梢院侠硎褂枚嗝襟w和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)生在課堂上互動，學(xué)生吸收知識，自主理解并掌握，實(shí)現(xiàn)自我提升。教師組織學(xué)生參與實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)習(xí)認(rèn)識，理解根本內(nèi)涵和意義，同時(shí)能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決遇到的問題。高職學(xué)校的教育目的是培養(yǎng)實(shí)用型人才，所以計(jì)算機(jī)課程要強(qiáng)調(diào)對學(xué)生實(shí)際應(yīng)用能力的培養(yǎng)，使其自主接收新的知識，解決實(shí)際問題。

第四，完善考試形式，提升教學(xué)改革

高職學(xué)校計(jì)算機(jī)考試應(yīng)該采取實(shí)際上及操作的形式，考察其實(shí)際運(yùn)用能力?？梢栽谠賹?shí)訓(xùn)課程中加入設(shè)計(jì)內(nèi)容，了解課程本質(zhì)確定任務(wù)內(nèi)容，以提升學(xué)生的綜合能力。比如vb.程序設(shè)計(jì)課程，可以組織學(xué)生編制一個(gè)圖書管理系統(tǒng)或工資管理系統(tǒng)的應(yīng)用程序，以提升學(xué)生對基礎(chǔ)知識的吸收和掌握。在教學(xué)中教師演示教學(xué)內(nèi)容隨之讓學(xué)生操作，可以鞏固所學(xué)知識。

3結(jié)論

在分析高職學(xué)校計(jì)算機(jī)課程教學(xué)現(xiàn)狀之后，我們應(yīng)該明確社會發(fā)展，結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，采取創(chuàng)新教學(xué)方法引導(dǎo)學(xué)生深入理解教材，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的合理利用，以此加強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際動手和操作能力，從根本上提升高職院校計(jì)算機(jī)課程教育水平。