“一樣”的學習，不一樣的成績

我們都有過被父母和老師責備的時候，有時候連責備的話都差不多：某某同學和你一樣的學習，一樣的老師，一樣的學校，為什么就學得那么好。其實，我們也會有這樣的疑問，有的同學每天和我們一樣上課，下課和我們一樣嘻嘻哈哈，放假也和我們一樣玩游戲玩得昏天黑地……可是成績的確比我們好很多?？墒钱斘覀兿蛩麄冋埥酞氶T學習秘籍的時候，得到的答案往往是“我也不太清楚，上課認真聽，多做點練習吧”?？墒沁@些我們也一樣都做了，為什么到頭來成績就是沒有起色？于是，我們得出了一個結論，這些人比我們有天賦，比我們聰明，找到了屬于自己的學習方法。

可是什么才是適合自己的學習方法呢？在觀察了很多學生的學習狀況并且回想自己的中學學習經歷之后，我發現，成績好的同學除了有好的方法，更有良好的學習習慣。下面就和大家分享養成良好學習習慣需要注意的一些事項，希望能對大家有所幫助。

1. 一切從聽開始。一說到學習英語，我們就會提到“聽、說、讀、寫”四項技能。其實這四項技能這樣排列的確有它的道理。任何人學習一種語言一定是從聽開始的。正是聽多了，便會模仿，然后會說；會說了，再把音對應到形，也就是字，然后在音的輔助下(拼音)開始閱讀；閱讀得越多，積累越多，寫作也就越有內容可寫，寫得越好?；叵胍幌?，我們學漢語不也就是這樣的一個過程嗎？可是學英語的時候，我們多數人從最開始學習的時候就是一邊聽一邊記單詞，還沒等會說，便要求會看、會寫。很多同學對英語毫無興趣便是這樣造成的：標準的英語聽得少，少了模仿的原材料，自己發音不準，說得斷斷續續，一下子就沒了自信，不愿意再努力下去。所以，要想提高自己的英語成績，首先應從聽力入手。我的一個學生過去英語成績總是在80～90分，因為每天堅持聽寫模仿，現在聽力水平提高了，他本人很有成就感，成績也提高到了110分左右，并且信心滿滿地繼續努力著。

建議同學們每天抽出15分鐘的時間聽一些小對話或者短文，邊聽邊嘗試著聽寫，之后對照聽力原文進行檢查，最后再進行跟讀和模仿。因為聽力材料大多用詞簡單，好理解，不容易打擊自信；而且，這樣堅持一兩個月，你會明顯發現自己聽力的進步，發音也會有改進。堅持多聽，不僅可以幫助你熟悉英語的基礎語法，還有助于培養語感。

2. 千萬別死記單詞。我們總會羨慕成績好的同學，覺得他們的記憶力驚人，平時沒見他們背單詞，就是聽寫前看看，結果輕輕松松的全對了，平時不懂的單詞他們也全都會。他們大多數人還會說：單詞不用背，背了也會忘。如果你真的相信，那你就輸了。這些同學不是不背單詞，而是把課文都給背下來了，這么做怎么可能會記不住單詞呢？也許你會覺得這不可能，但是，我記得自己在中學時對每篇課文都非常熟悉，直到現在對某些文章還記憶猶新。當時我并沒有花多少精力去背誦，而是在學每個單元前把單詞表上的單詞一個一個對應到課文中，把這個單詞的意思、音標、詞性都寫在單詞下面，每天早讀認認真真地讀課文。高中一周下來一般也就學一個單元，所以我一周都在反復地讀一篇課文，并且一次早讀20分鐘左右，一篇課文完全可以讀上好幾遍，等上課再記筆記鞏固一下，就能大體記住文章的大意和其中的句式。一些學生就是這樣記住了單詞，聽寫從剛開始的只對兩三個到最后變成只錯一兩個甚至全對了，而且連單詞的搭配用法也因為每天的朗讀而能脫口而出。

我們都知道，記憶的天敵是遺忘，而遺忘的天敵便是反復記憶和運用。每天朗讀課文是各個學校早讀的時候都要做的，而每天讀書的時候便是復習單詞的絕佳時機。這樣堅持下來，的確沒有“背”單詞，但是單詞卻深深地“刻”在了腦子里。如果之前認真練習聽寫和模仿發音，相信你一定會愛上每天的早讀，漸漸地你會發現，有一天沒讀英語反而覺得別扭了。

3. 題海戰術要重視總結。在中學時代，我們都經歷過無比痛苦的“刷題”，但題海戰術這種常用的方法是有它的可取之處的。如果你曾經把近十年的高考題都做過一遍，你會發現很多題目的考點都十分相似。例如，2005年高考英語山東卷曾經考過這樣一題：He was educated at a local grammar school， ______ he went on to Cambridge. (答案是after which)，而到了2006年陜西卷就出現了這樣的題：She was educated at Beijing University， ________ she went on to have her advanced study abroad. (答案也是after which)。不難看出，這兩道題是明顯的“換湯不換藥”，實質性的考點其實是一樣的。中學英語學習中的重點、難點相對固定，年年都考查，自然很容易“換湯不換藥”了。所以如果大家平時多做一些題目，對復習備考還是很有幫助的。

可是有些同學會覺得自己做題其實也不少，可是做的多，錯的也多。之所以會發生這樣的情況，主要是因為這些同學沒有將錯題好好歸類和總結，學會舉一反三。想必大家都聽說或自己準備過錯題本，可是很多同學往往只是將錯題記錄在里面，然后把答案抄上去，并沒有加以思考和總結，那樣當然一點用處也沒有了。我高中時候的錯題本中，每一題都是經過精挑細選的，并且會自己認真理解之后，用自己的話寫上解析。比如我高三時做錯的一道題： from the top， the city is very beautiful. 我當時誤填了Seeing，覺得“看見”應該是主動的，但正確答案其實是Seen，因為這里的邏輯主語是city，當然是“被看”。在弄懂了“做非謂語題目一定要找準邏輯主語”之后，我把這道題認真抄了下來，并且舉一反三，自己根據這道題又設了三道題目，從此便對非謂語動詞的知識點掌握得非常好。

所以，題海戰術可用，但要注意方法。一定要學會做好自己的錯題本，多積累、多總結，學會舉一反三。

4. 好作文要會“抄”。俗話說：“天下文章一大抄?！彪m然這樣的說法很不合理，但是在提高寫作能力上卻非常在理。我們都希望自己的作文能錯誤少一點，語句優美一點?？墒窃趺醋龅侥?？那就是“抄”了。抄什么呢？抄優美的語句。那么，這里又有個問題，優美的語句從哪里來呢？

其實我們課文中就有很多很美的句子，在平時上課的時候就可以積累。例如高一下學期的課本第13單元中的課文“We Are What We Eat”中，結尾句“Only in this way will we be ready for the challenges and opportunities in life”就是典型的倒裝句型，用在一些號召、建議型的作文當結尾是再好不過了。另外，很多同學都會有自己非常擅長的經典句型，大家可以相互借鑒，相互學習。

有些同學也抱怨過，說記了很多句子卻總是不會用。要解決這個困擾，其實最簡單的方法就是多練習、多寫作。每周寫一兩篇作文，把抄文章時記下來的句型盡可能用上，再讓老師幫忙批改。就這樣多“抄”、多用、多練、多改，你的作文必定會越寫越好。

以上這些學習方法看起來非常簡單，也許會有同學說自己曾經做過，可是沒見什么效果。要知道，關鍵不在于你是不是做了，而在于你究竟堅持了多久。也許有些同學會說，在學校里可以堅持，可是一到周末或者寒暑假回到家里，就懶散了。要知道，你的那些天才同學可從沒因為放假而放松過。他們大清早起了床，學習了一上午，到了中午打開電腦，正巧看見剛起床的你，擔心說他起得早顯得另類不合群，只好跟你說他剛起床，邀你一起打游戲。你信以為真，覺得大家真的是一樣的，殊不知你已經在不知不覺中落后于他了。這就是為什么大家“一樣”的學習，成績卻不一樣的原因。