來,測試一下兩歲寶寶

心智發(fā)展水平

能比較自如地控制身體平衡，比如獨自上下樓梯、雙腳離地敏捷地蹦跳。

手眼協(xié)調能力增強，能較好地控制手的動作，比如模仿洗臉、刷牙，吃飯不漏不灑，能用食指和拇指夾捏東西，把小球從瓶子里倒出來，將球拋向成人，用多塊積木排成“火車”，或把6-8塊積木搭成“高樓”。

在成人詢問時能說出兩個事物的前后位置，懂得上、下等方位的含義。

當有人詢問他個人的事情時，能簡單地敘述一些有關自己的信息，如幾歲了、叫什么名字、是男孩還是女孩等。

能使用人稱代詞“他”、“我”，開始懂得語言可以像指稱物體一樣指稱人。

愛提問題，如“這是什么”、“好吃么”，能說出完整的話。

喜歡玩象征性的游戲，如給娃娃喂飯、穿衣，戴著“大檐帽”“指揮交通”。

對錢有了最初的認識。

愿意幫助別人，受到贊揚時顯得很高興，喜歡向人講述他所見的令他高興的事情。

對圖畫書比較感興趣。

測試方法

讓寶貝模仿用腳尖站立，或站立在一塊略細的、高6～8厘米的小木板上，寶貝不會立即摔倒，即為通過。讓寶貝模仿小兔子雙腳起跳，能雙腳跳離地面為通過。

把小球放在瓶子里，讓寶貝把球拿出來玩，他能伸手拿并且倒出來為通過。

讓寶貝把6-8塊積木搭成“高樓”，他能成功疊放為發(fā)展較好。

媽咪示范，讓寶貝用多塊積木模仿媽咪排列成“火車”，他能照著擺放為通過。能分清前、后、上、下等方位為發(fā)展較好。

給寶貝示范畫一個圓，寶貝能模仿著畫出一個封閉的圖形即為通過，畫得比較圓說明手部小肌肉發(fā)展較好、控制能力強。

翻開寶貝比較熟悉的圖畫書，讓他找出代表某個情景的畫面，能指出為發(fā)展較好。

拿幾枚硬幣給寶貝，問他“這是什么”，他能說出是錢為通過。問寶貝“錢能用來干什么”，他能明白錢可以“買東西”為發(fā)展較好。

給他看熟悉的照片，分別指不同人問他“他是誰”，他能準確指認出為通過。如果寶貝在日常生活中能正確使用“他”、“我”等代詞為發(fā)展較好。

貼士

1 2歲多的寶貝正處在他人生的第一個反抗期。因此，媽咪應具備足夠的耐心，在保證寶貝安全和健康的前提下，盡可能滿足他的要求，以避免他以尖叫來反抗。

2 這個年齡段寶貝的好奇心非常強，正是有意識地培養(yǎng)他的觀察力等認識能力的好時機。媽咪可以多帶他到不同的場所，嘗試各種適合他的活動，邊活動邊給他講解、向他提問，激發(fā)他的學習興趣；還可以給他選購幾本色彩鮮艷、形象突出、簡單易懂的嬰兒畫冊，每天定時開展親子閱讀活動。

3 要注重發(fā)展寶貝的手部小肌肉活動能力。媽咪可給他選擇一些大珠子和硬一點兒的線，讓他玩串珠子游戲；還可以給他一些積木，讓他學著搭“火車”、“高樓”、“城堡”。生活中要鼓勵寶貝自己用筷子吃飯，自己刷牙、洗臉、穿衣服等。

4 鼓勵寶貝多開展大動作活動，比如讓他自己上下樓梯、在椅子上爬上爬下、在戶外奔跑跳躍，還可給他戴上不同的頭飾或直接把動物粘貼畫貼在他的胸前讓他模仿動物的活動，給他提供一個大的紙箱作為玩具。他能有許多令您意想不到的玩法。這些活動既能發(fā)展他的身體協(xié)調能力，又能發(fā)展他的想像力，，

5 多與寶貝進行語言交流，親子問的語言活動，是寶貝心智發(fā)展和心理健康的重要催化劑。

6 鼓勵寶貝和小朋友交往、游戲，并教給他與人交往的簡單技能。