太陽可以是綠色的,也可以是藍色的

女兒從小就極具豐富的想象力。記得她3歲那年，我問她：“天空是什么顏色的?”她眨眨眼睛想了想說：“天空是黑色的。”我立即糾正她：“寶貝，抬頭看，天空是藍色的，下次可要記住啦!”可女兒抬頭看了看天空，說道：“天空跟寶寶一樣，也要睡覺黨的。天空把眼睛閉起來時，它就變成黑色了。”

女兒特別愛涂鴉。一次，她興致勃勃地把她畫好的一幅畫拿給我看。我看了忍俊不禁：一顆綠色的太陽旁，漂浮著幾朵粉紅色的云彩，云彩下面是黃的草地，草地上有幾只灰色的小鳥在飛翔。我笑出了聲，抬起頭，發現女兒用期待的目光一直看著我，我知道，她需要我的肯定和鼓勵。于是，我趕緊把剛要出口的“色彩用錯了，畫得不像”咽了回去，改口夸贊道：“潔潔畫得真好!”女兒聽我這么一說，快樂地拍起了小手，又開心地拿出畫筆，迫不及待地去畫畫了。但，她并不知道，媽媽的贊美并不是由衷的，而且內心還有種隱隱的擔憂。

果不其然，當女兒上完興趣班走出教室時，全沒有了往日的神氣，臉上還掛著淚珠。我快速迎了上去，問女兒怎么了。女兒“哇”地哭開了：“媽媽你騙人，你說我畫畫得好，可老師說我畫得不好，畫得不像。”

我的心像被什么東西牽扯了一下，我知道老師所說的“不像”，是指色彩用錯了。我忽然意識到，孩子畫畫就是簡單的藝術創作和靈感進發，他們的思維模式并不會受某個具體物件的形、色所羈絆。因此，創作出來的作品總是充滿著無比的想象力和童趣，讓人身心愉悅、感動于懷。而我們大人，則用成人的眼觀及固執的思維模式，告誡孩子“那樣是錯誤的，這樣才對”，逼迫孩子在自己構筑好的框架下，努力成為一個“像模像樣”的人。不知不覺中，孩子也慢慢喪失了應有的主見和熱情。更糟糕的是，很少有人好好的反思一下，這種條條框框的教育模式對孩子是否是一個誤導?是否會扼殺了孩子的創造力和潛能?多年循環反復的教育理念是否需要改革和創新了?

沒有誰可以規定太陽一定要是紅色的。就像女兒曾說過的“天空像寶寶一樣，也會睡覺的”一樣，太陽、云彩、小草也可以有很多種顏色。它們都是有生命的，有生命的東西，就要用不同的顏色來表達自己，就像人需要穿不同顏色的衣服、有很多種不同的表情一樣。

我輕輕地做了個深呼吸，真心地對女兒說：“媽媽沒騙你，潔兒確實畫得很好，真的!老師的意思你可能理解錯了。明天你一定會得到一朵大紅花的。”女兒破涕為笑，傻傻地問我：“真的嗎?”我肯定地點點頭。回去后，我跟老師談了自己的想法，老師很贊成，并打算將這種教育方法試用到以后的教學中。

第二天，女兒果真得了一朵大紅花，她開心得不得了，畫畫的熱情更高了。我一直小心呵護著女兒的想象力，我總是對女兒說：“盡情地發揮和想象吧，太陽可以是綠色的，也可以是藍色的，只要你喜歡，世界上的任何東西，都可以是任何顏色。”

媽媽是孩子的朋友，媽媽是孩子的引路人，媽媽的教育方法常常能影響孩子的一生。孩子豐富的想象力，是他們一生珍貴的財富。聰明的媽媽一定會讓孩子的想象力插上美麗的翅膀，讓它不斷地豐滿、強壯，飛翔在廣闊的天宇中，探索新知，追求夢想。

我用智慧和汗水辛勤澆灌著女兒這朵美麗的小花，用賞識和熱愛，陪著女兒一路成長。