親子閱讀的“煩惱”

1歲以后，幼兒開始對書產生了深厚的興趣。爸爸媽媽要把握住這一點，和寶寶一起進行親子閱讀，在良好的氛圍里培養寶寶閱讀的習慣。

當你信心百倍地把寶寶攬在懷里，準備給他講故事時，他卻溜煙跑掉了：當你聲情并茂地演繹情節時，他卻對只起點綴作用的瓢蟲分外著迷……看似簡單的講故事，卻會給你帶來各種煩惱。

煩惱：給孩子讀繪本的時候，我讀文字，但是他卻對圖感興趣，經常因為圖的內容打斷我的話。我應該怎么辦？

所謂繪本，就是圖畫書，這種書就是通過圖來講故事，而文字只起到穿針引線的作用。孩子對圖感興趣是非常好的事情，父母不妨以孩子為主導，從圖入手，甚至只看圖不看字，一起猜猜內容

煩惱：童書中有很多書面語，我應該忠實于原著，讓孩子在聆聽中學會這些語言，還是應該翻譯成大白話？

首先，你要確保你讀的是高質量的童書，這類童書中出現的你認為的書面語，很可能是著譯者專門為孩子提供的學習機會。它可以為孩子提供豐富的詞匯量和凝練、獨特的表達方式如果是這樣，爸爸媽媽還是抱著尊重與寬容的心理，按照原文朗讀，這樣對孩子很有益處。而且，不要低估孩子的理解能力，你覺得艱深的詞匯，孩子可能通過圖畫就能領悟，其次，要檢查是不是給孩子看了不是這個年齡段的書。第三，改變自己對童書的認識——童書不是娃娃腔的書。當然，如果個別字詞確實與你的語言習慣很不相符，你可以適當改編。

煩惱：講故事的過程中孩子總是提問，我應該回答他嗎？如果那樣的話，講故事時就總被打斷了。

父母應該對孩子的問題進行判斷，他提出的是關于故事的問題，還是毫不相關的？如果是前者，比如有關故事背景的，父母就應該及時解答，以便讓孩子更容易理解故事；如果是為了拖延時間，父母可以說“這個問題我們看完故事再討論吧”，然后在合上書本之后，花些時間和孩子聊聊故事，或者他感興趣的話題。如果孩子沒有提問，不要自作多情地解釋，影響講故事的進程。

煩惱：女兒總是重復聽一個故事，我應該尊重她的要求，還是應該給她介紹別的書呢？

孩子需要反復聽才能學習，孩子對熟悉的事物感到安心。當孩子從書上學到所有他感興趣的東西之后，或者書本的內容對他來說太簡單之后，他就會把注意力轉移到別的書上了。雖然重復講一個故事讓大人倒胃口，但是孩子卻收益良多。他們在一遍遍地聆聽中可以學習語言技巧并思考故事內容。而且，故事情節按照他的預測推進，可以讓他獲得安全感和自信心。

小貼士：1～3歲親子閱讀小提示

2歲以前，給孩子重復讀少量的幾本書，比一次提供大量的書好得多。

如果是繪本，請讓孩子看到圖。

重復朗讀情節發展的書時，可以在關鍵位置停下來，讓孩子自己說出來。

為了鼓勵參與，可以讓孩子幫忙翻頁。

不論孩子已經讀過多少次，朗讀前家長要提一下書名、作者名和圖畫作者。

避免讀太長的、描述性的句子。