教育孩子父母忌扮“紅白臉”

生活中我們常聽到孩子這么說，“我覺得媽媽好，媽媽不打我，爸爸常打我的屁股。”“我喜歡媽媽，因為她很聽我的話，我叫她做什么她就做什么；我不喜歡爸爸，因為我叫他買變形金剛給我，他不買……”

在目前的家庭教育中，“紅白臉”的教育方式屢見不鮮。即父親與母親在教育孩子時，常常扮演兩個截然相反的“臉譜”：一個演“白臉”，采用打、罵、訓的態度和方式；另一個則唱“紅臉”，采用哄、逗、護的方式。之所以出現這種狀況，一方面是父母雙方故意為之，希望給孩子一個有人疼、又有人教的環境：另一方面是在潛意識中自然而然形成的。殊不知，對孩子的教育態度和要求不一致，會導致不良后果：

影響孩子是非觀念的形成

父母在家教中扮演不同的“臉譜”，對孩子所做的同一件事作出不同的評判，采取不同的態度，容易使孩子是非混淆、無所適從，不知道應該聽誰的，干脆就用無所謂的態度對待自己做的錯事。這很不利于孩子是非觀念的形成。

不利于孩子性格的全面發展

如果父母在家教中有“分工”，一懲一縱，一嚴一松，很容易使孩子在家里只怕一個人，只聽一個人的話，喜歡溺愛、袒護自己的一方，而遠離嚴格要求的另一方。“母愛如海，父愛如山”，缺失父愛母愛任何一方，都不利于孩子性格的全面發展。

影響教育的時效和效果

孩子犯錯誤時，父母要立即進行相應的教育，告訴他們錯在哪里、為什么會錯、以后如何改正。適時的教育不僅效果好，而且孩子也會心服口服。

如果在孩子出現過錯時，唱“紅臉”的包容袒護、不管不問或管不了，等到唱“白臉”的回來再“舊話重提”，其教育效果就會大打折扣。

影響孩子的心理健康

“紅白臉”教育讓孩子學會鉆空子，誰能答應他的要求，他就去磨誰，甚至因為逃避責罰或迎合表揚而隱瞞過失、編謊說謊。調查表明：在有心理問題的兒童中，父母采用“態度不一致”的方式的比例為17.3％，明顯高于父母采用同種態度的9.24％。

對一個家庭來說，孩子所受到的教育應該說都是來自一個合力，即父母的整體效應，雙方取長補短形成的最佳合力。孩子需要的不是“嚴父慈母”，也不是“嚴母慈父”，而是每個家庭成員要在孩子的教育上態度一致，需要嚴的時候嚴得起來，需要慈的時候能真正有慈，有嚴有慈，集嚴慈于一身。父母如此配合默契才能取得孩子的信任和尊重，也才是給孩子最有利的成長環境。

為此，父母應做到隊下幾點

共同研究孩子存在的問題，做到心中有數，尤其是在孩子的性格和品質培養方面，達成一致意見。

在教育過程中互相配合。當孩子犯錯時，其中一方批評教育孩子時，另一方不要袒護，尤其不要在孩子面前指責對方，應該互相配合、協調一致。

對孩子所提的要求一致

對孩子的情感前后要一致，不要一會兒愛個不夠，一會兒又打又罵，這樣會使孩子的反抗期表現加重、延長。