筑起安全防線 營(yíng)造健康校園

摘 要：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確提出：“幼兒園必須把保證幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養(yǎng)和保健教育，提高幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力。”本文就我園如何開(kāi)展安全工作，牢固樹(shù)立安全防范意識(shí)，營(yíng)造健康和諧的校園做一具體闡述。

關(guān)鍵詞：幼兒園安全教育； 健康成長(zhǎng)

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-3315（2012）07-105-002

幼兒時(shí)期是一個(gè)人身心發(fā)育十分迅速、旺盛的關(guān)鍵期，讓幼兒有一個(gè)幸福、快樂(lè)、健康、安全的人生是所有家長(zhǎng)和教師們的美好愿望。幼兒身體的各個(gè)器官、系統(tǒng)尚處于不斷發(fā)育的過(guò)程中，其機(jī)體組織比較柔嫩，發(fā)育不夠完善，機(jī)體易受損傷，易感染各種疾病。同時(shí)，幼兒的認(rèn)知水平較低，缺乏自我保護(hù)意識(shí)，不知道哪些事能做，哪些事不能做，且他們又活潑好動(dòng)，因此，極易發(fā)生意外傷害事故，常常有孩子摔傷、碰破等。現(xiàn)在的孩子是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)包辦的太多，限制了孩子的活動(dòng)，過(guò)多的采取了保護(hù)性的措施，忽視幼兒的安全教育，給孩子的健康成長(zhǎng)帶來(lái)了很大危害。我園為了進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育，牢固樹(shù)立安全防范意識(shí)，營(yíng)造健康和諧的校園，努力從以下幾方面做好幼兒園安全工作。

一、完善制度，構(gòu)筑安全雙重防線

幼兒園抓好制度建設(shè)，落實(shí)制度的執(zhí)行情況，建立了一系列的安全工作突發(fā)制度和安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，出臺(tái)了更加詳細(xì)的門衛(wèi)值班制度、節(jié)假日教師值班制度、保育員工作手冊(cè)、幼兒接送制度、衛(wèi)生保健制度、家長(zhǎng)聯(lián)系制度、健康檢查制度、疾病預(yù)防制度、消毒隔離制度等。完善食堂和食品安全制度、食品質(zhì)量驗(yàn)收和檢查制度、食品留樣制度。建立了幼兒園突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案、食物中毒應(yīng)急預(yù)案、消防地震等重大事故疏散應(yīng)急預(yù)案等，并每學(xué)期進(jìn)行演習(xí)。制定園長(zhǎng)、后勤、教師、保育、保健、財(cái)務(wù)、門衛(wèi)、炊事等人員崗位職責(zé)，每月考核。成立安全工作小組，針對(duì)幼兒園一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行安全自我檢查，進(jìn)一步細(xì)化各環(huán)節(jié)安全要求，并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和發(fā)放通知書(shū)的不同形式，向家長(zhǎng)宣傳最新安全防護(hù)措施和入園離園時(shí)間，幼兒離園時(shí)家長(zhǎng)必須憑接送卡刷卡進(jìn)入幼兒園。實(shí)行封閉式管理，每天入園、離園的時(shí)候進(jìn)、出兩道門，形成了大門、教室門雙重防護(hù)網(wǎng)，確保了幼兒生命安全。

二、加大投入，確保防護(hù)措施到位

在安全自查中，為了進(jìn)一步營(yíng)造安全校園，雖然我園資金緊張，還是先后投入資金近十萬(wàn)元，在校園門口、操場(chǎng)、后走廊添設(shè)了四臺(tái)攝像監(jiān)控器，在圍墻上布設(shè)了安全警報(bào)器，配備了警棍、安全盾牌、防割手套、辣椒水，自制了兩根不銹鋼套圈。聘請(qǐng)了兩名專職保安負(fù)責(zé)校園門口以及園內(nèi)安全巡查的工作。為了加強(qiáng)教職員工的安全意識(shí)，后勤人員進(jìn)行急救知識(shí)培訓(xùn)，通過(guò)培訓(xùn)初步掌握了突發(fā)情況下的簡(jiǎn)單急救知識(shí)，增強(qiáng)了后勤人員突發(fā)事件處理能力。

還專門邀請(qǐng)轄區(qū)陳警官來(lái)我園講解幼兒園安全防范工作，陳警官分析了最近幼兒園安全方面的形成原因，用生動(dòng)的案例，告訴老師不恐慌，要抵抗，提高安全意識(shí)。由于我園安全工作扎實(shí)到位，在安全工作檢查中，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的贊揚(yáng)與肯定。

三、強(qiáng)化管理，關(guān)注健康安全意識(shí)

1.加強(qiáng)門衛(wèi)管理，完備安全設(shè)施，完善安全制度，落實(shí)安全措施

繼續(xù)實(shí)行保安人員、家長(zhǎng)護(hù)園隊(duì)共同護(hù)園的安保措施，做好安防工作。杜絕上課期間外來(lái)人員入園，影響教學(xué)秩序。外來(lái)人員來(lái)訪需落實(shí)來(lái)訪手續(xù)。教職工進(jìn)出校門須下車推行。門衛(wèi)配合有關(guān)部門清理整頓校園周邊環(huán)境治安，維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序。

2.規(guī)范食堂管理，把好采購(gòu)-加工-分發(fā)-食用的每一個(gè)環(huán)節(jié)，把食堂的工作做到實(shí)處

堅(jiān)持執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》等文件規(guī)定，嚴(yán)把食品采購(gòu)關(guān)、加工關(guān)，不購(gòu)買腐爛、變質(zhì)的食品。做到成品“四隔離”，用具“一沖”“二洗”“三消毒”，進(jìn)一步完善食堂、炊具、幼兒餐具的清洗，每周一、四餐具煮沸消毒等衛(wèi)生工作制度。生熟器具分開(kāi)使用，廚房工作人員個(gè)人衛(wèi)生做到“四勤”，堅(jiān)持換好工作服再進(jìn)入加工間工作。存放食品有專人專門管理，其他人不得進(jìn)入食品加工間和操作間，嚴(yán)禁外來(lái)人員出入廚房。嚴(yán)格按照A級(jí)食堂的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行操作，定期消毒，無(wú)中毒事故的發(fā)生。確保質(zhì)量，嚴(yán)防食物中毒事故發(fā)生。

3.加強(qiáng)戶外大型玩具的檢查維修工作

教師組織戶外活動(dòng)時(shí)，先對(duì)大型玩具進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)報(bào)告，及時(shí)維修，確保孩子游戲安全。班級(jí)各種玩具定期消毒，確保玩具的衛(wèi)生安全。

4.在做好安全工作的同時(shí)，保健老師與后勤人員嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園消毒衛(wèi)生制度

在日常生活中，做好餐桌、活動(dòng)室、臥室的消毒工作，走進(jìn)課堂向孩子們宣傳講解生活中的安全防護(hù)與個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成。尤其加強(qiáng)了晨檢工作，由于細(xì)致的晨檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)手口足病幼兒，杜絕了手口足病在園內(nèi)的蔓延與傳染。

四、多彩活動(dòng)，安全工作防患未然

幼兒園以安全周和百日安全活動(dòng)為契機(jī)，根據(jù)幼兒不同的年齡特征開(kāi)展豐富多彩的安全教育活動(dòng)。

1．游戲是孩子的天性，玩具是孩子的最愛(ài)

幼兒在園的一日生活與活動(dòng)中，幾乎有一半時(shí)間是在和玩具打交道。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行玩具安全教育十分重要。中班圍繞游戲中的安全展開(kāi)活動(dòng)。游戲是孩子們最喜歡的活動(dòng)，容易興奮，所以在游戲中要注意游戲場(chǎng)地的安全、游戲人員的安排、游戲中各種玩具和材料的安全性能，特別是開(kāi)始游戲和結(jié)束游戲過(guò)程中的安全問(wèn)題。通過(guò)游戲流程圖讓幼兒對(duì)整個(gè)游戲的布局有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)，由于每人有了明確的任務(wù)，每個(gè)人有自己的職責(zé)，孩子們都專注于自己的操作，沒(méi)有跑動(dòng)、打鬧的現(xiàn)象。至于多種多樣的材料，都有固定的擺放位置，讓幼兒結(jié)合自己的需要進(jìn)行合理選擇，有序的拿放，避免了安全問(wèn)題的產(chǎn)生。即使有問(wèn)題出現(xiàn)，教師也是引導(dǎo)幼兒自己去討論、探索解決問(wèn)題的最佳方法。通過(guò)這次安全活動(dòng)，孩子們初步知道了一些安全游戲的技巧和方法，知道了可以通過(guò)自己的方法來(lái)解決游戲中的一些問(wèn)題。老師們?cè)谥笇?dǎo)的過(guò)程中也逐步提高了游戲現(xiàn)場(chǎng)安全指導(dǎo)的能力。

2．戶外活動(dòng)的安全防護(hù)

教師在組織幼兒進(jìn)行戶外活動(dòng)時(shí)，認(rèn)真做好指導(dǎo)與安全保護(hù)。注重幼兒體能的鍛煉，活動(dòng)中教師密切注意控制幼兒活動(dòng)量，不狂奔亂跑，不因活動(dòng)量失控而摔傷、跌傷；利用情境演示的方法教育幼兒玩大型玩具時(shí)不越規(guī)、不擁擠，前面的幼兒還沒(méi)滑到底及離開(kāi)時(shí)，后面的孩子不能往下滑，中間幼兒不停留，不倒滑滑梯、不猛搖護(hù)欄等。玩攀登架時(shí)，要注意手腳的協(xié)調(diào)性，以免發(fā)生不測(cè)。玩小型玩具時(shí)，不能對(duì)著別人揮舞，以免弄傷他人，玩過(guò)玩具后要將手清洗干凈。上下樓梯不推、擠，不從樓梯扶手往下滑。而自由活動(dòng)時(shí)，時(shí)時(shí)關(guān)注幼兒，以免發(fā)生不必要的安全事故。

3．結(jié)合主題活動(dòng)做好安全教育

小班開(kāi)展了《學(xué)會(huì)保護(hù)我自己》的活動(dòng)。采取兒歌、故事的活動(dòng)形式，結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒在朗朗上口的兒歌、故事中進(jìn)行安全知識(shí)和行為習(xí)慣的學(xué)習(xí)。如上下樓梯不推、擠，讓孩子們不僅在班級(jí)中接受了安全教育，還能讓自己試著解決一些突發(fā)事件。如在商場(chǎng)走失等。

大班開(kāi)展《好習(xí)慣伴我行》《一日生活安全行》的活動(dòng)。結(jié)合主題教育，結(jié)合一日生活，以多種多樣的形式開(kāi)展安全競(jìng)賽活動(dòng)，將安全教育貫穿其中，增強(qiáng)幼兒安全意識(shí)。通過(guò)貼紅星、當(dāng)小老師的方法調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，同時(shí)引導(dǎo)幼兒注意安全的重要性，從自身做起，做個(gè)健康的好寶寶。

4.全園開(kāi)展“消防安全演習(xí)活動(dòng)”

活動(dòng)前先向幼兒講解安全消防活動(dòng)的內(nèi)容，對(duì)活動(dòng)有個(gè)初步的理解，使開(kāi)展活動(dòng)時(shí)幼兒們不會(huì)慌、亂，通過(guò)消防疏散演習(xí)活動(dòng)讓幼兒初步掌握遇到危險(xiǎn)時(shí)學(xué)會(huì)如何保護(hù)自我，迅速逃離危險(xiǎn)地帶，以演習(xí)的方式開(kāi)展活動(dòng)，效果較好。

5.邀請(qǐng)京口區(qū)交巡警大隊(duì)的交警共同開(kāi)展“我學(xué)小交警，安全在心中”活動(dòng)

在交警叔叔的指揮下，孩子們開(kāi)著“汽車”，騎著自行車在街道上行進(jìn)，孩子們扮演的爸爸媽媽、爺爺奶奶有序地行走在人行橫道上、觀看交通方面的動(dòng)畫(huà)片，圖片展，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，兒歌說(shuō)唱、體育游戲、情境游戲，對(duì)幼兒進(jìn)行交通安全的教育。

6.保育老師在作好日常幼兒保育工作的同時(shí)，結(jié)合各個(gè)年齡段幼兒的特點(diǎn)，選擇教材，精心設(shè)計(jì)方案，走進(jìn)課堂，開(kāi)展安全教學(xué)活動(dòng)

有的向孩子們介紹手口足病的特征，教給孩子們預(yù)防手口足病的方法；有的利用幼兒生活中的真實(shí)事例，通過(guò)圖片、視頻讓幼兒懂得活動(dòng)中自我保護(hù)的重要性；有的通過(guò)講故事、示范講解的方法，讓孩子們知道愛(ài)護(hù)牙齒、學(xué)會(huì)正確刷牙、漱口，保護(hù)自己的小腳。注重了身體和心理的健康安全，強(qiáng)調(diào)了正面積極方法。

五、家園共育，形成安全教育合力

對(duì)于幼兒安全教育，僅僅靠幼兒園是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，更重要的還需要家長(zhǎng)的配合，形成安全教育合力，重視家園共育，通過(guò)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)、發(fā)短信、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)等不同形式，向家長(zhǎng)們宣傳幼兒園安全工作。通過(guò)家園配合，幼兒知道了在沒(méi)有成人看護(hù)時(shí)，不能從高處往下跳或從低處往上蹦。不輕信陌生人的話，未經(jīng)允許不跟陌生人走等等。獨(dú)自在家有陌生人叫門時(shí)，不隨便開(kāi)門。不隨意開(kāi)啟家中電器，不玩弄電線與插座。通過(guò)情境游戲的形式知道了爬墻、爬窗臺(tái)、手放在門縫里所造成的后果。總之，讓家長(zhǎng)主動(dòng)參與幼兒的自我保護(hù)能力的培養(yǎng)中來(lái)，切實(shí)將安全教育延伸到每個(gè)家庭中，利用家長(zhǎng)資源，為教師、幼兒做專題講座，家園共育，共同開(kāi)展安全教育，增長(zhǎng)安全知識(shí)，強(qiáng)化安全意識(shí)，對(duì)幼兒實(shí)施同步的安全教育，是幼兒健康、安全成長(zhǎng)的必要保證。

兒童的成長(zhǎng)需要一個(gè)安全而舒適的環(huán)境，滿足兒童的安全需要，就是使兒童有足夠的安全感，確保幼兒的生命安全，是我們每一個(gè)幼教工作者的責(zé)任，讓我們一起創(chuàng)造一個(gè)融洽、和諧、健康、安全舒適的生活空間。