淺析體育＼雙證制＼在高職體育教育中的重要性

摘要：高等職業教育推行“雙證制”，是提高高職畢業生職業素質和就業競爭力，實現職業教育與勞動就業對接的重要舉措。而高職院校的體育專業，作為高職院校的一個組成部分，也應推行“雙證制”，從而提高高職院校體育專業學生的就業率。

關鍵詞：高職院校； 體育系； 雙證制； 就業問題

中圖分類號：G717 文獻標識碼：A 文章編號：1006-3315（2012）09-156-001

常州工程職業技術學院自2009年開始創立體育系，并招收體育生，所招收的專業名稱為：體育服務與管理。作為一個高職院校招收體育系學生，也是在江蘇省，乃至全國也不多。因為現在體育院校的本科畢業生畢業之后也是很難找到一份適合的工作，我們的畢業生和他們相比更是難上加難，所以我們認為首先我們的學生要能把學校所學應用并服務于社會，其次我們系畢業生要在畢業前除畢業證外還須獲得至少一個與專業技能相關的資格認證書，這樣我們的學生在畢業后才有發展的方向，而且可以是多向的發展。

一、高等職業體育教育實行“雙證制”的必然性

1.實行“雙證制”是國家教育法規的要求

1996年頒布的《中華人民共和國職業教育法》規定“實施職業教育應當根據實際需要，同國家制定的職業分類和職業等級標準相適應，實行學歷證書、培訓證書和職業資格證書制度?！?998年國家教委、國家經貿委、勞動部《關于實施〈職業教育法〉加快發展職業教育的若干意見》中詳細說明：“要逐步推行學歷證書或培訓證書和職業資格證書兩種證書制度。接受職業學校教育的學生，經所在學校考試合格，按照國家有關規定，發給學歷證書；接受職業培訓的學生，經所在職業培訓機構或職業學校考核合格，按照國家有關規定，發給培訓證書。對職業學校或職業培訓機構的畢(結)業生，要按照國家制定的職業分類和職業等級、職業技能標準，開展職業技能考核鑒定，考核合格的，按照國家有關規定，發給職業資格證書。學歷證書、培訓證書和職業資格證書作為從事相應職業的憑證?！?/p>

2.實行體育“雙證制”是社會體育人才市場的要求

隨著社會主義市場經濟的發展，社會體育的人才市場對體育從業人員素質的要求越來越高，特別是在某些商業體育領域，對體育實用型人才的需求更講究“適用”、“效率”和“效益”，要求應職的體育人員專業能力強，上崗快。體育“雙證制”正是為此目的而探索的教育模式，體育職業資格證書是高職體育畢業生職業能力的證明，誰持有的職業資格證書多，誰的從業選擇性就大，就業機會就多。

3.實行體育“雙證制”是高職體育教育自身的特性

體育教育作為高等職業教育中的一個組成部分，它是培養面向基層教育、訓練、服務和管理第一線的高級實用型人才。體育雙證書是實用型人才的知識、技能、能力和素質的體現和證明，特別是體育技術等級證書或職業資格證書是高等職業院校體育畢業生能夠直接從事某種體育職業崗位的憑證。因此，實行體育“雙證制”是高等職業體育教育自身的特性和實現培養目標的要求。

二、實施體育“雙證制“的現狀

1．實施體育“雙證制”的社會現狀

在我們國家，有著很多高等職業技術院校，但是真正有自己體育系的不多，就江蘇省而言，也僅僅只有三四家，所以真正實施“雙證制”的院校更是少之又少，換句話說，高等職業院校的畢業生一般畢業時只有唯一的畢業證書，而沒有其他相關的職業技能證書，就算是有，也是某些學生為了出路，自己業余時間參加的考核，而本身學校里要求的不多。

2．實施體育“雙證書”制度的本?，F狀

本校在2009年首批招收第一屆體育系學生開始，便在本校實施了“雙證制”，我們在開始制定學習科目的時候，首先就考慮到了學生的就業問題，我們首先考察了市場，發現市場需求的熱門項目，因此我們安排了這些熱門項目的學習，如：健身健美、羽毛球、健美操、乒乓球、網球、武術、跆拳道、游泳等項目。并且要求在畢業前除取得畢業證書外，還須取得游泳教練資格認證書或者健身教練資格認證書。如果學生自己對其他項目還有喜愛，可以自行參加其他證書的考試。自實施體育“雙證制”以來，我們2012年畢業的第一屆體育服務與管理專業學生已全部找到自己心儀的工作，無一落下，這說明我們實施的“雙證制”是可靠而有效的，是符合現今社會體育發展需要的。

三、推行體育“雙證制”對體育工作部門的要求

1．轉變思想觀念，建設一支高素質的體育教師隊伍

一支高素質的體育教師隊伍是培養合格的體育人才的關鍵，也是實施“雙證制”的關鍵。為避免理論教學和實際教學相脫節，提高教學效果，保證教學質量，必須要求體育教師改變思想，提高理論與技能水平，考取體育職業資格證書提高學歷層次，從而促進理論教學與實際教學的緊密結合，提高教學效果。

2．調整體育教學內容

體育教學內容要聯系實際，因為學歷問題，我們的畢業生不可能進到正式的事業單位工作，而是從事一些社會體育的管理與服務，所以我們的教學內容要隨著社會的需求而定，有必要時我們隨時可以做出調整，以便適應社會的需求，提高我們學生的上崗能力。

3．學校與社會體育結合，開展合作教育

高職院校的體育部門要培養應用型、技能型的體育人才，就必須走學校與社會體育相結合的道路。學?？蛇x擇與所辦專業密切相關的體育運動場所，確定合作計劃，用人場所根據需要提供相應的體育實踐場所和條件。

高職院校的體育教育是培養面向基層體育場所管理和服務的人才。推行體育“雙證制”，對高職體育教育辦學定位、人才培養模式、課程體系與教學內容改革、師資培養、實訓條件建設等方面起到了很大的促進作用，是促進高職體育教育可持續發展的有效途徑，也是提高高職體育畢業生就業率的必由之路。

參考文獻：

[1]中華人民共和國職業教育法(中華人民共和國主席令第69號)

[2]國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定，國發[2002]16號