少女跳樓背后的生命教育缺失

在現代社會，雖然我們尊重每個人的個性與獨立精神，但是我們并不欣賞自私的行為，行動必須要和社會整體的規范保持一致，而后在這個基礎之上再尋找和表現自己的個性。

日前，山東省東營市勝利第一中學八年級一班14歲的女生李欣玥從自家五樓的窗戶跳下，搶救無效死亡。其跳樓的原因是她所在學校有規定：男生理平頭，女生留運動頭。她不愿剪掉一頭秀發，因最終拗不過學校，選擇結束自己的生命。

筆者瀏覽近些年來國內新聞發現，因為學校強制理發而自殺的女學生并不在少數。2010年8月，吉林省四平市梨樹縣第四中學初一女學生李彤因被班主任多次嚴責理發，喝農藥自殺不治身亡。2010年10月，山東省臨沂市第六中學西校區初一女生張悅因不滿學校剪發校規而喝農藥自殺。

每次在悲劇發生以后，很多人都將矛頭對準學校的規定，認為是學校不合理的規定導致了學生的自殺。但是很少有人思考：這些花季少女，為何生命竟然如此脆弱？

對任何人而言，生命是寶貴的，也是應該值得珍視的。每個人的喜怒哀樂、生老病死及意外傷亡不僅與我們自身密切相關，也與我們整個家庭密切相關。不能隨意戕害自己的生命，這不僅是對自己負責，也是對整個家庭負責，廣而言之，也是對社會的負責。

遺憾的是，目前我們的家庭、學校乃至整個社會針對孩子的生命教育嚴重不足，一方面，沒有讓他們對如何對待自己的生命這些命題予以深刻的認識，另外一方面，也沒有訓練孩子們并讓孩子們具有足夠的韌性和環境適應能力。

人類社會是個龐大的系統，我們的生存不僅要受到一些自然法則的制約，同時也要受到一些社會法則的約束。這種特點決定了任何人都不能無拘無束地生活在這個世界上，必要受到一些規則的制約。

現代社會，雖然我們尊重每個人的個性與獨立精神，但并不意味著欣賞自私的行為，行動必須要和社會整體的規范保持一致，而后在這個基礎之上再尋找和表現自己的個性。

一個無法忽視的事實是，現在的很多孩子，并沒有接受過系統的社會行為規則方面的教育。這導致了一些孩子在思考和做事的時候常常都是以自我為中心，在頭發、服飾等很多事情上總是想極力彰顯自己的個性。

然而學校是一個教書育人地方，它不僅是學生學習知識的場所，也是塑造學生精神品格的最大訓練場。為了培養學生的樸素情懷、集體意識以及遵守行為規則的意識，學校對學生的服飾、發型做出統一的要求并無不妥。這也是培養學生成才成人的重要訓練手段。

這些年，每當有學校因為要求統一發型而有女學生自殺事件以后，就有很多人對學校的這條規定進行抨擊。筆者以為，這明顯是打錯了板子。如果沒有這條規定，是不是真的就沒有事情了呢？在我們的學校乃至整個社會，總是有很多規則準則，我們總不至于因為一些個案而去廢止這些規則準則吧！進一步講，如果我們在一些問題上不是去強調自律性而是總去指責規則準則的問題，那我們就將這些規則準則都廢除。但是最終是什么后果？它將直接導致的就是我們整個社會的無序化，而這又是多么可怕的一個社會。

筆者以為，在一些規則準則面前，需要的是大家遵守，而不是逾越，除非某些規則明顯不合時宜或者不具有科學性。社會系統如此，學校也是如此。

當然對孩子們而言，目前我們的父母、學校和社會針對他們進行規則準則的教育還存在很大的空缺與不足，這就直接導致了一些人對規則準則的漠視與無意識。在另外一個方面，加上生命教育的缺失，有時就會導致悲劇的發生。

有哲人說，人的生命就像蘆葦一樣脆弱，宇宙間任何事物都可以置它于死地。所以如果不珍惜，我們的生命有時就會輕易而逝。