“復旦最牛班級”是如何煉成的

10月底，哥倫比亞大學教授、統計系主任應志良又回國了，此次他特地來探親。這是他四個月內第二次回國了。四個月前，他曾經回到復旦大學，參加母校78級數學系畢業三十周年聚會。

高考恢復后，最初兩批復旦數學系學生相繼在1982年1月和6月畢業。他們中的大多數通過高考進入大學，而后選擇出國、讀研或創業。現在他們中的有些人已成為國內外知名大學教授，也有部分或在商界立足，或在各級政府機關任職。復旦82屆數學系畢業生也因此被網友稱之為“史上最牛班級”。

最終能考上大學的都是愛學習的

1977年8月，學校里的老師通知應志良，國家恢復高考了。在應志良曾就讀的上海市龍山中學，物理和生物分別被稱為工業基礎、農業基礎，老師上課也多用上海話教學。

當時在畢業班就讀的應志良，正好有一年的時間可以復習參加高考，但在當年的第一屆全國中學生數學競賽中，他取得了參加全國比賽的資格并獲獎。

最終，全國決賽有57人獲獎，其中25人來自上海。在當時復旦大學校長蘇步青的動員下，這25人中的絕大部分進入了復旦大學。

比應志良早半年入學的77級學生吳宗敏，上大學前在上海無線電八廠當工人，在機修車間維修空調、冰箱等。聽聞高考恢復，吳宗敏產生了報考的念頭。

“文革”開始時，吳宗敏還在上小學三年級，并無高中教材和練習資料。為了準備高考，他和同學只好向“文革前”的老高中生借，將資料抄下來復習。

在上海無線電八廠，那年一共有4名學生考取大學。去復旦數學系報到的當天，廠里工人將大紅喜報貼到吳家門口，給吳宗敏戴上大紅花，一路敲鑼打鼓送到了復旦。

吳宗敏是第三個來到宿舍的，在他之前來的是李源潮。在復旦大學校友網上的一篇訪談錄中，已經是中央政治局委員、中組部部長的李源潮曾回憶道，盡管1968年就參加工作，但十年來他一直希望能有機會上大學，因此當高考恢復，他便瞞著父母和同事報了名。當時，李源潮是已有四年教齡的數學教師，高考當天，他上午請假去參加考試，下午回來繼續工作。他只想要學好數學，畢業后繼續當教師。

作為恢復高考后最早的兩批大學生，77級、78級學生的年齡情況十分復雜，包括已經工作多年的考生、應屆高中生，甚至有跳級的學生，年齡差距可達15~20歲。但無論長幼，在十年的知識匱乏后，“希望上大學，并最終能考上大學的同學都是熱愛學習的。”吳宗敏說。

讓每個學生都認為自己是最好的

1980年代的復旦自修室和圖書館座位也很緊張，學生經常要去搶位子，實在不行，只能到防空洞改造的地下房間里去自修。入學時，寢室10點半熄燈，大家都覺得熄燈太早了。作為學生代表，李源潮專門找了蘇步青校長協商，最終將熄燈延遲半小時。寢室熄燈以后，數學系的同學都到走廊上背英文，甚至自備手電筒學習。

在學習上，大家對自己的要求也很高。現在仍在復旦數學系工作的78級學生邱維元對一次考試印象深刻：“第一學期的數學分析，我只考了78分，已經是班上最后幾名了。那時候考不滿80分就認為考得非常差了，不好意思了很長時間。”這也是他大學學習過程中，拿到的唯一一個低于80分的成績。

據吳宗敏回憶，“當時學生面對的功利誘惑比現在少，大家都安安心心做數學”。當時學校老師曾說，1949年之后，從來沒有見到過這么勤奮的一屆學生。

當時的復旦數學系只有蘇步青和谷超豪兩名教授，現移居美國的中科院院士夏道行，那時在復旦也只是副教授，其余給學生上課的都是講師。對于吳宗敏和李源潮這批學生而言，印象最深的還有當時的班主任孫芳烈老師和指導員楊浣明。

在接手77、78級學生時，孫芳烈已經快40歲了，還有兩個孩子，為了能更好地照顧這批學生，孫把小孩全托，隨時隨地和學生在一起，沒事就來寢室聊天。在他的輔導下，吳宗敏所在的班級在數學分析的考試中，14人獲得滿分，這件事甚至得到了蘇步青校長的關注。

在本科階段，吳宗敏認為，他的成績并不算班級里最好的。他偶爾會去詢問班主任及指導員，他的成績在班級里怎么樣，班主任及指導員都告訴他：“你當然是最好的。”當時吳宗敏聽了很高興，同時也激發了學習的積極性。現在回想起來，他意識到，這是他們的教育方法：“他會讓每個學生都認為自己是最好的。”

出國留學政策的第一批受益者

吳宗敏是恢復高考后，復旦大學出國留學政策的第一批受益者。本科畢業后，出于對學習熱愛，他報名了研究生考試。在那份報名表的一個角落里，有一行小字寫著：是否愿意作為出國留學代培生。通過研究生考試后，吳宗敏本想留在復旦數學系讀研，沒有想到學校通知他到德國哥廷根大學數學系去學習。那是中國教育部和德國簽訂的交流協議內容，連專業和導師都已經確定了。

在1982年，復旦數學系一共派出了6名學生，分赴美、德、法留學。

在工作分配制的時代，擺在留學歸來的吳宗敏面前的，是五六個高校的聘書。他最終回到了復旦，因為在讀博階段，復旦的老師們在與他的日常聯絡中，都希望他能回來任教。在吳宗敏看來，上大學、讀研、留學、再回國，這是很平常的一條路。

與吳宗敏報名考研不同，在度過了“最幸福的本科四年”后，應志良突然接到通知，說系里面要找他談談。他當時并不知道，這次談話會將自己送出了國門。

在那個年代，對于當時畢業生月收入不足50元的學生而言，25美元的托福考試費是一筆不小的開銷。好在當時的出國留學手續常不齊全，語言考試也不是必須的，谷超豪先生為應志良寫了推薦信，最終，應志良被哥倫比亞大學錄取了。

從哥大獲得博士學位后，應志良赴伊利諾伊大學任教。從中學生到大學教授，應志良覺得自己的這一切并沒有什么計劃，他用了“隨機游動”這個統計學術語來形容他的經歷。

和經濟體制改革走得近一點

就在吳宗敏等人出國留學的時候，李源潮以他所希望的教師身份留在了復旦。入學前就是黨員的他，很快就成為了班級團支書，而后又是數學系的團總支書。“做了五級團的書記，做了五個單位的黨的書記；就此，這個書記就沒再離身。”李源潮在訪談錄中說。

在李源潮調任復旦團委副書記時，他的78級同學潘皓波接任了系里的團總支書記。在做學生工作的過程中，潘皓波讀了很多報紙和文件，認為自己“和經濟體制改革走得近一點”。他當時認為：改革既是一個名詞，也是一個動詞。為了參加到改革中來，他創辦了勤工助學，與11家單位聯系了132個勤工助學的崗位，而后在此基礎上創立了復旦學生咨詢科技開發中心。

當時，潘皓波還是一心想做研究。從復旦數學系本科畢業后，他考入復旦信息管理專業讀研。在一邊讀書一邊任教的過程中，他意識到信息管理方面的教師缺乏實踐，他便離開學校進入上海中旅集團積累經驗。起初，他還抱著做幾年就回學校的想法，卻沒有想到，在那里一干就是10多年，并自行研發了一套旅行社管理軟件。為了讓軟件在全國范圍推廣，2001年潘皓波下海經商，并創立了現在的金棕櫚集團。

在82屆的學生中，有不少人在后來都選擇了自主創業或進入華爾街，潘皓波是其中一位。徐幼于最早發現警示次貸風險，而在美國金融界出名；陳振華在學生時代就幫老師同事修電腦，編代碼對他來說很容易，因此后來創辦了Cybercon公司，為IBM、Apple等公司產品提供技術支持。

“考普斯總統獎”獲得者

出生于福建莆田縣一個農民家庭的范劍青，在中學里幸運地遇到了一批當時被稱為“臭老九”的好老師。受他們影響，只有15歲的范劍青在恢復高考次年就考入復旦78級數學系，后又考入中國科學院應用數學所，在職攻讀碩博。

1985年前后，大陸學生出國留學漸成趨勢，國外大學也逐步向中國開放了個人自由申請。在當時，申請一所學校的郵寄費和申請費相當于范劍青月工資的一半，為了節省成本，他找出一份統計學專業的大學排名，只申請了排名最靠前的四五所大學。最終，他去了加州大學伯克利分校。

在伯克利，范劍青遇到了兩位曾獲麥克阿瑟天才獎的導師，在統計界，能獲此殊榮的至今也只有四位。博士畢業前夕，范劍青找到了一份在美國任教的工作，就留在了美國。如今范劍青是美國普林斯頓大學金融系的終身教授，并獲有被譽為“統計學屆的諾貝爾獎”的“考普斯總統獎”。在他之后，他的同學孟曉犂也曾獲得過這一獎項。

在復旦數學系完成本碩學習后，孟曉犂留學哈佛，成為哈佛統計系第一個復旦學生。初到哈佛的第一周，他選修了Rubin教授關于人口普查統計方法的應用課程。當時他很不理解：統計人口有這么難嗎？在課上到一半時，他忍不住舉手提問：“Rubin教授，在中國大陸，人口普查很容易，清點人數就行了。”Rubin教授愣了一會兒說：“曉犂是非常天真的（Innocent）。”

孟曉犂最終適應了美國的生活，在他任哈佛統計系系主任期間，統計學系成為哈佛最具跨學科特點的系科之一。幾個月前，他又成為哈佛歷史上第一個華人研究生院院長。